Урок с презентацией по изобразительному искусству на тему 'Праздничная одежда' (5 класс)

Технологическая карта конструирования урока с использованием ИК средств

Предмет, класс

Изобразительное искусство, 5 класс

Тема цикла уроков

Древние корни народного искусства

Тема урока

Женская праздничная одежда

Тип урока

Обобщения и систематизаций знаний

ФОУД

Совместно-взаимодействующая

Принцип организации коллективной композиции

Книга - альбом

Цель урока

Закрепить и обобщить знания учащихся о красоте и функциональности русского костюма

Задачи урока

обучающие

развивающие

воспитательные

Систематизация знаний, формирование умений и навыков учащихся при использовании различных видов техники в работе

Развитие образного и пространственного воображения, эстетического вкуса; приобщение обучающихся к народному искусству

Дальнейшее воспитание уважения и любви к истокам, воспитание трудолюбия и аккуратности

Актуальность использования средств ИКТ по теме урока

Возможность наглядной и красочной демонстрации обучающимся

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Мультимедийный слайд-фильм

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

Компьютер, проектор, экран

Образовательные ресурсы интернет

Организационная структура урока

Этап 1

Введение в тему

Цель

Актуализация знаний и определение темы урока

Длительность этапа

8 минут

Содержание Слайд 1

учитель читает стихотворение на слайде

• Подскажите, как будет звучать тема нашего урока? (Женская праздничная одежда)

Демонстрация презентации

Слайд 2

учитель читает стихотворение на слайде

• Ребята, о ком это сказано? (о девушке, женщине)

• С кем и почему сравнивали девушку, женщину? (образ счастья, солнца)

Слайд 3,4

• Расскажите, что символизировал образ птицы?

Слайд 5

• Как изготовляли одежду наши прапрабабушки? Как украшали?

- Прядением и ткачеством, как вы помните, ребята, крестьянка занималась почти пять месяцев в году: с ноября по март.

• Почему именно в эти месяцы, а, не, скажем, с июня по сентябрь? (время, свободное от земледелия)

- Занимаясь рукоделием, девушки пели песни (стихи со слайда)

Слайд 6

• Ребята, во сколько лет начинали обучать девочек рукоделию? (с пяти лет)

• Почему так рано?

• Ребята, почему в разных регионах нашей страны одежда была разной?

• Какие вы знаете два основных типа женского праздничного костюма? (северный вариант, южный вариант)

Слайд 7

Посмотрите на иллюстрации.

• Назовите составляющие элементы северного костюма?

Слайд 8

• Назовите составляющие элементы северного костюма?

Слайд 9

• Посмотрите и вспомните названия головных уборов

Слайд 10

Итак, сегодня у нас обобщающий урок по теме: - подскажите ещё раз?, - «Женская праздничная одежда».

Этап 2

Постановка художественной задачи

Цель

Целеполагание и формулирование художественной задачи

Длительность этапа

7 минут

Содержание

• Ребята, вы уже догадались, почему вы так сели? (для совместной работы в группе)

Назовём наши группы: Мастерские

• Напомните мне и себе, как нужно работать совместно в группе? ()

Слайд 11

- Ребята, вы помните героиню русской народной сказки Василису прекрасную?

- Представьте, что Василисе прекрасной понадобилась помощь: она никак не может решить, каким фасоном ей сшить и украсить костюмы и головные уборы для своего иллюстрированного словаря «Журнала мод». Перед вами обложка журнала и только макеты некоторых страниц с начальной стадией оформления.

Давайте все вместе поможем.

- Итак, давайте определим нашу художественную задачу(). Правильно, ваша ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЗАДАЧА: выполнить страницу к макету иллюстрированного словаря «Журнала мод Василисы прекрасной».

• Цель вашей работы какова?

(1.определить регион изображаемого элемента женской одежды и головного убора

2.выбрать изобразительный материал и технику изображения и украшения.)

Этап 3

Творческая рабата обучающихся

Цель

Выявление творческих способностей и воспитание взаимопомощи обучающихся в совместной работе в группах

Длительность этапа

25 минут

Содержание

Обучающиеся работают в группах по 4-5 человек.

По ходу работы учитель делает целевые обходы:

-контроль организации рабочего места;

-контроль правильности выполнения приемов работы;

-оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;

-контроль объема и качества выполняемой работы.

Этап 4

Подведение итогов

Цель

Рефлексия

Длительность этапа

5 минут

Содержание

Готовые работы крепятся на листы журнала.

- Ребята, посмотрите, какой у нас получился замечательный Журнал мод!

(Защита работ: представитель каждой Мастерской может выйти к доске и рассказать, где носили данный костюм или головной убор, назвать составные элементы.)

• Мы достигли с вами поставленной задачи? Соответствует ли украшения элементов костюма в соответствии с регионом - северный и южный варианты?

• Скажите, ребята, все ли участники ваших маленьких Мастерских справились с работой?