Урок изобразительного искусства 'Роспись по дереву' 7 класс

Тема: Роспись по дереву ( обобщающий урок)

Цель: Расширять кругозор о художественных народных промыслах, народных умельцах; воспитывать художественный вкус; развивать творческие способности, изобразительные навыки,

Материалы: разделочные доски, краска, кисти, технологическая карта ( для учащихся), палитра, презентация, интерактивная доска, документкамера.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Повторение и обобщение пройденного материала

2 Слайд 1 ( музыка) Наша страна с давних времен славится народными промыслами. Какие народные промыслы вам известны? (Хохлома, гжель, городецкая роспись, Дымковская игрушка, Палех) Какие росписи по дереву вам известны? (Пучужская, Мезенская. Городецкая).

Слайд 2 Мезенская роспись (Выбрать элементы)

Слайд 3 Пучужская роспись (Выбрать элементы)

Слайд 4 Городецкая роспись (Выбрать элементы)

В класс входят два уч-ся с разделочными досками в корзине.

1 учащийся Столя́р - профессиональный рабочий, искусный мастер, , работающий с деревом, вытачивающий и изготавливающий изделия из дерева. Столяр занимается столярными работами: изготовлением сложной , , , , и других изделий из массива древесины . Столяр выполняет более точную, тонкую работу, чем , и не менее, чем (или скульптор) по дереву. Столяр может выполнять уникальные работы по микромоделированию на деревянной основе. Профессия столяра востребована в мебельном производстве, в строительстве домов, в отделке домов, в авиационной промышленности (изготовление деревянных планеров и частей самолетов), в фигурной резьбе по дереву. В столярной мастерской мы изготовили вот такие разделочные доски.

2 учащийся А чтобы доски стали яркими и красивыми, их можно расписать красками. У каждого народного промысла существуют свои артели. Чтобы заниматься такой интересной работой, как роспись, нужно закончить Московскую школу художественных ремесел или Палехское художественное училище им. М. Горького. Изделия из дерева всегда славятся своей красотой, радуют глаз и могут стать отличным подарком.

Как вы думаете , для чего нам такое большое количество разделочных досок? Совершенно верно, мы конечно не профессиональные художники, но у нас есть возможность попробовать свои силы и не просто расписать изделие, а сделать подарок. (Кому можно подарить такой подарок?) Ответы детей. В честь Дня Победы, я предлагаю сделать подарок нашим ветеранам. У вас есть возможность вложить в свою работу частичку тепла, доброты и сделать подарок для людей, благодаря которым мы живем сейчас под мирным небом.

(Мальчики раздают разделочные доски)

Слайд 5

Рассмотрим варианты расположения элементов (розаны, купавки, бубенчики) на разделочной доске. (Интерактивная доска)

Слайд 6 Последовательность выполнения работы. Педагогический рисунок. (Документкамера)

Слайд 7 4 Физминутка для глаз

3 Выполнение практической работы. Дети по музыку расписывают разделочные доски.

Слайд 8

4 Рефлексия

Если вы выбрали расписанную доску- урок понравился, у меня все получилось, я доволен

Если вы выбрали не расписанную доску - урок не совсем понравился, не все задуманное получилось

Если вы не выбрали ничего - мне мало что удалось, я не доволен результатом

Слайд 8

5 Итог урока . Выставка работ.