- Учителю
- Планирование школьного кружка 'Оормительское искусство' (5-7 классы)
Планирование школьного кружка 'Оормительское искусство' (5-7 классы)
Пояснительная записка
Данная программа занятий в кружке позволяет учащимся решить вопрос внеурочного, свободного времени, приобрести ценный опыт творческого воплощения собственного замысла, научиться трудолюбию, выдержке, целеустремленности. Дать возможность подросткам понимать искусство, видеть разнообразие форм его воплощения и практические навыки в его воплощении. Углубление знаний по курсу предмета «Изобразительное искусство и художественный труд».
Художественное развитие детей в рамках этой программы предполагает освоение технологии «оформительского искусства», помогает использовать приобретенный навык как гибкий инструмент и средство воплощения собственного замысла при оформлении классного уголка, школьных мероприятий (ярмарка, спартакиада, НОУ, праздники микрорайона) и для активного участия детей в социуме.
ЦЕЛЬ:
Развитие художественно-творческих способностей учащихся, формирование развитой личности, легко адаптирующейся ко всему новому, формирование художественного вкуса, умения ценить и понимать художественные произведения, лучшая адаптация в обществе одноклассников и взрослого общества.
ЗАДАЧИ:
- Совершенствуем навыки использования приемов работы в различных техниках и материалах.
-Воспитать чувство потребности в художественной организации своего жизненного пространства.
-Формировать навыки и умения работать в коллективе, определять свою роль в коллективном творческом процессе.
-Развивать самостоятельность и способность учащимися решать поставленные творческие задачи
.-Развивать чувство ритма, цвета, композиции.
Обучение основывается на следующих педагогических принципах:
-Личностно-ориентированном подходе, т.е. признании уникальным каждого ребенка.
-Сознательное усвоение учащимися учебного материала.
-Учтены возрастные особенности учащихся и уровень их интеллектуальной подготовки.
-Систематичности, последовательности и наглядности обучения на занятиях.
-Решение педагогической задачи формирования сплоченного творческого коллектива.
Программа предусматривает использование индивидуальной и групповой форм выполнения заданий. Форма организации занятий предусматривает одиночные задания и занятия связанные одной темой на продолжительный период.
В процессе обучения занятия сочетают в себе теоретическую часть материала и его практическое выполнение, необходимую индивидуальную консультацию педагога, просмотр или защиту, как итог выполнения задания.
Посещение в каникулярное время музеев и выставочных залов способствует расширению кругозора кружковцев, их активной роли в культурной жизни города.
На основе практического опыта имеется возможность участия в делах города- росписи на стенах в рамках участия в акциях.
Процесс обучения предусматривает следующие формы контроля:
-Текущий, проводимый после завершения каждой творческой работы.
-Итоговый, проводимый после завершения всей учебной программы.
Так в течении курса занятий у учащихся формируются:
-знания о технологических особенностях различных материалов (перо, тушь, пр. карандаш, краски, картон, цв. бумага)
-умения решать задачи цветоведения, свободно ориентироваться в заданной теме при разработке элементов композиции
.-формулировать свою творческую тему.
-понимать и воплощать весь процесс работы над темой (эскизы, графическое и цветовое решение, защита идеи во время дискуссии).
Возраст учащихся «Оформительское искусство" 10-13 лет
. В кружок принимаются все желающие постичь новые грани творческого процесса и кому небезразлично искусство и творчество. При выборе тем курса программы учитывались интересы обучающего учреждения (школы) и детей. Таким образом, одни из тем необходимы в школьной жизни, а другие небезынтересны самим подросткам.
Общее число часов в году-68, занятия еженедельные.
Одно двух часовое занятие.
В резерве учебного года остается 2-3 занятия в каникулярное время. В процессе обучения занятия сочетают в себе теоретическую часть материала и его практическое выполнение, необходимую индивидуальную консультацию педагога, просмотр или защиту, как итог выполнения задания.
Посещение в каникулярное время музеев и выставочных залов способствует расширению кругозора кружковцев, их активной роли в культурной жизни города.
Процесс обучения предусматривает следующие формы контроля:
-Текущий, проводимый после завершения каждой творческой работы.
-Итоговый, проводимый после завершения всей учебной программы.
Так в течении курса занятий у учащихся формируются:
-знания о технологических особенностях различных материалов (перо, тушь, пр. карандаш, краски, картон, цв. бумага)
-умения решать задачи цветоведения, свободно ориентироваться в заданной теме при разработке элементов композиции
.-формулировать свою творческую тему.
-понимать и воплощать весь процесс работы над темой (эскизы, графическое и цветовое решение, защита идеи во время дискуссии.
Программная тематика курса «Оформительское искусство» .
1 год обучения.
ТЕМА
Общее кол-во часов
Теория
Практика
Выполнение газеты ко ДНЮ учителя, школьного уголка.
14
2
12
Выполнение газеты «борьба с вредными привычками», «Новогодняя газета».
18
4
14
Творческое задание «Экологическая газета», тематические плакаты к урокам истории, биологии, географии.
22
4
18
Сатирический листок.
14-16
2-4
12
ВСЕГО
68-70
12-14
56
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (1 год)
№
НАЗВАНИЕ ЗАНЯТИЯ
Теория
Практика
1
Знакомство с темой курса «оформительское искусство» Зарисовки к школьной газете.
1
1
2
Изучение шрифта. Работа в тетради в размере. Масштабные размеры.
1
1
3
Задания по цветоведению. Упражнение на тональность.
2
4
Выполнение шрифта на формате, прорисовка и цветовое решение.
2
5
Поздравление своему учителю.
2
6
Декоративное искусство. Выполнение растительного орнамента для газеты.
2
7
Подведение итогов коллективной работы. Пригласительная открытка.
2
1
Задания по цветоведению. Цветовой спектр.
2
2
Изучение оформительских материалов: перо, тушь, чернила. Написание букв, слов.
1
1
3
Написание заголовка прямоугольным рубленым шрифтом.
1
3
4
Выполнение эскиза в карандаше «БОРЬБА с вредными привычками»
1
1
5
Перенос работы с эскиза на большой формат. Работа над рисунком.
2
6
Ограниченная палитра цвета. Работа над шрифтовой частью плаката. Работа парами.
2
7
Декоративное рисование. Стилизация образа животного (наброски, обобщение образа, стилизация мультипликационного героя).
1
1
8
Подведение итогов конкурса мультипликационного героя. Наброски к Новогодней газете.
2
1
Выполнение на формате газеты фигур и орнаментального оформления рамки.
2
2
Шрифтовое решение плаката. Фигурный шрифт.
1
1
3
Задания по цветоведению. Растяжка в цвете.
2
4
Выполнение пейзажа с натуры. Вид из окна.
2
5
Техника аппликации Вырезание из бумаги симметричного изображения.
1
1
6
Шрифт в оформительском искусстве. Работа в масштабной сетке. Увеличение и уменьшение букв.
2
7
Рисунок. Графические навыки в выполнении рисунка. Натюрморт с тенями.
2
8
Творческое задание. Эскиз экологической газеты и сбор материала.
1
1
9
Размещение материала и текста в формате газеты (иллюстрации, заголовки, рисунки).
2
10
Цветовое и графическое решение творческого задания.
2
11
Творческое задание. Сказочный мир.
1
1
1
Что такое шарж. Беседа. Эскизы.
1
1
2
Сатирический листок. Карикатура.
2
3
Техника аппликации Вырезание силуэтного портрета,
1
1
4
Правила оформления работы в паспарту.
1
1
5
Задание по цветоведению. контрастность.
2
6
Шрифт в оформительском искусстве. Готический шрифт.
1
2
+
Цветовое решение шрифта, (при наличие резервных часов).
+
При наличие дополнительных занятий: «Подарок другу», как итог работ за курс.
ВСЕГО
14
54
ПРОГРАМНАЯ ТЕМАТИКА КУРСА"Оформительское искусство"
2 год обучения
Тема
Общее кол-во часов
Теория
Практика
Оформление классного уголка.
8
2
6
О спорт - ты мир.
14
2
12
Мой мир - мои интересы.
8
1
7
Новые оформительские техники.
10
2
8
Мой край, народные промыслы.
14
4
10
Мои друзья.
4
4
Создание орнамента.
6
1
5
Посещение с детьми текущих выставок.
4
4
ВСЕГО
70
12
58
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (2 год)
№
Название задания
Теория
Практика
1
Знакомство с темой курса. Школьный уголок.
1
2
Создание и разработка эскизов к теме на А4.
2
3
Задание по цветоведению. Тональные отношения.
1
3
4
Оформление классного уголка. Защита работ и обсуждение.
1
1
О спорт - ты мир. Создание эскиза.
2
2
Разработка эмблем своей команды.
1
2
3
Выполнение эмблем в графике.
2
4
Творческое задание. Свободная тема.
2
+
В каникулярное время планируется посещение выставки.
5
Задание по цветоведению. Цветовые оттенки.
2
6
Выполнение транспаранта для спортивной колонны.
1
2
1
Мой мир-мои интересы. Зарисовки.
2
2
Эскизы в цвете. Заливки пейзажа.
1
1
3
Выполнение задания в цвете.
2
4
Работа над деталями. Обсуждение работ.
2
5
Творческое задание «Падает снег».
2
+
В каникулярное время планируется посещение художественного музея.
1
Декоративное рисование. Стилизация.
2
2
Техника аппликации. Силуэтная картина.
1
1
3
Шрифт в оформительском искусстве. Готика.
1
1
4
Работа тычком и губкой. Трафаретное задание.
2
5
Трафаретная композиция. Графический вариант.
2
1
Мой край, народные промыслы.
2
2-3
Упражнения в технике промысла Полхова-Майдана. Элементы композиции.
1
3
4-5
Упражнения в технике Мезенской росписи. Элементы композиции.
1
3
6
Выполнение творческого задания на А 4
2
7
Обсуждение работы. Оформление паспарту.
2
1
Мои друзья. Наброски кружковцев.
2
2
Творческое задание. Мои интересы.
2
3
Декоративное искусство. Орнамент.
1
1
4
Шрифтовая и орнаментальная рамка.
2
5
Отбор работ для выполнения в парах. Прорисовка деталей.
2
6
Оформление выставки. Составление текста экскурсии.
2
7
Выставка-экскурсия для друзей и родителей.
2
ВСЕГО
12
58