Урок изобразительного искусства в 1 классе на тему Круглое королевство

Изобразительное искусство.

Класс: 1

Урок 29

Тип урока: изучение нового материала

Дата проведения: 25.04.2016 г.

Тема. «Круглое королевство»

Цель обучающая: Значение слова «дизайн». Объекты дизайна круглой формы. Создать условия для рисования предмета круглой формы, передачи в рисунке цвета и узнаваемости изображаемого предмета.

Цель развивающая: развитие у детей зрительного восприятия и ощущения круглой формы, развить творческую активность и творческие способности детей путем создания интересного рисунка, образное представление, воображение, приемы работы красками, организованность и аккуратность в работе.

Цель воспитательная: Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей. Развитие интереса к занятиям изобразительной деятельностью через включение в урок сказочных героев (принц Круг).

УУД:

Познавательные: Обобщить знания о геометрических фигурах и дать первичные представления о форме предметов, имеющих круглую форму. Научить рисовать предметы, имеющие круглую форму.

Регулятивные: Развивать у детей чувство гармонии и красоты, восприятие цвета.

Развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов.

Развить творческую активность и творческие способности детей путем создания быстрой и эффектной работы

Коммуникативные: Воспитание эмоциональной отзывчивости, эстетического чувства, интереса к творчеству, к изобразительному искусству, волевых качеств, стимулов к учебе, сознательности и активности в обучении; эмоциональная разрядка.

Зрительный ряд: наглядности (предметы круглой формы), интерактивная доска, словарный термин, шаблоны круга.

Оборудование: альбом, краски, кисти, баночки для воды.

Формирование УУД

действия учителя

действия учеников

I. Актуализация знаний.

1. Приветствие учителя учащихся.

2. Установление дисциплины.

3. Проверка готовности к уроку.

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие, в сказочную страну «Дизайн».

Но для начала скажите мне пожалуйста, кто из вас знает, что такое «дизайн»?

Дизайн - это конструирование предметов потребления (вещей, машин, интерьеров, посуды и т.д.), основанное на сочетании удобства, экономичности и красоты. Люди, работающие в этой отрасли, называются дизайнерами.

Ученики приветствуют и рассаживаются.

Дети предлагают варианты ответа

Слушают и запоминают

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться.

Коммуникативные:

Участвуют в коллективном обсуждении.

Умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика и учителя; обосновывать свою точку зрения

II.

Формулирование проблемы.

В этом путешествии мы с вами познакомимся с разнообразием форм объектов дизайна. Для этого нам предстоит посетить несколько королевств. А в какое королевство мы отправимся сегодня вы узнаете, отгадав загадку:

Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это … (круг).

Так в какое королевство мы попали?

Круг

Круглое королевство

Познавательные:

Извлекают необходимую информацию из объяснения учителя, составляют осознанное речевое высказывание

III.

Поиск решения проблемы (открытие нового знания).

В круглом королевстве нас встречает сам принц Круг. Посмотрите внимательно, все в этом королевство круглой формы. Какие предметы круглой формы вы здесь видите?

Не забываем о том, что круг - это плоская фигура.

Дом, стол, окно, дверь, часы, сиденье и спинка стула, цветы и т.п.

Познавательные: Обобщить знания о геометрических фигурах и дать первичные представления о форме предметов, имеющих круглую форму.

Каждый предмет имеет свою форму. По своим очертаниям или силуэту предметы похожи на различные геометрические фигуры. Посмотрите на предметы вокруг себя и скажите, какие из них имеют форму круга?

Молодцы!

Видите, сколько предметов круглой формы созданы дизайнерами.

Знание формы предмета очень важно для художника, так как позволяет ему наиболее точно и безошибочно выполнять рисунок.

Вы сегодня будете в роли юных дизайнеров. Вам необходимо обычный круг, превратить в предмет круглой формы.

Физ. минутка:

(учитель показывает, ученики повторяют)

Раз-подняться, потянуться.

Два-согнуться, разогнуться.

Три- в ладоши три хлопка,

Раз, два, три.

Головою три кивка

Раз, два, три.

На четыре-руки шире.

Пять-руками помахать.

Шесть-за парту тихо сесть.

Семь, восемь-лень отбросим.

Дети перечисляют увиденные в кабинете предметы круглой формы.

Ученики слушают и повторяют.

Познавательные:

Извлекают необходимую информацию из объяснения учителя, составляют осознанное речевое высказывание

Личностные:

приобретают мотивацию к учебной деятельности

Личностные:

понимают пользу от занятий двигательной и лечебной гимнастикой

IV. Применение знаний (продуктивные задания).

Перед тем как приступить к работе, определите этапы выполнения:

• Обвести шаблон

• Превратить в предмет круглой формы

• Работа в цвете

- Приступайте к работе, руководствуясь этапности выполнения.

(учитель показывает)

Дети проговаривают и запоминают.

Выполняют.

Регулятивные:

Развить творческую активность и творческие способности детей путем создания быстрой и эффектной работы

Развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач.

Познавательные:

Работать по предложенному плану.

Конструирование объекта дизайна

V. Итог урока. Рефлексия.

Учитель предлагает ученикам оценить свою работу по алгоритму.

- Что такое «дизайн»?

- Какой формы дизайнеры выполняют свои изделия?

Отвечают.

Учиться оценивать успешность своего задания, признавать ошибки.

VII. Домашнее задание.

Принести на следующий урок альбом, краски, кисти и баночки для воды.

Записывают в дневник.

5