Урок по изобразительному искусству в 3 классе «Какого цвета зеленое яблоко?»

Урок изобразительного искусства в 3 классе

по программе Т. Я. Шпикаловой ,

Е. В. Алексеенко

« Изобразительное искусство.

Основы народного и декоративно - прикладного искусства.»

Тема урока: «Какого цвета яблоко?»

Цели: закрепить понятия окружность, круг, шар, свет, тень; выяснить, какого цвета тень от предметов, на предметы? научить поэтапно выполнять акварелью зеленое яблоко с передачей объема и цветовых оттенков; дать понятие предметного и обусловленного цвета; развивать аккуратность, глазомер.

Оборудование: пособие к игре «Плоская, объемы», таблицы «Влияние источника света на цвет», «Локальный и обусловленный цвет», «Изменение цвета от ослабленного света».

Ход урока.

I. Оргмомент.

1. Повторение изученной темы на прошлом уроке.

2. Для повторения темы о плоской и объёмной фигуре, я предлагаю Вам разгадать кроссворд.

По горизонтали:

1. Самое светлое место на предмете?

2. За бликом идёт …..?

3. Самое тёмное место на предмете?

4. Отражение от плоскости на предмет?

5. Фигура, имеющая длину и высоту, или длину и ширину?

6. Переход от света к тени?

7. Тень от предмета?

По вертикали:

2. Тень на предмете?

8. Фигура, обладающая длиной, высотой и шириной?

9. Измененный цвет под воздействием света?

10. Цвет предмета, закрепленный за ним в жизни?

(вопросы 9 и 10 я задам вам в конце урока)

2. Объяснение нового материала.

Сегодня мы с вами на уроке нарисуем яблоко. Прежде чем мы приступим к работе, ответьте на вопрос: «Какого цвета зеленое яблоко?» (ответ: зеленое).

На самом деле оно не только зеленого цвета. А какое оно, мы попробуем выяснить.

Цвет - важный признак, присущий каждому предмету. Наиболее хорошо цвет предмета виден при дневном освещении. Если свет ослабеет, уже ближе к вечеру, то цвет предмета изменится: желтый предмет приближается к оранжевому, оранжевый - к красному, синий - к фиолетовому, а зеленый - синеет. Дальнейшее ослабление света приведет к потере цвета. Желтый приблизится к белому, оранжевый - к желтому и т. д., (см. таблицу). Дальнейшее усиление цвета приводит тоже к обесцвечиванию.

Цвет зависит не только от силы света, но и от того, где находится предмет: от удаленности источника света. Окружающая обстановка излучает различные цветовые лучи, которые попадая на поверхность предмета, образуют на ней цветные рефлексы и цветные блики. Таким образом, цвет предмета представляет собой мозаику, которая состоит из различных цветных пятен рефлексов, бликов, цветных световых пятен и полутеней. Жизнь цвета как постоянное изменение и превращение.

За любым предметом в жизни закреплен определенный какой-то один определенный цвет. Такой цвет называется предметным или локальным, (см. таблицу). Предметный цвет травы - зеленый, неба - голубой и т. д. А какой предметный цвет у зеленого яблока? (зеленый, см. таблицу).

В этом цвете, в предметном, предмет кажется плоским, а рисунок - пестрым, цвета - кричащие.

Правильно изобразить цвет, как он есть, и как он нам кажется, можно, если передавать не чисто локальный цвет, а измененный под воздействием света и цветовой среды, т.е. Как обусловленный цвет (см. Табл) вывод: каждый предмет имеет предметный цвет, он может изменяться под воздействием источников света и цветов, среды; освещенная часть предмета приобретает оттенки источников света; предметный цвет приобретает оттенки - рефлексы других предметов, расположенных рядом.

А теперь ответьте на вопрос: «Какого же цвета зелёное яблоко?»

IV.Поэтапное рисование яблока.

- Определение размера яблока, рисование на листе.

-Где правильно? И почему?

V. Показ красками учителем.

VI. Самостоятельная работа учащихся.

VII. Итог. Выставка работ.

Читаем 9 и 10 вопросы кроссворда.

(ответы учащихся)

Чтение стихотворения Д. Чуяко «Про яблоко».

Ветки, ветки, ветки сада...

Заглянул в рисунок дед

-Яблоко твое, что надо!

Дашь отведать или нет?

Внук прикрыл альбом рукою:

- Есть его пока нельзя

Вон зеленое какое,

Покраснеют пусть бока!

Нет, пока что из альбома

Я его не отпущу

Как поспеет, станет сладким,

Вот тогда и угощу.