Учителю
Итоговая контрольная работа. Проурочный план.

Итоговая контрольная работа. Проурочный план.

Автор публикации: Кенжегалиева Б.А.

Дата публикации: 28.03.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Поурочный план

Предмет:_Черчение.

Дата:__12.04.14. № группы 19.

Преподаватель: Кенжегалиева Б. А.

Тема урока: Итоговая контрольная работа.

Цель занятия: Проверка знаний , умений и навыков по темам проецирование, проекции геометрических тел, выполнение эскизов.

Техническое обеспечение процесса обучения: ИКТ

Тип урока: Практический, частично- поисковый.

Методика урока: Объяснительно- иллюстративный, контроля и оценки знаний.

Межпредметная связь: Начертательная геометрия .

Основные этапы занятия и их продолжительность

І. Организационный момент: Приветствие. Проверка учащихся. Организация культуры труда на рабочем месте.

ІІ. Проверка знаний учащихся:

_Подготовка к восприятию урока. Логические задачи:

1. Эти предметы очень хорошо вам знакомы, но на чертеже выглядят непривычно. Какие это предметы?

2.Чертеж , как известно, читают от его основной надписи. Оценить по достоинству это простое, но мудрое правило позволяет данный пример. Что изображено на чертеже слева, справа и какая цифра проставлена там?

3. Французский ученый Шампольон , разгадывая египетские иероглифы , пришел к выводу что слово , которое ему встретилось в рамке означает имя фараона Птолемея ( Птолмеес) . Поэтому, когда совсем в другом месте был найден обелиск , ученый сразу же узнал на нем знакомые буквы. Догадайтесь, какое слово прочитал ученый на обелиске?

4.С большинством из этих предметов вы встречаетесь каждый день и не один раз. Узнайте их по проекциям.

III. Изложение материала:

На уроках мы выполняем чертежи , но они должны выполняться согласно стандарту ЕСКД. Во всех странах мира принят одинаковый способ проецирования и совершенно определенное расположение проекций на чертеже. Способ этот заключается в следующем: проецируемый предмет помещают в пространство угла, образованного тремя взаимно перпендикулярными плоскостями, и проецируют методом прямоугольной проекции на три плоскости.

При этом плоскость Н носит название горизонтальной, плоскость V- фронтальной, плоскость W- профильной. Затем эти плоскости как бы разворачиваются: плоскость Н откидывается вниз, а плоскость W - поворачивается направо. В результате получается чертеж ( эпюр ) в прямоугольных проекциях. При этом проекции располагают так : вид сверху- точно под видом спереди, а вид слева- справа от вида спереди.

Прямоугольные проекции недостаточно наглядны чтобы судить о форме изображенного предмета,надо сопоставить проекции одну с другой, мысленно преобразовать их в единый образ . В этом недостаток прямоугольных проекций. В таких случаях используют аксонометрические проекции. Они представляют собой наглядные и достаточно точные изображения предметов. Чтобы понять , как получаются аксонометрические проекции,

Вначале проецирования. куб поставлен так , что видна только одна грань .Если куб повернуть вправо или влево , увидим две его грани. При наклоне куба на себя увидим три грани. Последнее положение дает наиболее полное представление о форме куба. Такое наглядное изображение нетрудно получить на чертеже. Это может быть сделано методом прямоугольного или косоугольного

__Отсюда аксонометрические проекции бывают прямоугольные и косоугольные. К косоугольной проекции относится фронтальная диметрическая проекция, а к прямоугольной- изометрическая.

Для выполнения разового чертежа используют эскизы, например, в производстве. В эскизе изображение предмета выполняется по правилам прямоугольного проецирования ,но от руки с соблюдением пропорций между частями изображаемого предмета на глаз.

Эскизы применяются при проектировании, ремонте оборудования, когда вместо вышедшей из строя детали надо изготовить новую. Эскизы должны быть выполнены в соответствии со стандартами ЕСКД .

Последовательность выполнения эскизов:

1.Чертят на месте выбранного формата рамку и рамку основной надписи.

2. Определяют как лучше разместить изображения на поле чертежа и вычерчивают тонкими линиями габаритные прямоугольники. При необходимости проводят осевые и центровые линии.

3. Наносят на видах внешние контуры детали.

4. Штриховыми линиями изображают невидимые части и элементы детали.

5. Наносят выносные и размерные линии.

6. Обмеряют деталь , наносят размерные числа и в случае необходимости надписи.

7. Заполняют основную надпись , где указывают название детали, материал, из которого она изготовлена.

</ Практическая работа:

Закрепление материала:

Тестовые вопросы:

1. Сколько основных видов существует:

а. 2 .

б. 3 .

в. 4.

2.Видом спереди называют проекцию:

а. на фронтальную плоскость

б. на профильную плоскость

в. На горизонтальную плоскость

3. На горизонтальной плоскости получают проекцию вида :

а. слева

б. сверху

в. Спереди

4. Видом слева называют проекцию:

а. на горизонтальную плоскость

б. фронтальную плоскость

в. Профильную плоскость

5. На профильной плоскости получают:

а. вид сверху

б. вид спереди

в.вид сбоку .

6. Что такое эскиз:

а. рисунок

б. разовый чертеж

в. Зарисовка

7. Аксонометрическая проекция это:

а. наглядное изображение

б. рисунок

в. Эскиз .

8. Фронтальная диметрическая и изометрическая проекции относятся к :

а. аксонометрической проекции

б. видам

в. Техническим рисункам

.9. Эскиз выполняют при помощи :

а. чертежных инструментов

б. от руки и на глаз

в. Произвольно.

10. На фронтальной плоскости получают:

а. вид слева

б. вид сверху в. Вид спереди

V. Оценки за урок:_ Проставление оценок учащимся .

VI. Домашнее задание: Повторение пройденных тем.

VII. Подведение итогов урока: Подведение итогов урока. Уборка рабочих мест.

Министерство образования и науки Республики Казахстан

ГККП « Уральский политехнический колледж » УО АЗКО

Утверждаю

Зам. директора по УР

__________ Масалимова Р,С,

« » _______2014 г .

Открытый урок по черчению.

Тема: Итоговая контрольная работа.

Преподаватель: КенжегалиеваБА

Уральск, 2014 г .

Сабақ жоспары

Пәні:________________________________________________________________________________

Күні:___________________________ №_________________топ

Оқытушы:__________________________________________________________________________

Cабақтың тақырыбы:________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Сабақтың мақсаты:__________________________________________________________________

Сабақтың материалдық жабдықтары: _________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақтың түрі:______________________________________________________________________

Сабақта пайдаланатын әдіс-тәсілдер:___________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Пәнаралық байланыс:________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Сабақтың барысы

І. Ұйымдастыру бөлімі:_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

ІІ. Өткен сабақ бойынша оқушылардың білімін тексеру:_________________________________

ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру:_______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Жаңа тақырыпты бекіту:__________________________________________________________

V. Оқушыларды бағалау:_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

VI. Үйге тапсырма:___________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

⇧

⇩

скачать материал