Программа спецкурса по изо 'Рисуют все'

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия

Согласовано

Заведующий кафедрой

____________________________

Протокол № ___ от ___________

«____» ______________ 20____ г.

Утверждено

на заседании педагогического совета

протокол № ______ от _________

«____» ___________ от 20 _____ г.

Утверждаю

Директор МБОУ гимназии

______________ Савушкина Н. Г.

Приказ № _______ от __________

«____» _____________ от 20___ г.

Рабочая программа спецкурса

по изобразительному искусству

для 5 класса

«Рисуют все»

Автор: Каюк Ирина Ивановна,

учитель биологии и изо МБОУ гимназии

Узловая 2015

Пояснительная записка

Программа обучения в кружке «Рисуют все» направлена на раскрытие и развитие у детей художественных способностей, познавательной и творческой активности.

Каждый ребенок - творец, а творцам нужна свобода самовыражения и одобрение со стороны окружающих. Кружок по изобразительному искусству - это особая среда, способствующая развитию эмоционально-чувственного мира ребёнка, где он ощущает себя защищённым и свободным в своих суждениях. Процесс познания происходит посредством собственного творчества, изучения художественного наследия и выдающихся произведений современного искусства. Данная программа направлена на организацию коллективного творчества школьников. Коллективная изобразительная деятельность развивает не только творческие способности, но и формирует коммуникативные навыки детей, учит их общаться, радоваться не только результатам своего труда, но и творчеством своих товарищей. Арсенал упражнений и техник, используемых на занятиях, многогранен. Он включает в себя индивидуальные, парные и коллективные творческие задания.

Использование технических средств обучения (аудио, видео, компакт-дисков),

художественных материалов (различных видов кистей, карандашей, мелков, красок) помогут юным художникам реализовать замыслы.

Цель: развитие творческих способностей, воображения. Совершенствование навыков рисования. Создание нового, используя нетрадиционные техники изображения.

Задачи:

- формировать у детей художественно - творческие способности и активность в достижении цели.

- развивать свободу изобразительных движений руки, плавность, ритм движений.

- обучить техническим, изобразительным навыкам и умениям в нетрадиционных техниках.

-развивать творческое воображение.

- обучать детей техническим навыкам и умениям, от которых зависит качество и разнообразие изображаемых ребенком образов и объектов. Вызывать положительное, эмоциональное отношение к рисованию.

- формировать свободное владение изобразительными материалами.

- расширять знания об изобразительном искусстве, обогащать представление о предметах и явлениях действительности.

Формы и методы оценки результатов.

Результаты работы могут быть представлены в форме коллективных выставок творческих работ, итоговых занятий, игровых мероприятий, участия в школьных и районных конкурсах творческих работ. Итоговые работы выполняются детьми в конце каждого полугодия, итоговые занятия в конце учебного года.

Продолжительность занятий - 45 минут. Количество занятий в неделю - 1 раз.

Ожидаемые результаты:

Знать:

• Название основных и составных цветов.

• Разнообразные материалы и выразительные средства, которыми пользуется художник.

• Термины: живопись, портрет, пейзаж, натюрморт, гуашь, акварель, палитра, шаблон, художник, композиция, искусство.

Уметь:

• Пользоваться кистью, красками, карандашами, фломастерами

• Различать основные цвета и их оттенки.

• Работать в определённой цветовой гамме.

• Сотрудничать друг с другом при создании коллективных работ.

• Наблюдать натуру с целью передачи в рисунке её формы, цвета и места на листе бумаги.

• Описывать предметы несложной формы, изображать их на листе бумаги.

Календарно-тематическое планирование.

№

Содержание

Кол-во часов

Дата проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29-30

31

32

33

34

35

Основные инструменты художников.

Техника рисования. Штриховка.

Отработка штриховки.

Техника рисования. Размывка.

Отработка размывки.

Теория цвета. Цветовая шкала.

Акварельная живопись по сырой основе.

Осенний пейзаж в технике по сырой основе.

Акварельная живопись по сухой основе.

«Морское дно и его обитатели» в технике по сухой основе

Техника живописи по-сухому и по-сырому.

Отработка техники живописи по-сухому и по-сырому.

Белые участки.

Зимний пейзаж.

Приемы пейзажной живописи.

Горный пейзаж акварелью.

Городской пейзаж в карандаше.

Городской пейзаж акварелью.

Натюрморт. Виды натюрморта. Эскиз натюрморта.

Отрисовка натюрморта.

Быстрый набросок.

Отработка быстрого наброска.

Основные приемы изображения животных.

Животные в карандаше.

Животные в акварели.

Мое любимое животное.

Рисуем цветы в карандаше.

Рисуем цветы акварелью.

Букет цветов.

Портрет солдата.

Весенний пейзаж.

Рисуем весенних птиц.

«Здравствуй, лето!»

Итоговое занятие«Наш вернисаж»

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

2ч.

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

2ч.

2ч.

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

1ч.

2ч.

1ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.

1 ч.

Список литературы.

1. Аранова, С. В. Обучение ИЗО. - СПб.: Каро, 2004.

2. Басина, С. Н. Кисточкой и музыкой в ладошки. - М.: Линка-Пресс, 1997.

3.Ф. Сервер «Акварель для начинающих».- М., Астрель, 2004

4. Кирцер, Ю. М. Рисунок, живопись. - М.: Высшая школа, 1992.

5. Кузин, В. С. ИЗО и методика его преподавания в школе. - М.: Агаров, 1988.

6. Неменский, Б. М. Искусство вокруг нас. - М.: Просвещение, 2003.

7. Неменский, Б. М. Твоя мастерская. - М.: Просвещение, 2003.

8. Неменский, Б. М. ИЗО и художественный труд (1-8). - М.: Просвещение, 2003.