Конспект к уроку изобразительного искусства на тему: Открытка к празднику 8 марта (4 класс)

Открытый урок по изобразительному искусству

Тема: «Открытка к празднику 8 марта».

Цели урока:

1. Раскрыть красоту русской природы через восприятие реального и художественного изображения;

2. Учить изображать различные формы, соединяя их в композицию;

3. Содействовать развитию эмоционально - эстетической отзывчивости учащихся средствами комплексного воздействия искусств;

4. Воспитывать внимательное и бережное отношение к живой природе.

Оборудование: натюрморты, картинки открыток, наглядное пособие, компьютерная техника; для детей - бумага альбомная, бумага цветная, краски, кисточки, клей, баночки.

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята, здравствуйте дорогие гости! Сегодня мы с вами не на простом уроке, а уроке - подарков. А кому и какие подарки мы сегодня будем делать и дарить мы сейчас и узнаем.

2.Вводная беседа.

Послушайте стихотворение и скажите о каком времени года в нем рассказывается?

В саду, где березки столпились гурьбой,

Подснежника глянул глазок голубой.

Сперва понемножку зеленую выставил ножку,

Потом подтянулся из всех своих маленьких сил

И тихо спросил: « Я вижу, погода тепла и ясна.

Скажите, ведь правда, что это весна?»

- О каком времени года это стихотворение?(весне)

- Посмотрите на экран. (Слайды)

- Каждый год приходит весна, чтобы разбудить землю после зимнего сна, украсить ее. Весна - пробуждение природных сил, олицетворение начала, символ юности.

- А какие приметы весны вы знаете?

- Какой весенний праздник будет совсем скоро?(8 марта)

- Кого мы поздравляем в этот день?(мам, бабушек, учителей, девочек, т.е. всех женщин).

- И конечно в этот праздник мы дарим подарки. Какие?( открытки, цветы)(Слайд).

- Сегодня мы с вами будем делать открытку для ваших мам. А открытка наша будет украшена цветами.

- Конечно же, цветами. Да, да, красота - это цветы. Такие прекрасные, такие разные. Тихие и задумчивые, разговорчивые и веселые. Они еще и разговаривают. Речь их тихая, беззвучная, но она трогает наши сердца, проникает в душу, в самые укромные ее уголки. Природа подарила нам прекрасное и нежное творение. Это самый драгоценный дар земли. Художники - искатели красоты. Они умеют увидеть прекрасное в том, к чему мы обычно остаемся равнодушны. Они помогают нам понять всю прелесть окружающего мира. Цветы манят художника неповторимой красотой, рождают в душе свое, особенное чувство. Глядя на картины, наши глаза становятся зорче, сердце - добрее, душа - прекраснее. (слайд)

- Посмотрите на красоту цветов.(видео божественная красота)

3. Сообщение темы.

- Ребята, а какие цветы вы знаете?

- Сегодня мы будем рисовать на нашей открытке тюльпаны.(слайд)

- Одним из самых прекрасных весенних цветов является тюльпан, популярный во всех странах мира.

-Этимология слова «тюльпан» возвращает нас в Персию, где из-за внешней схожести этого цветка с головным убором - чалмой, цветок стали называть «toliban» («тюрбан» или «чалма» - это головной убор на Востоке у мужчин в виде длинного платка ткани, четырежды обертываемого вокруг головы). (слайд).

-Из Персии цветок привезли в Турцию, а в XVI веке он начал покорять Европу. Особый ажиотаж тюльпан вызвал в Голландии, где выращиванием тюльпанов стали заниматься все жители без исключения. О голландской «тюльпаномании» интересно написал в романе «Черный тюльпан» Александр Дюма. Именно в Голландии появились их разные виды, которых в настоящее время насчитывается несколько тысяч. С тех пор Голландию считают «страной тюльпанов», так как она стала их второй родиной.(слайд)

- В настоящее время насчитывается около 3500 сортов, видов и разновидностей тюльпанов, причем ежегодно этот перечень селекционеры дополняют новыми достижениями.(Cлайд)

- А еще о тюльпане сложена легенда. Давайте послушаем ее.( видео).

4. Основной этап урока.

- Что хранилось в цветке тюльпана?

- Давайте каждый из вас нарисует маленький кусочек этого счастья в виде тюльпана.

- Рассмотрите тюльпан. Из каких частей он состоит?(слайд)( бутон, стебель и листья).

- На какую фигуру похож бутон цветка?( на овал, яйцо).От бутона идет стебель - это две плавные линии.

- А на какую фигуру похожи листья тюльпана? ( треугольник, овал).

- Т. Е. цветок состоит из трех компонентов: бутон, стебель и листья.

- Перед тем как мы приступим к рисованию надо размять наши руки. Повторяем вместе со мной.

Наши красные цветки

Расправляют лепестки,

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет

Наши красные цветки

Закрывают лепестки

Головой качают

Тихо засыпают.

- Расположите лист бумаги перед собой вертикально, возьмите карандаш.

- Первый этап- мы нарисуем бутон. Он похож на овал ( наглядное пособие). И от него идут две плавные линии - это стебель.(слайд)

- Второй этап - мы рисуем листья, они похожи на треугольники, но немного закругленные (наглядное пособие).

- Третий этап - мы прорисовываем детали цветка. Немного преобразим бутон, подрисуем лепестки. А на листьях прожилки.(наглядное пособие).

- Наш цветок готов. Теперь вы самостоятельно нарисуете еще два тюльпана. (слайд). А пока вы будете рисовать я вам включу музыку известного композитора Петра Ильича Чайковского, которая называется «Вальс Цветов». (видео вальс цветов в сопровождении).

Помощь учителя детям.

5.Физкультминутка.

- Вы наверное устали, давайте отдохнем.(слайд)

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

• Теперь мы с новыми силами можем раскрасить на тюльпаны. А какого цвета они бывают?

• Возьмите кисточки в руки и помочите их в воде, затем разведите нужную краску. Воды берите немного чтобы ваши цветочки не растекались. А какого цвета листья и стебель? Их мы тоже раскрашиваем.

• Самостоятельная работа.

• Ну, вот наши открытки почти готовы. А что еще не хватает?

• Конечно, поздравления. Мы напишем его завтра на уроке письма. Тогда ваши рисунки подсохнут. А сейчас мы сделаем выставку ваших работ.

6. Подведение итогов.

- Ребята, чем же мы сегодня занимали на уроке?

- Что нового узнали?

- Чему научились?

-Что понравилось на уроке больше всего?

7. Подарок

- Ребята, а как назывался наш урок? (подарок)

- Мы не можем отпустить наших гостей, наших женщин без подарков. Послушайте стихи, которые приготовили дети.(слайд)

В этот день 8-го Марта

В магазинах - толчея!

Покупают все подарки.

Что же делать буду я?

Я не всё ещё умею,

Мне пока немного лет.

Но я вовсе не жалею,

Что в кармане денег нет.

Раз ни бабушке, ни маме

Мне подарка не купить,

Что-нибудь могу руками

Сделать, вырезать, слепить.

Пусть конфетами, цветами

Поздравляют милых дам,

Я же бабушке и маме

Всю любовь свою отдам.( Петя)

Есть много праздников в стране,

Но женский день отдан Весне,

Ведь только женщинам подвластно

Создать весенний праздник - лаской.

Так будьте добрыми, простыми,

Всегда с улыбкой на лице!

Ну словом, будьте Вы такими,

Как подобает быть Весне! ( Рома)

В этот день, весной согретый

Все цветы, улыбки Вам!

Чтоб печали Вы не знали,

Даже легкой грусти тень,

Чтоб всегда глаза сияли,

И не только в этот день! (Миша)

С днём 8 Марта!

С праздником весенним!

Льётся пусть повсюду

Звонкое веселье!

Пусть сияет солнце!

Пусть уйдут морозы!

Пусть прогонит зиму

Веточка мимозы! ( Никита М.)

С первой капелью,

С последней метелью,

С праздником юной Весны!

Вас поздравляем

Сердечно желаем:

Счастья, здоровья,

Удач, красоты ! (Стас)

- Разрешите преподнести вам милые дамы подарки сделанные своими руками. (Вова)(видео).

- Ну и конечно, мы не можем не поблагодарить наших ребят.(сладкие подарки).Спасибо за внимание!