КТП ИЗО 6 класс. Неменский 5-8

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. ИЗО. 6 классКол-во

часов

Тип урока

Хар-ка основных видов деятельности уч-ся

Домашнее задание

план

факт

Виды изобразительного искусства и основы образного языка (8 часов)

1

Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств

1

урок открытия нового знания

Называют пространственные и вре-

менные виды искусства и объясняют,

в чём состоит различие временных и

пространственных видов искусства

рисунок

2

Рисунок -основа изобразительного творчества

1

комбинированный урок

Узнают виды рисунка, графические материалы. Учатся пользоваться графическими материалами

рисунок

3

Линия и ее выразительные возможности

1

комбинированный урок

Узнают виды рисунка, графические материалы. Научатся пользоваться графическими материалами

рисунок

4

Пятно как средство выражения. Ритм пятен

1

практикум

Узнают значение ритма линий, роль ритма. Учатся использовать выразительные средства туши, передавая линейный ритм

рисунок

5

Цвет. Основы цветове-дения

1

практикум

Узнают понятия силуэт, тон, ритм в изобразительном искусстве. Научатся: пользоваться графическими материалами; видеть и передавать характер освещения

рисунок

6

Цвет в произведениях живописи

1

комбинированный урок

Узнают: основные и составные цвета, теплые и холодные цвета. Научатся:

использовать выразительные средства гуаши; понимать и анализировать художественные произведения художников

рисунок

7

Объемные изображения в скульптуре

1

практикум

Называют виды скульптурных изображений, объясняют их назначение в жизни людей. Осваивают простые навыки художественной выразительности в процессе создания объемного изображения животных

рисунок

8

Основы языка изображения

1

творческий отчет

Рассуждают о значении и роли искусства в жизни людей. Участвуют в выставке творческих работ.

рисунок

Мир наших вещей. Натюрморт. (8 часов)

9

Реальность и фантазия в творчестве художника.

1

мультимедиа-урок

Просматривая презентацию, понимают и объясняют условность изобразительного языка и его изменчивость в ходе истории человечества.

Рассуждают о роли воображения и фантазии в художественном творчестве и в жизни человека.

Найти в ин-те информацию об одном из русских художников

10

Изображение

предметного мира - натюрморт.

1

комбинированный урок

Узнают основные этапы развития натюрморта, выдающихся художников в жанре натюрморта. Учатся понимать роль жанра натюрморта в истории развития изобразительного искусства и его значение для изучения прошлого в жизни.

рисунок

11

Понятие формы.

Многообразие форм окружающего мира.

1

практикум

Называют основные геометричес-

кие фигуры и геометрические объёмные тела.

Выявляют конструкцию предмета

через соотношение простых геометрических фигур.

Изображают сложную форму предмета (силуэт) как соотношение простых геометрических фигур,

рисунок

12

Изображение объема на плоскости и линейная перспектива.

1

комбинированный урок

Строят изображения простых

предметов по правилам линейной перспективы.

Определяют понятия: линия горизонта; точка зрения; точка схода вспомогательных линий; взгляд сверху, снизу и сбоку, а также используют их в рисунке.

Объясняют перспективные сокращения в изображениях предметов.

Создают линейные изображения геометрических тел и натюрморт с натуры из геометрических тел.

рисунок

13

Освещение. Свет и тень.

1

комбинированный урок

Углубляют представление об изображении борьбы света и тени как средстве драматизации содержания произведения и организации композиции

картины.

Осваивают основные правила

объёмного изображения предмета (свет, тень, рефлекс и падающая тень).

Передают с помощью света характер формы и эмоциональное напряжение в композиции натюрморта.

Знакомятся с картинаминатюрмортами европейского искусства XVI -XVIII веков, характеризуют роль

освещения в построении содержания этих произведений.

рисунок

14

Натюрморт в графике.

1

практикум

Приобретать творческий опыт выполнения графического натюрморта

рисунок

15

Цвет в натюрморте.

1

практикум

Понимают и используют в творческой работе выразительные возможности цвета.

Выражают цветом в натюрморте

собственное настроение и переживания.

Подготовить свои сообщения о художниках и свои рисунки для выставки

16

Выразительные возможности

натюрморта.

1

творческий отчет- выставка

Узнавать историю развития жанра

натюрморта.

Понимать значение отечественной

школы натюрморта в мировой художественной культуре.

Выбирать и использовать различные художественные материалы для передачи собственного художественного

замысла при создании натюрморта.

Развивать художественное видение, наблюдательность, умение взглянуть по-новому на окружающий предметный мир.

-

Вглядываясь в человека. Портрет (11 ч)

17

Образ человека - главная тема искусства.

1

мультимедиа-урок

Знакомиться с великими произведениями портретного искусства разных эпох и формировать представления

о месте и значении портретного образа человека в искусстве.

Получать представление об изменчивости образа человека в истории.

Формировать представление об

истории портрета в русском искусстве,

Называть имена нескольких великих художников-портретистов.

Найти информацию в ин-те и подготовить сообщение

«Великие художники-портретисты»

18

Конструкция головы человека и её основные пропорции.

1

комбинированный урок

Получать представления о конструкции, пластическом строении головы человека и пропорциях лица.

Понимать и объяснять роль пропорций в выражении характера модели и отражении замысла художника.

Овладевать первичными навыками изображения головы человека в процессе творческой работы.

Приобретать навыки создания

портрета в рисунке и средствами аппликации.

рисунок

19

Изображение головы человека в пространстве.

1

комбинированный урок

Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств рисунков мастеров портретного жанра.

Приобретать представление о бесконечности индивидуальных особенностей при общих закономерностях строения головы человека.

Вглядываться в лица людей, подмечать особенности личности каждого человека.

Создавать зарисовки объёмной конструкции головы.

Рисунок,

Принести пластилин

20

Портрет в скульптуре.

1

практикум

Знакомиться с примерами портретных изображений великих мастеров скульптуры, приобретать опыт восприятия скульптурного портрета.

Получать знания о великих русских скульпторах-портретистах.

Приобретать опыт и навыки лепки портретного изображения головы человека.

Получать представление о выразительных средствах скульптурного образа.

скульптурный

портрет выбранного литературного героя с ярко выраженным характером

21

Графический портретный рисунок.

1

практикум

Приобретать интерес к изображениям человека как способу нового понимания и видения человека, окружающих людей.

Развивать художественное видение, наблюдательность, умение замечать индивидуальные особенности и характер

человека.

Получать представления о графических портретах мастеров разных эпох, о разнообразии графических средств в решении образа человека.

Овладевать новыми умениями в рисунке.

Выполнять наброски и зарисовки

близких людей, передавать индивидуальные особенности человека в портрете.

рисунок

22

Сатирические образы человека.

1

практикум

Получать представление о жанре

сатирического рисунка и его задачах.

Приобретать навыки рисунка, видения и понимания пропорций, использования линии и пятна как средств выразительного изображения человека.

Создавать сатирические образоы литературных героев или дружеских шаржей.

рисунок

23

Образные возможности

освещения в портрете.

1

практикум

Наблюдения натуры и выполнение набросков (пятном или с помощью аппликации, монотипии) головы в различном освещении. Материалы: гуашь (три краски -

тёмная, тёплая и белая), кисти, бумага или материалы для аппликации, монотипии.

рисунок

24

Роль цвета в портрете.

1

практикум

Развивать художественное видение цвета, понимание его эмоционального,

интонационного воздействия.

Анализировать цветовой строй

произведений как средство создания художественного образа.

Рассказывать о своих впечатлениях от нескольких (по выбору) портретов великих мастеров, характеризуя

цветовой образ произведения.

Получать навыки создания различными материалами портрета в цвете.

рисунок

25

Роль цвета в портрете.

1

практикум

рисунок

26

Великие портретисты прошлого.

1

комбинированный урок

Узнавать и называть несколько

портретов великих мастеров европейского и русского искусства.

Понимать значение великих портретистов для характеристики эпохи и её духовных ценностей.

Рассказывать об истории жанра

портрета как о последовательности изменений представлений о человеке и выражения духовных ценностей эпохи.

Рассуждать о соотношении лич-

ности портретируемого и авторской позиции художника в портрете.

Приобретать творческий опыт и

новые умения в наблюдении и создании композиционного портретного образа близкого человека (или автопортрета).

Получать представления о задачах изображения человека в европейском искусстве ХХ века.

Узнавать и называть основные вехи в истории развития портрета в отечественном искусстве ХХ века.

Приводить примеры известных портретов отечественных художников.

создание автопортрета

или портретов близких людей (члена

семьи, друга).

27

Портрет в изобразительном искусстве XX века.

1

творческий отчет

Человек и пространство. Пейзаж (7 ч)

28

Жанры в изобразительном искусстве.

Изображение пространства.

1

комбинированный урок

Объяснять разницу между предметом изображения, сюжетом и содержанием изображения.

Объяснять, как изучение развития жанра в изобразительном искусстве даёт возможность увидеть изменения

в видении мира.

Рассуждать о том, как, изучая историю изобразительного жанра, мы расширяем рамки собственных представлений о жизни, свой личный жизненный опыт.

Активно участвовать в беседе по теме.

Различать в произведениях искусства различные способы изображения пространства.

-

29

Правила построения перспективы. Воздушная перспектива.

1

комбинированный урок

Объяснять понятия «картинная

плоскость», «точка зрения», «линия горизонта», «точка схода», «вспомогательные линии».

Различать и характеризовать как средство выразительности высокий и низкий горизонт в произведениях изобразительного искусства.

Объяснять правила воздушной перспективы.

Приобретать навыки изображения уходящего вдаль пространства, применяя правила линейной и воздушной

перспективы.

рисунок

30

Пейзаж - большой мир. Природа и художник.

1

комбинированный урок

Уметь различать и характеризовать эпический и романтический образы в пейзажных произведениях живописи и графики.

Экспериментировать на основе

правил линейной и воздушной перспективы в изображении большого природного пространства.

Изображение большого

эпического пейзажа «Дорога в большой мир», «Путь реки» и т. д. (работа индивидуальная или коллективная с использованием аппликации для изображения

уходящих планов и наполнения их деталями).

рисунок

31

Пейзаж в графике.

1

практикум

Получать представление о произведениях графического пейзажа в европейском и отечественном искусстве.

Развивать культуру восприятия и

понимания образности в графических произведениях.

Создание графической работы на тему «Весенний пейзаж».

рисунок

32

Городской пейзаж.

1

практикум

Получать представление о развитии жанра городского пейзажа в европейском и русском искусстве.

Знакомиться с историческими городскими пейзажами Москвы, Санкт-Петербурга, родного города.

создание городского пейзажа (темы «Наш город», «Улица мое

го детства» и т. п.) из силуэтов разного тона в технике аппликации или коллажа (возможна коллективная работа).

рисунок

33

Пейзаж в русской живописи.

1

мультимедиа-урок

Получать представление об истории развития художественного образа природы в русской культуре.

Называть имена великих русских

живописцев А. Венецианова, А. Саврасова, И. Шишкина,

И. Левитана.

Характеризовать особенности понимания красоты природы в творчестве И. Шишкина,

И. Левитана.

Уметь рассуждать о значении художественного образа отечественного пейзажа в развитии чувства Родины.

Формировать эстетическое восприятие природы как необходимое качество личности.

Приобретать умения и творческий опыт в создании композиционного живописного образа пейзажа своей Родины.

сообщение или презентация по теме

34

Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.

1

творческий отчет

Объяснять творческий и деятельностный характер восприятия произведений искусства на основе художественной культуры зрителя.

Узнавать и называть авторов известных произведений, с которыми познакомились в течение учебного года.

Участвовать в беседе по материалу учебного года.

Участвовать в обсуждении творческих работ учащихся.

-