Технологическая карта урока на тему: Возрождение в Италии. Образ площади и улицы в живописи.

Тема урока № 2

11 класс

Отражение в конкретном содержании и этапность предъявления

Мотивированность

Возможность проверить

Образ площади и улицы в живописи. Мазаччо

Ренессансный реализм в скульптуре

Открытие законов перспективы

Изображение городского пространства в живописи Мазаччо

Донателло - яркий представитель флорентийского кватроченто («четыреста» - XVвек)

* Искусство - беспрерывный гармонический анализ мира.

* Интересно посмотреть, как гении эпохи Возрождения анализировали мир своей эпохи.

* Профессиональная мобильность - требует высокого уровня интеллектуальной культуры.

- ведем диалоги

- формулируем вопросы по теме урока, отвечаем на них

- рисуем схемы в тетради, записываем определения

Технологическая карта урока № 1

Организационный момент

Участие в беседе

Организация беседы

-

Личностные - мотивировать интерес к изучаемой теме

Изучение нового материала

1.Находят в учебнике информацию об итальянской перспективе (записывают ее одной строчкой в тетрадь).

Мазаччо (1401-1428/29) - художник Изображение городского пространства в качестве фона и места действия. Новое: композиция, трактовка образов, новый колорит, изображение от зрителя:

1.«Воскрешение Тавифы и исцеление расслабленного).

2.»Раздача милостыни»»

3. «Исцеление тенью»

(Донато) Донателло (1386-1427) - скульптор

1.Рельеф «Пир Ирода»- телесность, эмоциональность, жизненность

2. Статуя «Давид» - соединение античной бесстрастностью со средневековой одухотворенностью (чистота христианской души). Стояла посреди палаццо Медичи на колонне (расчет на круговой обзор).

Работа с текстом:

Задание

1.Найти и выписать абзац с описанием творческой манеры Мазаччо.

См. Приложение 1

Предметные - знать конкретный содержательный компонент изучаемой темы:

- Эпоха Возрождения.

- Образ площади и улицы картинах Мазаччо.

- Ренессансный реализм в скульптуре.

Личностные -

развивать учебно-познавательный интерес к религиозным и другим видам культуры.

Закрепление нового материала

1.Участвуют в мини Блиц-опросе.

2. Работают с предложенным текстом.

Организация мини блиц-опроса

1.Какое место

Предметные

- знать конкретный содержательный компонент изучаемой темы

Предметные

- закрепление основных знаний и получение новых в рамках дисциплинарных образовательных программ

Контроль

Ведут самостоятельную подготовительную работу в группах по 2 человека.

Формулируют вопросы по теме и отвечают на них сначала в паре, потом между парами в классе

Перед самостоятельной работой учащихся интеллектуальная разминка или простой опрос по базовым вопросам.

См. Приложение 5.

Задание 2.

Такие разные образы…

Предметные

- знать конкретный содержательный компонент изучаемой темы

Предметные

- закрепление основных знаний и получение новых в рамках дисциплинарных образовательных программ

Рефлексия

Обсуждают выполнения заданий.

Оценивают свою работу на уроке и урок в целом

Метапредметные

- осуществлять рефлексию школьных способов и умений действовать

Коммуникативные

- выбирать адекватные речевые конструкции в смысловом образовательном диалоге.

Задание 1.

Найти и выписать из текста абзац с описанием творческой манеры Мазаччо.

В 1425 году известный мастер Мазолино получил от богатого флорентийца Бранкаччи заказ на роспись фамильной капеллы Бранкаччи в церкви Санта-Мария-дель-Кармине.

К Мазолино присоединился другой художник, совсем еще мальчишка, с длинным именем, которое мало кому было известно, все называли его просто - Мазаччо, что в переводе означает 'мазила'.

Два художника разделили между собой различные эпизоды из жизни святого Петра, (ему посвящался цикл фресок), и приступили к работе.

Уже довольно скоро стало ясно, что творения Мазилы ничего общего с традиционным стилем Мазолино не имеют.

Мазаччо стал, по сути первым, кому средствами линейной и воздушной перспективы удалось построить удивительно реальное пространство, разместить в нём мощные фигуры персонажей, правдиво изобразить их движения, позы, жесты, а затем масштабы и цвет фигур связать с природным или архитектурным фоном.

В дальнейшем капелла Бранкаччи стала не просто частной семейной часовней, она играла немалую роль в общественной жизни Флоренции.

Мазаччо, работая над фресками, иногда попросту хулиганил: например, помещал в новозаветные истории современных ему флорентийцев, одетых по последней моде

В 1428 году Мазаччо вызвали в Рим, и цикл остался незаконченным, его дописывал Филиппино Липпи. Фрески же немедленно были признаны шедеврами, и все ученики-живописцы ходили их копировать. В их числе Сандро Боттичелли, Леонардо да Винчи, Пьетро Перуджино, Микеланджело и Рафаэль, а также многие другие.

По легенде молодой Микеланджело однажды заявил своему приятелю, что тот никогда так не сможет писать как Мазаччо. Приятель полез драться и сломал Микеланджело</ нос, нанеся ему еще большую душевную травму на всю жизнь.

...Одним осенним римским днем 1428 года Мазаччо вышел из дома и отправился в мастерскую. Ему было 27 лет. Никто и никогда его больше не видел.

Задание 2.

Такие разные образы…

1 2 3

Перед Вами три скульптурных изображения. Запишите в тетрадь ответы на вопросы:

1. Кто изображен?

2. Автор скульптуры?

3. Какое из скульптурных изображений (на Ваш взгляд) наиболее точно передает образ библейского пастушка? Почему? Приведите 2-3 аргумента.

Задание 3

Готовимся к итоговому тестированию по теме «Художественная культура эпохи Возрождения»1.«Воскрешение Тавифы и исцеление расслабленного).

2.»Раздача милостыни»»

3. «Исцеление тенью»

Возрождение или…

РЕНЕССАНС

В какой технике выполнены работа Мазаччо «Исцеление тенью»?

ФРЕСКА

В лучших художественных образцах соединялась идеальная античная форма (телесная красота) с …

ДУХОВНОСТЬЮ, или христианской душой

Как звали библейского пастушка, образ которого стал символом Флоренции, которого на века воплотили в мраморе скульпторы: Микеланджело, Бернини, Донателло?

ДАВИД

Наиболее полно идея разомкнутого пространства «идеального» города была отражена в трактате Леона Батисты Альберти…

«Десять книг о зодчестве»

Какие приемы в живописи Мазаччо позволяют расценивать площадь как метафору нового мира?

Изображение городского пространства в качестве фона и места действия определило новую композицию, новую трактовку образов, новый колорит.

Наиболее полно идея разомкнутого пространства «идеального» города была отражена на практике во Флоренции гением архитектуры…

ФИЛИППО БРУНЕЛЛЕСКИ

Что роднит фрески Мазаччо и рельефы Донателло?

Использование законов перспективы

К какому периоду можно отнести творчество Филиппо Брунеллески, Мазаччо и Донателло

РАННЕЕ ВОЗРОЖДЕНИЕ, XV век

Назовите одно из 4-х сооружение Брунеллески во Флоренции

1.КУПОЛ СОБОРА САНТА-МАРИЯ ДЕЛЬ ФЬОРЕ

2.ПРИЮТ НЕВИННЫХ

3.ЦЕРКОВЬ САН-СПИРИТО

4.ПЛОЩАДЬ САНТИССИМЫ АННУНЦИАТЫ

Задание 3

Готовимся к итоговому тестированию по теме «Художественная культура эпохи Возрождения»