Конспект урока по изобразительному искусству на тему: 'Гжельская роспись. Отработка основных элементов' (2 класс)

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 94

с углубленным изучением отдельных предметов

Тракторозаводского района г. Волгограда

Тема урока:

«ГЖЕЛЬСКАЯ РОСПИСЬ.

Отработка основных элементов».

/2 А класс/

Подготовила: Пачина И.И. учитель ИЗО

МОУ СОШ № 94 с углубленным изучением отдельных предметов

г. Волгоград

Цель урока:

дать второклассникам представление о художественных традициях керамического искусства Гжели, о высоком художественном уровне гжельских изделий на всем протяжении многовековой истории.

Задачи урока:

• учить выделять элементы растительного узора гжельской керамики /цветы, листья, завитки/;

• развивать восприятие особенностей колорита гжельской росписи /на белом фоне синие цветы, листья, ветки, завитки, синий цвет разного оттенка/;

• упражнять в приемах рисования кистью элементов гжельского растительного узора;

• воспитывать любовь к народному искусству, эмоционально - эстетическому восприятию произведений мастеров Гжели.

Оборудование для учителя: гжельская керамика /фото, методическая таблица «Элементы гжельской росписи», репродукции/, предметы.

Оборудование для учащихся: альбомный лист бумаги, синяя краска акварели, кисти, палитра, баночка для воды.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Проверка рабочих мест.

2. Сообщение темы и цели урока.

3. Беседа по теме урока.

Гжель - родина русской керамики.

Слово «Гжель» невероятно популярно. С ним ассоциируется красота и гармония, сказка и фантазия. Фарфор с нарядной росписью известен не только в России, но и за ее пределами.

Сколько же лет этому русскому народному промыслу?

Археологические исследования подтверждают существование ремесла с начала 14 века. Белоснежные фарфоровые чайники, подсвечники, часы, фигурки людей и животных, украшенные синей росписью, - называют «гжель», по имени небольшой подмосковной деревни Гжель. Там на заводах создают фарфоровые вещи, разные по форме и по росписи. Мастера каждое изделие расписывают вручную.

Рассматриваем с детьми несколько изделий гжельской керамики.

Отмечаем праздничный вид гжельской посуды: на белом фоне синие узоры. Всего одна краска, а какая нарядная и праздничная получается роспись!

«Русская жемчужина, нас чаруешь ты.

Синяя фантазия - море красоты!»

Такой особенности и разнообразия синего цвета, гжельские мастера добиваются благодаря тому, что в росписи применяют сочный мазок. Синий цвет в росписи звучит по - разному: то он темно - синий, сгущенный до иссиня - черного цвета, то светло - синий легкий и прозрачный.

Гжельская роза - один из главных мотивов гжельской росписи.

- Ребята, какой еще вид росписи народных мастеров вы знаете?

Расскажите о характерных особенностях этой росписи.

-Что характерно для гжельской росписи?

- Какие элементы присутствуют в каждом изделии?

Одинаковой ли синей краской выполнена роспись?

После ответов детей прошу их показать, как ритмично чередуются цветы, листья, завитки в гжельской росписи.

4 Объяснение последовательности упражнения. Демонстрация нового приема (мазок с растяжением синего цвета). На листе выполняем три упражнения. Лист располагаем вертикально большей стороной.

Упражнения рисуем ярусами одно под другим.

5. Практическая работа.

Упражнение № 1.

Учимся наносить мазок с растяжением синего цвета. Набираем синюю краску на кисть, плотно прижимаем ворс кисти к бумаге, оставляя мазок.

Не отрывая кисть от бумаги, чуть ослабив давление на кисть, ведем неотрывный мазок вниз. На одинаковом расстоянии дрг от друга проводим мазки с растяжением синего цвета. Этот ряд мазков наносим близко к верхнему краю листа.

Упражнение № 2.

Учимся рисовать крупные цветы, используя оттенки синего цвета. Цветы занимают центральную часть листа. С помощью капельки воды отмечаем середину цветка. Рисуем концом кисти синей краской круглую середину цветка, намечаем синим контуром два округлых лепестка, расположенных горизонтально. Каждый лепесток раскрашиваем синей краской приемом мазка с растяжением синего цвета от темного до светлого оттенка.

Физкультминутка.

Упражнение № 3.

Учимся рисовать приемом примакивания /прикладывания/ листочки, собранные кустиком. Прикладываем боковую поверхность кисти, с хорошо набранной синей краской вертикально, острый конец кисти направляем вниз. Слева и справа от первого листочка отпечатываем кистью еще два листочка. Кустики из трех листочков сажаем близко к нижней границе листа, соблюдая одинаковое расстояние между ними.

Когда листочки нарисованы, можно нанести точки - бусинки между листочками. Точки - бусинки рисуем как обычно, - приемом тычка.

Каждое упражнение дети выполняют вместе с учителем.

5. Подведение итогов. Рефлексия.

Экспресс - выставка.