Урок по декоративно-прикладному искусству Золотая Осень

Примерный план-конспект занятия по флористике

Тема: «Золотая осень»аппликация из природного материала.

Техника исполнения: аппликация из сухих листьев (флористика).

Возраст детей: от 7 до 10 лет.

Цели и задачи:

Познавательные: познакомить детей с природным материалом.

Обучающие: научить учащихся работе с сухими листьями, грамотной компоновке, чувству ритма, гармонии, целостности.

Развивающие: чувство композиции, цвета, формы, художественного и пространственного мышления, воображения и творческих способностей.

Воспитывающие: воспитание художественного и эстетического вкуса, любовь и бережное отношение к природе, трудолюбие, аккуратность, усидчивость.

Оборудование:

для учителя: книги с цветными иллюстрациями, собственные образцы флористики, ножницы, резак, заготовленные сухие листья.

для учащихся: сухие листья, береста, картон или плотная бумага, клей ПВА, ножницы, пинцет, резак, щетинистая кисть, карандаш, хлопчатобумажная тряпочка.

Музыкальный ряд: Антонио Вивальди «Осень»,П.И.Чайковский «Времена года»

План урока

1. Приветствие. Организация детей

2. Сообщение новой темы.

3. Применение флористики. Подбор подготовленного природного материала.

4. Составление эскиза и технология изготовления композиции.

5. Практическая работа учащихся.

6. Обобщение урока. Выставка работ.

Ход урока

1. Организационный момент. Здравствуйте, ребята! Успокоились и внимательно слушаем.

2. Сообщение новой темы.

Сегодня мы с вами изучим новую тему Пейзаж «Золотая осень» Познакомимся с природными материалами и научимся работать с ними. Кто знает эту технику исполнения, как она называется? (Показ образцов и иллюстраций)

Ответы учащихся.А точнее, эта техника называется «флористика». Флористика выполняется из сухих листьев, цветов. Мы сегодня будем составлять пейзаж из сухих листьев. «Золотая осень»

3. Применение флористики. Подбор подготовленного природного материала.

Есть разные способы составления композиций из сухих листьев. Их можно просто поставить в вазу, сделать из них картину (наклеивая листья на картон), украсить старые рамки для фотографий, сделать открытки или, закладки и многое другое. Представьте, как будет приятно вашей маме получить от вас картину, сделанную своими руками, и она будет хранится значительно дольше купленной в магазине. Ребята, посмотрите внимательно на ваш подготовленный материал, какие цвета и фактура у листочков с лицевой и изнаночной стороны. Отберите неровные, поломанные листья. Осторожно перетрите листья пальцами, сделайте из них мелкую крошку.

4. Составление эскиза и технология изготовления флористики.

На основе сделайте эскиз композиции, то есть покажите линию горизонта, очертания леса, гор, реки или озера. В качестве основы для аппликации Мы возьмем картон. По цвету и фактуре он может быть любым , в зависимости от задуманного цветового решения сюжета. В данном случае нам понадобиться картон синего цвета. Листья которые будут использоваться для создания крон деревьев , необходимо аккуратно «оскелетить»Простые элементы аппликации можно располагать сразу, сложные надо сначала составить на отдельном листе бумаги , а потом по частям переносить и наклеивать на основу. Соблюдайте композицию и не перегружайте свою работу лишними деталями. На горизонте предметы будут гораздо меньше, чем на переднем плане. Пользуйтесь пинцетом, начните заполнять листьями задний план. Следите ,чтобы нижние листья перекрывали часть верхних. Приклеенные листья осторожно прижимайте ладонью к основе через лист бумаги. Когда закончите задний план картины, приступайте к оформлению переднего плана с водоемом. Тут подойдут листья ивы (оборотная сторона)или длинные травы. Для создания водной глади и облаков используйте подкрашенную бересту.

5. Практическая работа учащихся.

Вы все меня внимательно слушали. Теперь приступаем к работе.

6. Обобщение урока. Выставка работ.

Совместный просмотр работ учащихся. Ответ на вопрос: какая работа больше всего понравилась и почему? Выявление ошибок в технике исполнения флористики. Чему научились? Понравилось заниматься флористикой или нет. Подведение итогов.

Мы хорошо знаем, насколько веселее и счастливее живут люди, которые многое умеют делать, у которых все удается и спорится, которые не потеряются ни при каких обстоятельствах. И наоборот, всегда вызывают нашу жалость те люди, которые перед каждым пустяком становятся в тупик».

А.С. Макаренко.