Урок изобразительного искусства в 5 классе «Голубое чудо на фарфоре. Искусство Гжели.»

Тип урока: комбинированный урок

Методы: словесный, наглядный, практический

Цель: Познакомить учащихся с произведениями декоративно-прикладного искусства Гжельской керамики, разнообразием ее посудных форм, особенностью росписи.

Задачи:

1. Формировать знания учащихся об истоках и современном развитии традиционного народного промысла гжельской керамики, видеть черты неповторимого своеобразия, характерного для данного промысла.

2. Развивать умение декоративного творчества и желание внести его результаты при оформлении коллективной работы.

3. Воспитывать интерес к творчеству народных мастеров, любовь к Родине, ее истории и культуре.

Оборудование и материалы:

Для учителя:

Гжельская керамика;

презентация «Голубое чудо на фарфоре»;

динамические таблицы с элементами гжельской росписи.

Для учащихся: раздаточный материал по теме урока, краски, кисти, вода, палитра, кисти, ножницы, клей..

Технические средства: мультимедийный проектор, компьютер, экран.

Словарь: керамика, майолика, кумган, квасник, фаянс, фарфор.

План 1 урока:

1. Организационный момент - 1 мин.

2. Изложение нового материала: сообщение темы урока; беседа об истории развития Гжельской керамики, особенностях гжельской росписи, просмотр презентации - 15 мин.

3. Постановка художественной задачи - 3 мин.

4. Практическая работа - 20 мин.

5. Итог урока - 1 мин.

План 2 урока:

1. Организационный момент - 1 мин.

2. Сообщение темы урока; беседа об истории развития Гжельской керамики, особенностях гжельской росписи, просмотр презентации - 15 мин.

3. Постановка художественной задачи - 3 мин.

4. Практическая работа - 20 мин.

5. Итог урока - 1 мин.

6. Домашнее задание.

Ход 1 урока:

1. Организационный момент:

Проверяется все ли правильно расположено на рабочем месте.

2. Сообщение темы урока.

Тема нашего урока звучит необычно и волшебно - «Голубое чудо на фарфоре».

- Сегодня мы познакомимся с историей зарождения гжельского промысла, творчеством и секретами народных мастеров гжельской росписи.

В практической части урока наша задача - применить новые знания и те знания, умения и навыки, которыми вы уже владеете.

Беседа об истории развития Гжельской керамики.

Вы, наверное, не раз встречали необыкновенную на вид посуду, в которой завораживает красота сочетания белого и синего цветов. Это знаменитая гжельская керамика.

Керамика - это глиняная посуда, слово произошло от греческого «керамос», что значит глина.

Гжель - старинный гончарный район, возникший в 50 верстах от Москвы. Край этот был необычайно богат гончарными глинами. Поэтому едва ли не всё население почти трёх десятков окрестных деревень и сёл издавна занималось изготовлением глиняной посуды, тем более, что и в топливе недостатка не было - вокруг тянулись дремучие леса. Слайд 2.

- Ребята, вслушайтесь в само слово «гжель» и вы уловите что-то общее со словами «жечь», «обжигать».

Гжельские изделия всегда имели ярко выраженный народный характер, несли в себе национальные черты. Символично, что уже в XIX веке слова "Гжель" и "Русская народная керамика" стали в значительной мере синонимами. Слайд 3.