МАОУ СОШ №18

Учитель: Данковцева Екатерина Павловна

Предмет: изобразительное искусство

Класс: 5, общеобразовательный, ФГОС.

Программно-методическое обеспечение: Данковцева Е.П. Рабочая программа по предмету «изобразительное искусство» 5 класс. Учебник: Н.А.Горяева, О.В.Островская. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека, 5 класс. Москва, «Просвещение»,2014,ФГОС.

Тема урока: « Декор русской избы».

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Форма урока: Урок смешанный

Цель: познакомить учащихся с понятием изба как традиционного русского жилища, единством её конструкции и декора, трёхчастной структурой и образным строем избы.

Задачи:

Образовательные - познакомиться с историей, искусством возведения и появления избы, с особенностями ее украшения.

Развивающие - развивать кругозор детей, память, внимание учащихся, мышление, умение анализировать, обобщать, графические умения, воображение и фантазию.

Воспитательные - воспитывать у учащихся интерес к историческому прошлому Родины, эстетический и художественный вкус.

Образовательные ресурсы: компьютер, интерактивная доска, презентация к уроку, принадлежности для рисования

Методическое обеспечение: учебник,

Ключевые слова: изба, конь-охлупень, доски-причелины, фронтон, наличники, лобовая доска.

Планируемые результаты:

Предметные - понимать специфику образного языка ДПИ. Использовать символику древних славян, выразительные средства орнаментальной композиции. Выполнять эскизы экстерьера русской избы. Уметь применять графические материалы и выразительные средства орнаментальных композиций (лаконичность, обобщённость, выразительность изобразительного мотива; ритм, симметрия) в творческой работе.

Личностные - уважительно относиться к культуре народного искусства; понимать роли культуры и искусства в жизни человека; уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм; уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

УУД Метапредметные :

Познавательные УУД:

- овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Коммуникативные УУД:

- овладеть умением вести диалог,

- использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала.

Регулятивные УУД:

- уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

- находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность,

- уметь организовать место занятий.

Ход урока:

Этапы урока

Методические приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Орг. момент.

Самоопределение к деятельности.

Организует ситуацию самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности. Управляет ситуацией самооценки.

Выполняет оценку/самооценку готовности по критериям:

-правильность выбора учебных принадлежностей,

-правильность и аккуратность расположения предметов на парте,

-самостоятельность подготовки,

-настрой на урок.

2.

Актуализация знаний, мотивация.

Мотивация познавательной деятельности

Беседа о традициях русского зодчества, понятии «изба».

-Русская изба.… Как она выглядела? Из какого дерева её строили?

Объясняют смысл понятия «изба».

3.

Постановка учебной задачи.

-Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке, какова тема урока? Какого знания нам не хватает для изображения русской избы?

Проговаривают тему, формулируют задачи, предполагают свои действия.

4.

Решение учебной задачи.

Знакомство с основными элементами русского жилища, их символическим значением. (Презентация. Рассматривание иллюстраций.)

Участвуют в диалоге. Воспринимают презентацию, рассматривают иллюстрации. Анализируют новые сведения об элементах русского жилища.

5.

Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.

Практическая работа

При помощи простого карандаша изобразите избу. Сделайте украшения избы затейливыми, нарядными, вплетая в узор знакомые вам образы. Постарайтесь сохранять симметрию.

Дополните рисунок избы пейзажем.

Выполнение рисунка избы. Применение графических материалов и выразительных средств орнаментальных композиций (лаконичность, обобщённость, выразительность изобразительного мотива; ритм, симметрия) в творческой работе

6.

Оценка

Метод сравнительного анализа

Оцените результат своей работы, способ достижения (с комментированием).

Выставка рисунков(самооценивание). Просмотр и обсуждение выполненных работ.

7.

Подведение итогов. Рефлексия.

Метод рефлексии

Беседа по вопросам:

- Зачем люди украшали свои жилища?

-О чем может рассказать декор крестьянской избы?

Участвуют в диалоге. Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

8.

Домашнее задание.

Д/З

Подобрать иллюстрации к сказкам с изображением внутреннего убранства избы.

Запись д/з в дневник