Конспект урока-презентации 'Рисование Фруктов и овощей' (5 класс)

Конспект

урок-презентация

предмет «Изобразительное искусство» в 5 классе

Тема: «Рисование фруктов и овощей »

автор учитель учитель ИЗО

и черчения: Делюкина Е.Б.

Цель урока: развитие у детей умения рисовать овощи и фрукты

Задачи урока:

1. Образовательные:

- научиться пользоваться художественными материалами

- вспомнить основы композиции

- вспомнить правила передачи объема предметов (светотень)

2. Развивающие:

- развить интерес к процессу рисования, познавательную активность, интерес к самостоятельной деятельности

3. Воспитательные:

- развить умение доводить работу до конца

- развить навыки самостоятельной деятельности, чувства прекрасного

Тип урока: изучение нового материала

Форма проведения урока: урок-презентация

Материальное обеспечение урока: классная доска, мультимедийная установка, проектор, удлинитель, экран, ноутбук

Материалы: лист плотной белой бумаги, простой карандаш, резинка, баночка непроливайка, вода, две кисточки «белка №6 и №2, акварельные краски или гуашь.

Ход урока

1. Организационный момент

(Приветствие, проверка готовности к уроку)

2. Учитель объявляет тему урока

3. Какие овощи вы знаете? Дети - капуста, картошка, огурец, томат и др.

4. Демонстрация слайдов с фотографиями и рисунками овощей.

5. Какие фрукты вы знаете? Дети - яблоко, банан, груша и др.

6. Демонстрация слайдов с изображением фруктов

7. Чем отличаются овощи и фрукты? Дети - из овощей готовят первое и второе, а фрукты подают на десерт.

8. Как отличаются по цвету овощи и фрукты и почему? Дети - овощи более темные, потому что они в основном растут на земле, а фрукты более яркие, потому что они растут на деревьях

9. Учитель демонстрирует детям презентацию, на слайдах которой показаны картины известных русских и голландских художников

10. Как называется этот жанр живописи? Дети - натюрморт

11. Иногда художники используют горизонтальный, а иногда вертикальный формат от чего это зависит? Дети - от расположения предметов на листе

12. Учитель объясняет, что предметы в натюрморте не должны быть слишком мелкими или слишком крупные. Предметы располагаются посередине листа (Основы композиции). Свои слова учитель подкрепляет кадрами презентации.

13. Равномерно ли распределяется свет по поверхности предметов? Дети - нет. А как? Есть самое светлое место это блик и самое темное это тень. Между светом и тенью плавный переход. Собственная и падающая тень. Кадры презентации

14. Предметы отражаются друг в друге. Понятие «рефлекс» Это придает работе живописность (игру цветов)

15. Пошаговое выполнение натюрморта из овощей и фруктов.

16. Особенности выполнения натюрморта акварелью (от светлого к темному) постепенное наращивание цвета и тона.

17. Особенности выполнения натюрморта гуашью (от темного к светлому) густота красок, пастозность, использование белой краски для выполнения бликов

18. Учитель проговаривает критерии оценки работы (Хорошая композиция, правильно выполнена светотень - предметы объемные, разнообразие цветовых оттенков

19. Демонстрация детских работ соответствующих критерию. Кадры презентации. Анализ недостатков.

20. Самостоятельная работа детей

21. Выставка детских работ. Обсуждение - рисунок, композиция, светотень, живописность. Учитель обращает внимание детей на особенно удачные работы. Объясняет над чем, еще нужно работать.

22. Дети получают оценки за свою работу

23. Домашнее задание: выполнить натюрморт из овощей и фруктов с натуры