Конспект урока по Изобразительному искусству на тему Монументальная скульптура (7 класс)

7 класс,ИЗО Дата:

</ Тема: Монументальная скульптура и образ истории народа.(первич.урок)

Цель урока: Познакомить учащихся с монументальной скульптурой, понятием мемориального ансамбля, с его образным языком, показать его связь с реальными историческими событиями. Развивать эстетический и художественный вкус, творческую и познавательную активность. Воспитывать любовь к мировому искусству; воспитывать чувство патриотизма, межнационального уважения.

Задачи урока:

• Формировать знания о монументальной скульптуре;

• Познакомить с мемориальными ансамблями, их образным языком;

• Научить использовать средства выразительности монументального скульптурного ансамбля в соответствии с поставленной задачей;

• Совершенствовать навыки работы различными графическими материалами.

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Зрительный ряд: компьютерная презентация.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Объяснение нового материала.

Учитель: Как вы думаете, что такое память?

Учитель: Человек не может жить только сиюминутным ускользающим мгновением. Стремясь в завтра, в будущее, он бережно хранит воспоминания о минувшем. Помнит родных, друзей, отчий дом, школу, в которой учился, светлые и горестные дни. Помнит, потому что иначе не смог бы идти вперед.

Но каждый человек еще и частица своего народа. Поэтому есть у нас и общая память - незабывающая и справедливая Память Народная.

Память Народная - это миллионы жизней, соединенных одним стремлением, мужество и отвага воинов, стойкость и вера матерей, радость побед и печаль поражений.

Память Народная - это Куликово поле и поле Бородинское, и Сталинград, и блокадный Ленинград, и Брест. Мы чтим их как святыню.

Учитель: Проходят годы. Эту войну видели только наши деды и прадеды, как же рассказать о Великой Отечественной войне вам, вашим детям, как сохранить эти события в «Памяти Народной»? (Записываются воспоминания ветеранов, пишутся литературные произведения, стихи, сочиняются песни и бережно хранятся песни и стихи военных лет, хранятся фронтовые фотографии, медали, ордена, художники пишут картины, скульпторы создают монументы).

Учитель: Память Народная живет в камне и бронзе, в словах и нотах, бережно хранится в музейных экспонатах.

- Сегодня вы узнаете о «Памяти Народной» в граните и мраморе, о мемориальных ансамблях, которые по праву считаются художественно-монументальной летописью Великой Отечественной войны.

Мемориальный - служащий для увековечивания памяти кого/чего-нибудь.

Ансамбль - произведения, объединенные вместе и связанные друг с другом общим замыслом.

Непросто создать и одну скульптуру - пластичную, выразительную, занимающую свое место в пространстве. А в ансамбле их может быть пять, десять, соединенных одной темой, одним замыслом. Их надо распределить так, чтобы они не только не мешали, но наоборот, помогали - подчеркивали и оттеняли друг друга.

Учитель: Ребята, какие чувства, эмоции вы испытываете, глядя на эти мемориальные ансамбли? (Скорбь, печаль, гордость, радость…)

Учитель: Даже сегодня, через столько лет после тех страшных событий, мы испытываем такие же эмоции, рассматривая эти скульптуры. Значит, автору удалось своим творчество сохранить, поддержать «Память Народную».

3. Сообщение темы урока:

Учитель: Ребята, что нового вы сегодня узнали на уроке? (Что через монументальную скульптуру можно рассказать об исторических событиях, важных для народа, страны, передать переживаемые в те непростые времена чувства.)

Учитель: Такой и была тема нашего урока.

4. Практическое выполнение задания.

- Создать графический проект мемориального ансамбля, посвященного Победе в Великой Отечественной войне.

5. Подведение итогов и обсуждение работ.

На следующем уроке ученики завершают работу над проектом мемориального ансамбля.