- Учителю
- Урок по ИЗО для 6 класса 'Дымковская игрушка'
Урок по ИЗО для 6 класса 'Дымковская игрушка'
Урок по ИЗО для 6 класса
"Дымковская игрушка"
Преподавателя: Земсковой
Антонины Вячеславовны
Тема урока: Дымковская игрушка.
Цель урока: Знакомство с дымковской игрушкой. Изучение изготовления изделия из глины, с последующей росписью. Выполнения игрушки.
Задача урока: Вводная беседа, знакомства с дымковской игрушки, её особенности. Выполнения эскиза будущего изделия.
Оборудования урока:
-
для учителя: наглядные пособия, таблицы с поэтапностью лепки игрушки.
-
для учащихся: А4 формат, простые карандаши, ластик, точилка, гуашь, кисти, баночка для воды, палитра.
План урока:
-
Орг.момент
-
Цели и задачи урока
-
Объяснения учебного материала
-
Практическая работа учащихся
-
Итоги урока
Ход урока:
1. Установка должной дисциплины, проверка учащихся по журналу.
2. Сегодня изучаем новую тему «Дымковская игрушка». Эта тема рассчитана до конца четверти, включает в себя лепку изделия и роспись изделия.
3. Ды́мковская игрушка, вя́тская игрушка, ки́ровская игрушка - один из русских народных глиняных художественных промыслов. Возник в заречной слободе Дымково близ г. Вятка.
Дымковская игрушка - один из самых старинных промыслов России. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья, к которому женское население слободы Дымково лепило глиняные свистульки в виде коней, баранов, козлов, уточек. Позднее, когда праздник потерял своё значение, промысел не только сохранился, но и получил дальнейшее развитие, расширился круг тем за счёт внесения в игрушку новых бытовых и сказочных сюжетов. Было разработано большое количество орнаментов и цветовых сочетаний.
Дымковская игрушка - искусство рукотворное. Каждая - создание одного мастера. От лепки и до росписи процесс творческий, никогда не повторяющийся. Нет, и не может быть двух одинаковых изделий. Каждая игрушка уникальна и единственна.
Для её производства используется глина, тщательно перемешанная с мелким речным песком. Фигурки лепят по частям, отдельные детали собирают и долепливают, используя жидкую глину как связующий материал. Следы лепки сглаживают, для придания изделию ровной поверхности. После полной просушки в течение от двух до двадцати дней и обжига игрушки покрывают темперными белилами в два-три слоя (прежде побелку осуществляли мелом, разведенным на молоке). Раньше игрушки расписывали анилиновыми красителями, замешанными на яйце с квасом, используя вместо кистей палочки и перья. Расписанная игрушка вновь покрывалась взбитым яйцом, что придавало блеклым анилиновым краскам блеск и яркость. Сегодня для росписи применяются темперные краски и мягкие колонковые кисти.
Использование широкой гаммы, в которой много красного, жёлтого, синего, зелёного, алого, придаёт дымковской игрушке особую яркость и нарядность. Строго геометрический орнамент строится по разнообразным композиционным схемам: клетки, полоски, круги, точки наносятся в различных сочетаниях. Завершают украшение игрушки ромбики из потали или сусального золота, наклеенные поверх узора. Наиболее распространённые сюжеты: няньки с детьми, водоноски, бараны с золотыми рогами, индюшки, петухи, олени и конечно, молодые люди, скоморохи, барыни.
Изготовление игрушки.
Работать следует двумя руками одновременно. Это позволит одновременно оформлять правую и левую стороны изделия, поможет более органично связать все в единое целое. В помощь рукам для лепки нужно использовать специальные инструменты - стеки. Основное их назначение проработка мелких деталей, удаление лишней глины, присоединение мелких деталей к более крупным, сглаживание отдельных частей изделия.
Работу в процессе лепки нужно периодически осматривать всех сторон, что бы добиться правильных пропорций и соотношение его частей.
Работу над изделием начинаем с основной, более крупной части. Например: при лепке коня или коровки, сначала вылепляем туловище, затем ноги (копыта, сравнивая их по величине и соотнося по пропорциям к туловищу), шею с головой. Последний этап в лепке это детали игрушки: уши, грива, хвост и так далее (показываю пример на таблице №1, 2,3).
таблица №1 таблица №2
таблица №3 таблица №4
На таблице №4 также показано последовательность лепки Дымковской барышни: 1. Юбка; 2. уточнение юбки; 3. изготовление и присоединение туловища и головы; 4. изготовления и присоединение рук; 5. изготовление и присоединение больших деталей; 6. детализация скульптуры.
Для лепки парных частей нужно приготовить одинаковые кусочки глины. Любое соединение глины (деталей между собой) присоединяются «примазываются» при помощи смачивания деталей водой. Для этого вам в помощь баночка с водой. Перед завершением работы изделие «выглаживается» влажной тряпкой или губкой или кисточкой.
После того как игрушка просохнет, а это минимум три дня, можно приступать к росписи изделия.
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей.
В ней нету цвета дымного,
Что серости серей.
В ней что-то есть от радуги,
От капелек росы,
В ней что - то есть от радости,
Гремящей, как басы.
Она глядит не прянично,
Ликующе и празднично,
В ней молодость - изюминка,
В ней удаль и размах.
Синейте охра с суриком
По всей земле в домах.
В. Фафанов
Прежде чем приступить к росписи игрушки её грунтуют. Грунтовка. Раньше мастерицы в Дымкове покрывали игрушки известью, разведенной на молоке, что придавало им кроме белизны еще и водостойкость. Мы же с вами будем грунтовать белой гуашевой краской.
После того как грунт, высохнет, простым карандашом наносится узор на игрушку.
Роспись Дымковской игрушки.
Если посмотреть на узор, он необычайно прост: кружочки, прямые и волнистые полоски (линии), клеточки, пятна, точки...
Зато краски яркие-яркие: малиновые, красные, зеленые, желтые, оранжевые, синие и даже золотые! (На каждой игрушке могло быть до 10-12 цветов одновременно.) Один цвет словно соперничает с другим. И потому пестро, весело от такого хоровода красок! Многоцветная роспись соответствовала духу праздника, бурлящему весельем взрослых и детей. Это, пожалуй, самая нарядная игрушка.
Роспись следует начинать с больших масс (от крупных деталей к мелким). Например: кофточка и кокошник барышни, рубаха и штаны мужичков, грива и хвост лошадки и т.д. А потом уже переходить на мелочи и украшения орнамента игрушки - кругляшки, полоски, линии и точки.
А теперь вы все превращаетесь в дымковских мастеров - ведь вы помните, что лепили и раскрашивали дымковские игрушки женщины и дети. И выполняете эскиз своей будущей игрушки.
4. Практическая работа учащихся.
5. Итоги урока.
Дымковская игрушка