Конспект урока по декоративно-прикладному искусству 'Живые камушки'

Областное государственное образовательное бюджетное учреждение для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Детский дом №3» с. Валдгейм

Конспект занятия по изобразительному искусству в 3 классе

по теме «Ожившие камушки»

Руководитель:

Полянова Ирина Михайловна

с. Валдгейм, 2015 г

3 класс

Программа деятельности кружка изобразительного искусства « Волшебная кисть»

продолжительность занятия; 45 мин.

тема занятия «Ожившие камушки» Работа с гуашью

номер занятия в данной теме; первый урок

форма занятия; практическое занятие

тип занятия; изучение нового материала

внутрипредметные связи: живопись, станковая композиция

Цели занятия;

• познакомиться с новым видом декоративного искусства росписью по камню, принципами композиционного построения рисунка

• создание художественных образов (морских рыбок) на основе природных форм - камешков

• способствовать познавательному интересу к различным видам творчества

Для достижения этих целей были поставлены следующие задачи:

• познакомиться с историей происхождения росписи на камнях

• познакомить детей с технологией подготовки камней к предстоящей работе (грунтовка, нанесение контура рисунка);

• вспомнить правила работы с гуашью

• воспитывать познавательный интерес к неживой природе

• воспитывать аккуратность, внимательность, усидчивость

• воспитание интереса к изобразительной деятельности

• Формы работы: индивидуальная

• методы работы: педагогический рисунок

Оборудование:

Мольберт для педагогического рисунка.

Зрительный ряд: плакат «Ожившие камушки

Материалы и инструменты;

учебные пособия:

камни (разных форм и размеров, вымытые и загрунтованные клеем пва);

синтетические кисти средние и маленькие;

баночки для воды;

бумажные салфетки;

фломастеры;

гуашь;

простые карандаши;

ластики;

прозрачный лак для финальной обработки изделий;

клеенка (застилать рабочее пространство);

палитра для смешивания красок

индивидуальный раздаточный материал для воспитанников (фотографии камней с росписью)

Ожидаемый результат: Создание художественного яркого образа «морской рыбки» на округлой форме камня.

Формирование навыков работы с гуашью.

Освоение последовательности построения рисунка на округлой форме

Ход занятия

1Организационный момент:

Проверка степени готовности к занятию. Сообщение темы и цели занятия 5 мин

2 Теоретическая часть:

Бывая на море многие, наверное, собирали красивые гладкие округлые камушки. Вам хотелось их принести домой?

Окажется их можно сделать еще красивее, украсив росписью. Их можно оживить.

Вначале давайте познакомимся со значением слова «голыш» - так называют такой гладкий камушек. Возьмите в руки камушки, ощупайте их.

Наше сегодняшнее занятие будет посвящено удивительному виду творчества. Давайте посмотрим из совсем простых, серых голышей (гладких камушков) мы можем сотворить настоящее чудо.

На Западе этот вид творчества именуется rock painting, а у нас еще только начинает завоевывать популярность и потому собственного названия не имеет. Мы именуем его «Роспись по камню» Роспись по камню очень древний вид искусства, который нам достался еще от наших предков. Рисунками украшены своды пещер первобытных людей. Широкую известность получили «Камни Ики»

Что можно изобразить на камне?

Да что угодно. Если камень достаточно плоский можно нарисовать на нем пейзаж. Прекрасный получится сувенир.

Часто сама форма камня или его цвет подсказывает.

Какие у нас камушки? Похожа ли их форма, на какой либо плод или животное?

(Дети отвечают)

У нас камни круглые и овальные - такая же форма туловища у морских рыбок.

Цель нашего сегодняшнего урока приблизиться к реальности при помощи красок превратить наш камушек в жителя подводного мира и таким образом оживить наш камушек. Превратить его в живую рыбку.

Познакомимся с приемами росписи на камне. Что нам потребуется:

Перед вами подготовленные прогрунтованные камушки, мы их раскрасили в белый цвет для того чтобы нам было легче нанести рисунок и чтобы краски смотрелись ярче.

Также нам потребуются салфетки, кисть средняя для больших элементов (фона) и маленькая для мелких деталей. Приступим!

Лекция, 15 мин

3 Практическая часть:

1. Сначала воспользуемся эскизом: предварительный набросок к рисунку на который мы будем опираться.

Возьмите в руки лист, положите на него камень, обведите камень карандашом.

Мы получили контур повторяющий форму камня, приступим к нанесению основных линий.

При помощи простого карандаша нарисуем голову, намечаем положение плавников и хвоста. Узора рисовать не надо.

Демонстрация последовательности нанесения рисунка на черновике.

На объемном изделии камушке нарисовать тонкими линиями рисунок (рыбку), перевести рисунок с эскиза.

Оставляем проемы между хвостом и плавниками. Это часть фона

Демонстрация на педагогическом рисунке.

(Особое внимание уделяется построению правильного изображения)

Если в рисунке что-то не удалось, это легко исправить с помощью ластика.

5 мин

2. Роспись составленного эскиза красками.

Подготовим краски к росписи. Для росписи мы будем использовать гуашь.

Нам понадобится: несколько цветов, палитра для смешивания красок Для начала возьмем гуашь убедимся что она правильной консистенции. Если на поверхности присутствует жидкость надо гуашь перемешать.

Давайте вспомним правила работы с данной краской.

Особенности гуаши:

• Плотность

• Непрозрачность

• Хорошая растворимость

• Краска пригодна для рисования как на бумаге, так и на холсте. Дереве и на камне.

• Достаточно быстро сохнет после чего приобретает матовость и бархатистость

• Не имеет запаха, не токсична.

• Легко смывается (если мы допустим небольшую ошибку мы легко ее уберем влажной салфеткой или ватной палочкой)

Для росписи мы будем использовать синтетические средние кости для больших элементов, таких как туловище, голова, и фона, и маленькие для мелких деталей, таких как глаза, точки и узоры на спине на спине.

Демонстрация на педагогическом рисунке.

Чтобы правильно изобразить на камушке рыбку, выполняем следующую последовательность росписи:

• Начинаем раскрашивать с головы, берем гуашь яркого цвета. Не желтый

• Раскрасим плавники и хвост в яркий цвет.

• Нанесем на верхнюю половину туловища холодный оттенок( синий, голубой, бирюзовый) а на нижнюю половину туловища теплый оттенок (желтый, оранжевый, розовый, салатовый)

• Пока краска сырая, создаем плавный переход из теплого оттенка в холодный. Размываем границу между цветами

• Голова подсохла, рисуем глаза (желтой, белой краской) после подсыхания зрачок.

• Нарисуем на подсохших плавниках полосы, точки, узоры

• Покроем черной краской, оставшиеся области на камне (проемы между хвостом и плавниками)

• Нарисуем узоры на туловище точки и линии.

Время выполнения росписи 15 мин

3. В конце занятия работы выставляются. Анализ работ. Особое внимание уделяется тому, как проводилось построение композиции «Морская рыбка», как нарисованы, расположены элементы узора

Работы, выполненные наиболее удачно, отмечаются положительной оценкой.

Критерии оценки:

аккуратность выполнения.

цветовой подбор материала

творческий подход к работе

приведение в порядок рабочего места, промывание кистей. 5 мин

Пояснение к занятию:

В течение всего занятия педагог осуществляет индивидуальный подход к детям и показывает приемы выполнения рисунка