7


  • Учителю
  • Урок ИЗО 4 класс. Тема: Свет.Тень

Урок ИЗО 4 класс. Тема: Свет.Тень

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Технологическая карта к уроку изобразительного искусства в 4 классе

Тема урока: Освещение. Свет и тень.



Цель урока: Сформировать понятие «освещения» как средства выявления объёма предмета;

.

Задачи:

- познакомить с понятиями «блики», «полутени», «собственная тень», «рефлекс», «падающая тень»; расширить представление о свете как средстве организации композиции в картине;

- учиться изображать геометрические тела с натуры с боковым освещением;

- развивать приёмы работы карандашом;

-развивать наблюдательность.

Средства обучения:

1.Изобразительное искусство 4 класс: учеб.для общеобразоват. учреждений \Неменская.- М.: Просвещение,2013г.

2.Мультимедийный проектор.

3. Презентация









Вместе с учителем приветствуют друг друга

Проверяют готовность к уроку.

Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости.

Этап всесторонней проверки знаний, умений, навыков

Линейная перспектива?

Во скольких измерениях мы с вами живем? А на бумаге сколько измерений? А что мы используем, чтобы изобразить трехмерное пространство в двухмерном?

Отвечают, обосновывают свой ответ.

Предметные:

  • Анализировать и выделять необходимое из многообразия изученного;

Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала



Свет и тень всегда вместе.

Как вы думаете а чего еще не хватает в ваших работах прошлого урока, чтоб более полно показать обьем? Старательно мы наблюдаем свет,

Старательно людей мы наблюдаем

И чудеса постигнуть уповаем:

Какой же плод науки долгих лет?

Что, наконец, поймёт надменный ум

На высоте всех опытов и дум …

Е. А. Баратынский

(Антоним слова ) тень или свет. А каким словом можно объеденить эти понятия?

Отвечают на вопросы.

Формулируют тему урока.

Ставят цели и задачи

Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

Этап усвоения новых знаний



Объясняет как падает свет на предметы. Сколько источников света естественных? А при искусственном освещении? Записывают понятия: блик, полутень, собственная тень, рефлекс, падающая тень, тон.

  • Слушают

  • Отвечают на вопросы

Высказывают свое мнение к увиденному .

Характеризовать освещение как важнейшее выразительное средство изобразительного искусства, как средство построения объема предметов и глубины пространства.

Углублять представления об изображении борьбы света и тени как средстве организации композиции картины, драматизации содержания произведения.

Этап проверки понимания учащимися нового материала.

Творческая работа учащихся

.Просит нарисовать цилиндр, применяя линейную перспективу и расположив источник света (справа) отобразить в рисунке всё что изучили сегодня.

Вырезают, наклеивают, расписывают

Предметные:

Осваивать основные правила объемного изображения предмета.

Передавать с помощъю света характер формы и эмоциональное напряжение в композиции натюрморта.

Рефлексия

Выставка работ

По желанию выставить свою работу на всеобщее обозрение

Оценить свою работу используя следующие критерии: цилиндр построен при помощи линейной перспективы, есть тень собственная и падающая, плавный переход от тени к свету, есть блик, есть рефлекс.

Рассматривают и обсуждают работы

Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Домашнее задание



Выбери домашнее задание.

Принести на следующий урок эскиз натюрморт

1 перевести (при помощи стекла) с готового рисунка

2 срисовать натюрморт

3 постановочный или придуманный натюрморт

Принести черную гелевую ручку.

Выбирают, записывают.

















 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал