ҚЫсқа мерзімді жоспар. Сызу пәні.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Қысқа мерзімді сабақ жоспары



Сабақ: Сызу

Талдықорған қаласы Мектеп: №9 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің есімі : Қалиева Бахыт Дылдыбаевна

Сабақ тақырыбы:

Көпжақтылар

Сыныбы: 9 Б

Қатысқандар саны:

Күтілетін нәтиже :

Оқушылар проекциялар түрін сызып үйренеді


Барлық оқушылар: көпжақтыларға қарап өлшемдері бойынша көшіріп сыза алады, проекция түрлерін ажыратады


Оқушылардың басым бөлігі: Проекция түрлерін ажыратады. Көпжақтылардың тікбұрышты проекциясын сыза алады.


Кейбір оқушылар:

Көпжақтылардың проекция түрлерін ажырата алады




Алдынғы оқу




Геометриялық денелер проекциялараы

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді

)

Ресурстар


Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті


Басталуы



Ортасы

Топтарға сұрақ- жауап әдісімен үй тапсырмасын тексеру.«Жуан» және «жіңішке» сұрақтар

1. Сызықтардың неше түрі бар?

2.Жуан және жіңішке сызықтар сызбада қандай жағдайда қолданылады?

Топтарға тапсырма беріледі

мәтінімен жұмыстану дағдысын қалыптастыру.

Топтар танысытрылым әзірлейді

1-топ. Тілік ж/е қима туралы жалпы мағлұмат беру.

2-топ. Көрініс пен тілікті біріктіру.

3-топ. Күрделе тіліктер.

4-топ. Қималар.Тілік пен қиманың арасындағы айырмашылығы


Оқушылар 3 топқа бөлінеді

Үй тапсырмасы бойынша оқушылар кезектесіп сұрақтарға жауап береді.



1. «Проекциялау әдісімен таныстыру» тарауы бойынша мәтіндер, ережелер, сұрақтар дайындау .арқылы тақырыпқа негізделген таныстырылым әзірлейді

2. Орталық проекция мен таныстырып сызба арқылы таныстырады

3. Параллель проекциялау әдісімен таныстыру сызбаларын мысалға келтіру

слайд

Й



Оқушылардың таныстырылымдары тыңдалады. Мұғалім бақылайды.

Ынталандыра отырып,бағалайды:

Мұғалім бақылаушыға берген «бағалау парақшасы» бойынша топтардың пікірін тыңдайды.




Топтар әзірлемелерімен таныстырады



«Бағалау парақшасымен » топтар өзара бір-бірін бағалайды;

Сұрақтарға жауап бере отырып, пікірлерін ортаға салуды,қорытынды жасай білуге үйренеді.

Қосымша мәлімет



Саралау

Бағалау

«бағалау парақшасы» бойынша өзін өзі бағалау


АКТ -мен байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарла ған саралау шаралар тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер еңгіздім және неліктен?


Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыныз

Сол ұяшыққа сіздің сабағынызға сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз


Қорытынды бағамдау



Қандай екі нәрсе табысты болды ?

1.

2.



Қандай екі нәрсе сабақты жақсарты алды?

1.

2.



Сабақ барысында мен сынып жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білемін?

1.

2.







если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал