Спецификации по Изобразительному искусству, черчению, краеведению (ФГОС)

Спецификация

контрольных измерительных материалов

для проведения контрольных и творческих работ

по ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

(5 класс)

1. Назначение КИМ - оценить уровень подготовки учащихся 5 класса по изобразительному искусству. КИМ предназначены для текущего и итогового контроля достижения планируемых предметных и метапредметных результатов.

2. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание работ определяет Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по изобразительному искусству (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»), оно соответствует Концепции нового учебно-методического комплекса по изобразительному искусству.

Содержание работ соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897).

Работы ориентированы на учебник «Изобразительное искусство» Л. Г. Савенкова, Е. А.Ермолинская, Е. С.Медкова.

3. Подходы к отбору содержания и структуры КИМ

Подходы к отбору проверяемых элементов и конструированию заданий определялись с учетом требований указанных выше документов, и включают в себя требования как к составу искусствоведческих знаний, так и к умениям, которыми должен овладеть учащийся. Принципиально важен был учёт:

- целей художественного образования в основной школе;

- специфики курса изобразительного искусства основной школы;

- ориентации не только на знаниевый, но и на деятельностный компонент художественного образования.

Содержание предмета «Изобразительное искусство» включает в себя изучение следующих разделов: Человек, природа, культура как единое целое; Художественные средства в архитектуре и изобразительном искусстве; Путешествие в мир древнегреческого искусства; Былинная Русь и следы язычества в русской культуре; Народное декоративно-прикладное искусство; Проекты и исследовании.

4. Характеристика структуры и содержания КИМ

Работа представлены двумя видами (по выбору учителя) - устная, творческая работы

1. Устная часть содержит задания с выбором ответа (один верный ответ из четырёх предложенных).

2. Практическая часть состоит из творческого задания.

5. Продолжительность работ

На выполнение работы отводится 45 минут.

8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение устных заданий 1-20 выставляется 1 балл. Задание с выбором ответа считается выполненным верно, если учащийся указал только номер правильного ответа. Во всех остальных случаях (выбран другой ответ; выбрано два или более ответов, среди которых может быть и правильный; ответ на вопрос отсутствует) задание считается невыполненным.

Творческое задание считается выполненным верно, если выполнены все требования к работе.

1. Соответствие названия и содержания рисунка

2. Оригинальность замысла

3. Выбор цветовой гаммы

4. Раскрытие темы (наполнение содержанием)

Баллы:

0 - рисунок не удовлетворяет данному критерию

1 - рисунок частично удовлетворяет данному критерию

2 - рисунок в полной мере удовлетворяет данному критерию

Шкала оценивания: "5" - 7 - 8 баллов; "4" - 5-6 баллов; "3" - 3-4 балла; "2" - 0-2

балла

Обобщённый план варианта

контрольных измерительных материалов

для проведения контрольных и творческих работы

по ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

(5класс)

№

Проверяемое содержание

Часть 1

Проверяемые виды деятельности

Часть 2

Проверяемые виды деятельности

1

Человек, природа, культура как единое целое

Знание художественных материалов, правил работы ими. Понятия о мире и мироздании, законы перспективы

Работа «по сырому», правила перспективы Работа с цветом, композиция рисунка

2

Художественные средства в архитектуре и изобразительном искусстве

как с помощью архитектуры организуется пространство населённого пункта, знание геометрических форм, законы перспективы, виды перспективы, жанр натюрморт

Композиция рисунка, правила перспективы, умение передавать объемное изображение на изобразительной плоскости графическими материалами, распределение светотени на поверхности предмета, работа графическими материалами

3

Путешествие в мир искусства Древней Греции

искусство Древнего мира, музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина, образцы древних культур, мифы Древней Греции, Скульптура Древней Греции, каноне изображения человека, вазы Древней Греции

Выразительные средства скульптуры: форма, пропорции, соотношение частей, динамика и пластика, пропорции человека

4

Былинная Русь и следы язычества в русской культуре

Славянские мифы о сотворении мира, представления древних славян о сотворении мира, исторический пейзаж, былинные богатыри, элементы народного костюма, народные праздники

Былинный образ

Русской земли, композиция рисунка, работа живописным материалом, сочетание цветов, применение знаний о народном костюме, народных обрядах

5

Проекты

жизнь и творчество выдающихся художников А.Г. Венецианова, П.П. Кончаловского, Н.К. Рериха, Э.А.П. Гогена, П. Сезанна,

Правила оформления проекта, защита проекта, подбор материала

6

Народное декоративно-прикладное искусство

Этнография, этнографические музеи страны, печные изразцы, виды орнаментов, народное декоративно-прикладное искусство (прядение, ткачество, кукла-закрутка, вышивка, лоскутное шитье)

Расписывание изразцов, симметрия, сочетание цветов, правила орнамента, виды орнаментов.