7


  • Учителю
  • План-конспект урока для учащихся 5 класса по ИЗО Юные художники

План-конспект урока для учащихся 5 класса по ИЗО Юные художники

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

План-конспект урока

по изобразительному искусству

в 5 классе



Автор: Фадеева Елена Юрьевна, учитель изобразительного искусства 1 квалификационной категории, МБОУ «Фёдоровской ООШ» филиал №1, Юрьев-Польский район, Владимирская область



Тема урока: Юные художники

Тип урока: обобщающий урок-игра

Класс: 5

Цель: Обобщение и закрепление пройденного материала через игровую деятельность

Задачи:

Образовательные:

•Закреплять знания, умения и навыки по теме.

•Учить применять полученные знания и умения на практике.

Развивающие:

•Способствовать развитию логического и образного мышления.

•Развивать коммуникативные способности и навыки работы учащихся в группах.

• Развивать интерес к изобразительному искусству.

Воспитательные:

• Прививать ценностное отношение к прекрасному и чувство личной ответственности за общее дело.

• Прививать привычку выполнять задания аккуратно и в соответствии с требованиями.

Использовать (применять) на уроке здоровьесберегающие технологии.

Оборудование и материалы: краски, альбомы, репродукции картин, листы с вопросами

Общая характеристика урока - игры

Урок представляет собой игру. Данная форма проведения мероприятия выбрана не случайно. Игра - это признанный метод обучения и воспитания, обладающей образовательной, развивающей и воспитывающей функциями, которые действуют в органическом единстве.

Игра предназначена для учащихся 5-го класса и разработана с учетом их возрастных особенностей, здоровьесберегающих технологий. Задания, направленные на развитие логического мышления, чередуются с творческими конкурсами, подвижной игрой. В конце урока подводятся итоги.

Ход урока:

Учитель.

- Ребята, сегодня у нас последний урок в этом учебном году, и мы с вами вспомним, чему вы научились на уроках изобразительного искусства в 5 классе. Урок будет необычным, мы будем играть, и маленькую нашу команду назовем «Юные художники». За каждое правильно выполненное задание участник игры получит жетон. Кто наберет всех больше жетонов тот и победит.

1 конкурс.

«Воздушный шар» (о ценности здоровья для человека).

- Нарисуйте воздушный шар, который летит над землей. Дорисуйте человечка в корзине воздушного шара. Это Вы. Вокруг вас голубое небо, ярко светит солнце. Напишите, какие 9 ценностей важны для Вас настолько, что вы взяли бы их с собой в путешествие (например, деньги, здоровье, семья, работа, любовь и др.). А теперь представьте, что ваш воздушный шар начал снижаться и грозит скоро упасть. Вам нужно избавиться от балласта, чтобы подняться вверх. Сбросьте балласт, то есть вычеркните 3 (а потом еще 3) слова из списка. Что вы оставили в списке? (Все зачитывают по кругу свои жизненные ценности. Учитель записывает их на доске. Если слова повторяются, то учитель ставит плюсы. Затем определяется рейтинг жизненных ценностей по количеству плюсов и по важности для присутствующих. Например, 1 место - здоровье, 2 место - семья и т.д.)

  • Обсудить проблему

- Без чего человек не может достичь вышеназванных ценностей? (Варианты ответов).

  • Принятие решения

- Без здоровья очень трудно достичь чего-либо, поэтому оно является - одним из главных жизненных ценностей человека. Я не буду вас утомлять данными Минздрава.

  • 14% детей практически здоровы,

  • 50% имеют функциональные отклонения,

  • 35-40% хронические заболевания.

2 конкурс.

Участники конкурса получают листы с вопросами. За 10 минут они должны записать ответы.

Викторина



1. Французские школьники говорят так: «Как однажды Жак-звонарь городской сломал фонарь». А как говорят русские? («Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»)

2. С французского языка этот термин изобразительного искусства переводится как «местность». Как он звучит на русском языке? (Пейзаж)

3. В картине И. И. Шишкина «Утро в сосновом бору» не все при­надлежит кисти самого Шишкина. А что именно? (Медвежат писал ху­дожник К. Савицкий)

4. Какой вид изоискусства Ф. Шеллинг назвал «застывшей музы­кой»? (Архитектуру)

5. Совокупность всех цветов и оттенков в картине в их взаимосвязи и взаимодействии? (Колорит)

6. Материал, из которого выполнен памятник Петру I (знаменитый «Медный всадник») работы скульптора Фальконе? (Бронза)

7. Как называются картины, на которых изображен морской пей­заж? (Марины)

8. Кисть под каким номером самая тонкая? (№1)

9. Жанр, в котором предметом изображения выступают предметы домашнего обихода, цветы, овощи и фрукты, дичь, снедь? (Натюрморт)

10. Как называется щит, который поддерживает картину при напи­сании? (Мольберт)

11. Что такое пастель? (Цветные мелки, графический материал)

12. Назовите имя знаменитого мецената, частного коллекционера русской живописи XVII-XIX вв., который передал в дар Москве всю свою коллекцию? (П. М. Третьяков)

13. Как называли группу художников, создавших своё знаменитое товарищество во второй половине XIX века. (Передвижники)

3 конкурс.

Подвижная игра «Палитра»



Дети рассаживаются в круг, в центре водящий. Выбираются три цвета (например: красный, желтый, синий), каждый ребенок выбирает цвет из вышеназванного. Водящий называет цвет, встают дети, которые выбрали названный водящим цвет и быстро меняются местами. Водящий тоже старается занять свободное место. В кругу остается тот, кому не хватило места. Игра начинается сначала. Но когда водящий говорит: «Палитра», все играющие стараются поменяться местами.



4 конкурс.



Кто быстрее?

Участникам игры задаются вопросы по декоративно-прикладному искусству. Кто быстрее ответит, тот получает жетон.



1. Народный праздник, на котором по традиции сжигается соломенное чучело?

Масленица

2. Какому народному промыслу соответствует роспись по металлу?

Жостово

3. «Кокошник» в женском костюме - это…

женский головной убор

4. Назовите главный мотив хохломской росписи.

Травка

5. Почетное место, передний угол избы называется:

Красный угол

6. Из какого дерева делают мастера богородские игрушки?

Липа

7. Наличниками украшают…

Окно

8. Как называется мужская лавка в избе?

Коник

9. Какой цвет в орнаменте русской вышивки был главный:

Красный

10. Отличительный знак государства, города, сословия, рода, изображаемый на флагах, монетах, печатях и т. д.

Герб

11. Изделия, изготовленные из природных глин.

Керамика

12. Тканый ковер-картина ручной работы.

Гобелен

13. Произведение декоративного искусства, выполненное из цветного стекла или другого пропускающего свет материала.

Витраж

14. Предварительный рисунок.

Эскиз

5 конкурс.

Картинная галерея

Участникам игры раздаю репродукции картин. Они должны отгадать названия картин и их авторов.

Подведение итогов. Учитель подсчитывает жетоны, объявляет результаты и выставляет всем оценку «5».



«Градусник настроения»



Учащимся раздаются бланки с «градусниками настроения». Учитель: «Ребята, перед вами градусник, который меряет ваше настроение. На нем 10 делений. Внизу - самое плохое настроение, просто отвратительное. Вверху - отличное, когда все получается, хочется петь и смеяться. Посредине - спокойное настроение, ни хорошее, ни плохое. Какое у вас сейчас настроение? Закрасьте шкалу до той отметки, которая покажет ваше настроение в эту минуту». Учащиеся выполняют задание, после сдают подписанные бланки педагогу.





Методическая литература

1. Горяева Н.А., О.В. Островская. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс. Под редакцией Б.М. Неменского. - М.: Просвещение, 2011.

2. Гусева О.М. Поурочные разработки по изобразительному искусству: 5 класс. - М.: П ВАКО, 2012.

3. Рабочая программа по изобразительному искусству Б.М. Неменского «Изобразительное искусство» 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2015 год.

4. Голубева И. // Первое сентября. - 1993 От Моне до Пикассо (Как приобщить детей к искусству)

5. Игры-обучение, тренинг, досуг. Кн 5: Педагогические игры/ Под ред. В. В. Петрусинского. - М.: Новая шк., 1994

6. Скаткин М. Н. Проблемы современной дидактики. М.: Просвещение, 1980.

7. Аникеева Н. П. Воспитание игрой. -М., 1987.

8. Берн Э. Люди, которые играют в игры. Игры, в которые играют люди. - Л., 1992

9. Неменский Б. М. Мудрость красоты: О проблеме эстетического воспита­ния: Кн. для учителя. М: Просвещение, 1981.









 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал