Мировая художественная культура ФГОС 5-6класс по учебнику Данилова Г.И.Программы

Тематическое планирование по МХК ( 5-8класс).

Видеть разницу в изображении человека. Природы и исторических событий в искусстве разных эпох.

Осознавать значение искусства в жизни современного человека.

Рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве.

Регулятивные:

Осознавать этапы учебной деятельности

Познавательные:

Представлять место и роль искусства в жизни человека и общества

Коммуникативные:

уметь видеть в обычном, будничном, необычное, особенное, оригинальное.

2.

1.

Мифология древних славян.

6 класс

Сюжеты и образы

Эмоционально воспринимать художественные образы различных видов искусства.

Развивать эстетические чувства как регулятор морального поведения.

Воспитывать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

Прививать эстетические

Понимать специфику восприятия различных визуальных произведений.

Осознавать значение искусства в жизни современного человека.

Различать древние знаки и символы искусства, объяснять их смысл.

Осознавать значение

Регулятивные:

Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и познавательного характера.

Познавательные:

Участвовать в коллективной художественно- творческой деятельности

(игры, обряды)

Коммуникативные:

собирать информацию, изучать исторический материал.

Регулятивные:

Анализировать

Ветхого Завета.

чувства .

Эмоционально воспринимать художественные образы различных видов искусства.

Воспитывать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

искусства в жизни современного человека.

Рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве.

Различать древние знаки и символы искусства. Объяснять их смысл.

результаты собственной творческой деятельности с точки зрения художественного и технического совершенства.

Познавательные: Собирать информацию. Изучать исторический материал.

Коммуникативные:

Уметь видеть в о бычном , будничном, необыкновенное ,особенное. Оригинальное.

2.

1.

2.

1.

2.

6 класс

Сюжеты и образы Нового Завета.

7 класс.

1.Мир и Человек в художественных образах.

2.Художественная культура народов мира.

8 класс.

Художественные представления о мире.

Азбука искусства.

Развивать образного восприятия и освоение способов художественного, творческого самовыражения и эмоционального развития личности.

Формировать мировоззрения , целостного представления о мире и формах искусствах.

Эмоционально воспринимать народное искусство во всем его многообразии.

Прививать эстетические чувства к национальным традициям .

Прививать любовь к истории своего Отечества ,выраженную в художественных образах.

Развивать умения и навыки познания и самопознания посредством искусства.

Формировать мировоззрения, целостного представления о мире и формах искусства.

Накапливать опыт эстетического переживания.

Прививать эстетические чувства к архитектуре, скульптуре, живописи, изобразительному искусству, декоративно-прикладному искусству, дизайнеру, музыке.

Осознавать значение искусства в жизни современного человека.

Рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве.

Различать тему, сюжет и содержание произведения искусства.

Видеть разницу в изображении человека, природы, быта и исторических событий в искусстве разных эпох.

Воспринимать и анализировать связи произведения искусства с культурными и историческими событиями.

Осознавать значение искусства в жизни современного человека.

Осознавать потенциал искусства в познании мира, в формировании отношения к человеку, природе, явлениям, воспитании эстетического вкуса, в морально- нравственной позиции .

Осознавать значение искусства в жизни современного человека.

Понимать роль искусства в освоении человеком мира, познании природы.

Рассуждать о специфике воплощения духовного опыта человечества в искусстве.

Понимать природу и специфику пространственных искусств.

Различать в общих чертах основные художественные стили Европы.

Раскрывать особенности формы и содержания на примере отдельных произведений пластических искусств.

Регулятивные:

Собирать информацию, изучать исторический материал.

Познавательные:

Самостоятельно изучать возможности компьютерных технологий в различных видах искусства.

Коммуникативные:

Высказывать суждения о творческой деятельности с точки зрения художественного и технического совершенства.

Регулятивные: Наблюдать за многообразием в искусстве.

Познавательные:

применять компьютер для обработки визуальной информации, синтеза изображений

Коммуникативные:

Принимать участие в разработке различных художественно-творческих проектов с применением ИКТ.

Регулятивные:

Осознавать этапы организации учебной деятельности.

Познавательные: Самостоятельно исследовать с помощью сети интернет многообразие современной этнической музыки(звучание народных инструментов, характерный ритмический рисунок, манера исполнения.

Коммуникативные:Воплащать творческие идеи с помощью современны

х технологий.

Регулятивные:

Анализировать результаты собственной творческой деятельности с точки зрения художественного и технического совершенства.

Познавательные:

Понимать значение стиля в искусстве.

Коммуникативные:

уметь оценивать произведения искусства с позиции восполнения мировой художественной культуры.

Регулятивные:

Участвовать в разработке и оформлении коллективного проекта с применением ИКТ.

Познавательные:

Самостоятельно изучать возможности компьютерных технологий в изобразительном искусстве.

Коммуникативные:

Принимать участие в конкурсах и выставках художественной фотографии.