- Учителю
- Тематическое планирование ИЗО 5 класс ФГОС В. С. Кузин
Тематическое планирование ИЗО 5 класс ФГОС В. С. Кузин
Тематическое планирование по изобразительному искусству в 5 классе
Название раздела
Количество часов
Номер урока
Тема урока
Тип урока
Планируемые образовательные результаты изучения раздела
Формы орг-ии уч. деят-ти
Оборудование, ЭОР
Система контроля
Дата проведения
Личностные
(ЛУУД)
метапредметные
(КУУД, РУУД ,ПУУД)
предметные
Планир.
Фактич.
Рисунок
8
1
Рисунок и виды графического искусства.
Урок изучения нового материала
наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;
знать имена художников-графиков
ПУУД: овладение приемами в технике аппликации и гравюры; осуществлять анализ произведений различных видов искусства
РУУД :умение самостоятельно определять цели и задачи учебной деятельности: контролировать учебные действия и оценивать результат;
КУУД: умение слушать собеседника и вести диалог, аргументировать и отстаивать свое мнение, осуществлять совместную деятельность
Познакомятся с
видами графики и гравюры; с выразительными средствами графики (линия, пятно);
Научатся выполнять гравюру на картоне с использованием техники аппликации
Инд. выполнение графических упр.
Учебник стр. 6-11, карандаши, картон
Самоанализ выпоненных работ, поиск и устранение ошибок
2
Линейная перспектива. Мы изображаем пространство улицы.
Урок изучения нового материала
ценностное отношение к культуре своего края.
ПУУД: знать перспективное построение изображения
КУУД: задавать вопросы, формулировать свои затруднения
РУУД: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Познакомятся с особенностями восприятия окружающего мира. Научатся: рисовать схематическое объёмное изображение домика, дерева в разных позициях.
Инд. Работа над композицией пейзажа хорошо знакомого места
Учебник стр. 12-15, карандаши линейка.
Самоанализ выпоненных работ, поиск и устранение ошибок
3
Линейная перспектива. Мы рисуем автомобиль.
Комбинированный
знать особенности построения модели; формировать интерес к работе промышленного дизайнера
ПУУД: наблюдать, сравнивать, выполнять анализ, сопоставление предметов и их геометрической формы
РУУД: создавать способы поиска решения проблемной ситуации; планировать алгоритм действий; анализировать собственную деятельность на уроке
КУУД: уметь строить понятное монологическое высказывание; совместно рассуждать и находить ответы на вопросы
Познакомятся с особенностями работы промышленного дизайнера;
Научатся выполнять работу с учетом перспективы и угла зрения
Инд. Работа над эскизом обычного автомобиля.
Учебник стр. 16-18, карандаши линейка.
Самоанализ выпоненных работ, поиск и устранение ошибок
4
Линейная перспектива. Мы сочиняем интерьер комнаты.
Комбинированный
ценностное отношение
к труду и культуре своего народа.
ПУУД: использовать общие приемы задач.
КУУД: формировать собственную позицию.
РУУД: применять установленные правила в решении задачи.
Познакомятся с этапами рисования интерьера в угловой перспективе. Научатся рисовать интерьер, делать зарисовки своей комнаты с обстановкой и мебелью.
Инд. Работа над изображением комнаты в угловой перспективе.
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.12-16
Текущий контроль, самоконтроль.
5-6
Натюрморт Свет и тень. Мы рисуем натюрморт.
Комбинированный
уважительное отношение к иному мнению.
ПУУД: выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов.
КУУД: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.
РУУД: составлять план последовательности действий.
Познакомятся с особенностями распределения светотени, с правилами рисования натюрморта. Научатся рисовать натюрморт, соблюдая изученные правила.
Индивидуальная работа над созданием натюрморта из геометрических фигур соблюдая изученные правила.
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.21-28
Текущий контроль, самоконтроль.
7
Рисуем людей и животных.
Комбинированный
любознательность и интерес к приобретению новых знаний и умений
ПУУД: : анализировать строение и пропорциональные отношения фигуры изображаемого
КУУД: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.
РУУД: составлять план последовательности действий.
Познакомятся с идеальными пропорциями фигуры взрослого человека, с особенностями выполнения набросков и зарисовок. Научатся анализировать пропорции фигуры человека, выполнять карандашом наброски и зарисовки.
Инд. Работа над изображением человека с натуры.
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.29-38
Текущий контроль, самоконтроль.
8
Рисование по памяти и по представлению
Урок совершенствования ЗУН
любознательность и интерес к приобретению новых знаний и умений
ПУУД: : анализировать строение и пропорциональные отношения фигуры изображаемого
КУУД: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.
РУУД: составлять план последовательности действий.
Познакомятся с пропорциями животных, с особенностями выполнения набросков и зарисовок. Научатся анализировать пропорции животных, выполнять карандашом наброски и зарисовки.
Инд. Работа над изображением животных.
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.39-42
Самоанализ выпоненных работ, поиск и устранение ошибок
Живопись
6
9
Цветоведение. Что такое цвет. Цветовой контраст.
Урок изучения нового материала
любознательность и интерес к приобретению новых знаний и умений
ПУУД: овладеть приемами механического смешения цветов; уметь осуществлять анализ цветовой палитры изображаемых предметов.
РУУД: вырабатывать способность различать способ и результат действия.
эстетически воспринимать окружающий мир, произведения искусства; понимать значение красоты природы и произведений искусства для человека
КУУД: формулировать собственное мнение; участвовать в обсуждении произведений изобразительного искусства.
Познакомятся со свойствами цвета, с понятием цветового контраста. Научатся находить нужный оттенок цвета путем смешения цветов.
Инд. Работа над упражнениями по цветоведению.
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.43-52
Текущий контроль, самоконтроль.
10
Живописные материалы.
Урок изучения нового материала
активно воспринимать произведения поэзии, живописи; уметь связывать свои наблюдения за приметами осени, родного края с оценкой увиденного в произведениях изобразительного искусства
ПУУД: овладеть приемами механического смешения цветов; анализировать цветовой строй знакомых произведений натюрмортного жанра;
КУУД: уметь формулировать собственное суждение; учитывать мнение других
РУУД: определять последовательность действий при работе над рисунком; уметь работать самостоятельно
Познакомятся с
приемами работы акварелью, гуашью;
Научатся выполнять заливку плоскости цветом;
получать плавные переходы от одного цвета к другому;
Инд. Работа над упражнениями по цветоведению
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.52-58
Текущий контроль, самоконтроль.
11
Натюрморт. Цвет предмета. Свет и цвет.
Комбинированный
Развитие эстетических чувств на основе знакомства с произведениями классического искусства; умение работать графическими материалами
ПУУД осуществлять поиск необходимой информации из разных источников; формулировать ход выполнения проблемного задания
РУУД: умение сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом и исправлять замеченные ошибки.
КУУД: уметь участвовать в анализе художественных произведений; отмечать выразительные средства изображения, их воздействие на чувства зрителя;
Познакомятся с понятиями собственного и локального цвета предмета. Научатся изображать объем предмета путем передачи контрастов цвета на свету и в тени.
Инд. Работа над составлением сложных цветовых оттенков .
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.52-64
Текущий контроль, самоконтроль.
12
Натюрморт Цветовые отношения.
Комбинированный
Познакомятся с понятием «цветовые отношения». Научатся определять цветовые отношения.
Инд. Работа над выполнением с натуры натюрморта из теплых и холодных тонов.
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.65-71
Текущий контроль, самоконтроль.
13
Пишем природу. Мы пишем пейзаж.
Комбинированный
эстетическое восприятие произведений искусства; понимать значение красоты природы для поэтов, художников, для человека и принятие его
ПУУД: выбирать наиболее эффективные способы для решения художественной задачи.
КУУД формулировать вопросы по данной проблеме.
РУУД: определять последовательность действий.
Познакомятся с приёмами передачи времени года и настроения в пейзаже. Научатся передавать в работах время года.
Инд. Работа над составлением пейзажа в акварели, передавая настроение
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.72-77
Текущий контроль, самоконтроль.
14
Пишем природу. Мы делаем живописные наброски и этюды.
Комбинированный
Познакомятся с тем, как делать наброски и этюды. Научатся делать живописные этюды животных и растений.
Инд. Работа над выполнением с натуры быстрых набросков кистью фигур животных..
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.77-80
Текущий контроль, самоконтроль.
Композиция
5
15
Основы композиции. Как создаётся композиция.
Изучение нового материала
уважительное отношение к иному мнению.
ПУУД: : выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов.
КУУД: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю.
РУУД: составлять план последовательности действий.
Познакомятся с тем, как создаётся композиция картины. Научатся рисовать композицию.
Инд. Работа над составлением сложных цветовых оттенков .
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.77-80
Текущий контроль, самоконтроль
16
Законы, правила и средства тематической композиции.
Урок изучения нового материала
Познакомятся с основными законами, правилами и средствами композиции. Научатся использовать в работах законы, правила и средства композиции.
Инд. Работа над созданием композиции картины.
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.77-80
Текущий контроль, самоконтроль.
17
Сюжетная композиция. Тема подвига. Тема труда.
Урок изучения нового материала
уважение к культуре и традициям народов России; осознание своей национальности через знакомство с лучшими образцами русского изобразительного искусства, отражающими тему народных гуляний
ПУУД: знать народные праздники и обычаи своего села; развитие чувства цельности композиции; проявлять творческую инициативу и фантазию
РУУД: устанавливать аналогии, причинно-следственные связи;
КУУД
способность к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками;
Познакомятся с тем, как создаётся художественный образ в композиции. Научатся в композиции передавать свой художественный замысел.
Инд. Работа над составлением сложных цветовых оттенков.
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.81-91
Текущий контроль, самоконтроль
18
Сюжетная композиция. Образ праздника.
Комбинированный
Познакомятся с культурой и обычаями народных праздников России. Научатся сочинять композицию.
Инд. Работа над составлением сложных цветовых оттенков .
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.92-103
Текущий контроль, самоконтроль.
19
Иллюстрирование литературных произведений.
Комбинированный
духовно-нравственное развитие посредством формирования особого отношения к русскому народу, к его обычаям и сказаниям
ПУУД: способность воспринимать, анализировать и структурировать визуальный образ на основе его эмоционально-нравственной оценки
КУУД: выражать свои впечатления о сказочных сюжетах в изобразительном искусстве; совместно рассуждать и находить ответы на вопросы
РУУД: определять последовательность действий при работе над рисунком; уметь работать самостоятельно и анализировать собственную деятельность
Познакомятся со сказочно-былинным жанром, с работами известных художников
Научатся применять основные средства художественной выразительности в рисунке (по памяти или воображению)
Инд. Работа над композицией иллюстрации к сказке «Конек -Горбунок»
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.77-80
Текущий контроль, самоконтроль.
Архитектура
3
20
Архитектура Древнего мира
Урок изучения нового материала
целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии современных художественных произведений; эстетические потребности.
ПУУД: узнавать, называть, определять основные характерные черты современного декоративно - прикладного искусства;
КУУД обсуждать и анализировать работы художников с точки зрения пластического языка материала при создании художественного образа.
РУУД: преобразовать познавательную задачу в практическую.
Познакомятся с понятием ордерной системы. Научатся определять ордер.
Инд. Работа над составлением ордера.
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.108-111
Текущий контроль, самоконтроль.
21
Архитектурные направления: готика и барокко, классицизм.
Познакомятся с различными направлениями и стилями в архитектуре. Научатся находить черты определенного стиля.
Инд. Работа над составлением презентации о творчествеархитектора классицизма.
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.111-119
Текущий контроль, самоконтроль.
22
Деревянное зодчество. Русская изба.
Урок совершенствования ЗУН
Познакомятся с русской архитектурой и её самобытностью. Научатся разбираться в основных элементах строения и декоративных украшениях русской избы.
Инд. работа над составлением презентации о декоративных украшениях русской избы.
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.77-80
Текущий контроль, самоконтроль.
Скульптура
2
23
Скульптура - летопись истории. Виды скульптуры.
Урок изучения нового материала
эстетические потребности.
ПУУД: узнавать, называть, определять средства скульптуры;
КУУД обсуждать и анализировать работы художников с точки зрения пластического языка материала при создании художественного образа.
РУУД: преобразовать познавательную задачу в практическую.
Познакомятся с видами скульптуры. Научатся воспринимать монументальную скульптуру в ансамбле. Определять её идейно-образное содержание.
Инд. работа над составлением презентации о видах скульптуры.
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.122-131
Текущий контроль, самоконтроль.
24
Лепка животных.
Познакомятся с историей глиняной игрушки. Научатся стилизовать предметы, передавать пластичность и выразительность движений человека и животных.
Групповая работа над составлением из пластилина фигурок животных.
Репродукции картин, ИКТ, пластилин. Учебник стр.131-133
Текущий контроль, самоконтроль.
Дизайн
1
25
Основные виды дизайна
Урок изучения нового материала
интерес к работе дизайнера помещений
ПУУД: добывать новые знания, используя различные виды источников, включая Интернет;
КУУД уметь строить понятное монологическое высказывание; совместно рассуждать и находить ответы на вопросы
РУУД: создавать способы поиска решения проблемной ситуации; планировать алгоритм действий; анализировать собственную деятельность на уроке
Познакомятся с основными видами дизайна. Научатся гармонично сочетать элементы одежды между собой.
Инд. работа над составлением комплектов одежды для посещения театров и дискотек.
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.134-139
Текущий контроль, самоконтроль
Декоративная композиция
1
26
Художественный язык декоративно-прикладного искусства
ПУУД умение работать с информацией
КУУД умение слушать собеседника и вести диалог, аргументировать и отстаивать свое мнение, осуществлять совместную деятельность
РУУД: умение самостоятельно определять цели и задачи учебной деятельности
Инд. работа над составлением декоративного панно «Древо жизни».
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.4-10
Текущий контроль, самоконтроль.
Народные художественные промыслы
4
27
Роспись по дереву. Хохломская, городецкая, Росписи Северной Двины и Мезени.
Урок изучения нового материала
наличие мотивации к творческому труду, работе на результат;
осознание необходимости сохранения традиций народных промыслов
ПУУД овладение особенностями сюжета росписи; осуществлять анализ произведений различных видов декоративно-прикладного искусства
РУУД: умение самостоятельно определять цели и задачи учебной деятельности: контролировать учебные действия и оценивать результат;
КУУД: умение слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свое мнение
Познакомятся с особенностями хохломской, городецкой, росписями Северной Двины и Мезени. Научатся писать элементы росписи по дереву.
Инд. работа над выполнением упражнений росписей .
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.11-32
28
Искусство матрешки.
Урок изучения нового материала
Познакомятся с искусством матрешки. Научатся расписывать матрешек.
Инд. работа над выполнением упражнений росписей
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.33-42
Текущий контроль, самоконтроль.
29
Керамика. Скопинская керамика.
Урок изучения нового материала
Познакомятся с скопинской керамикой. Научатся выявлять основные детали в сосудах.
Инд. работа над выполнением из пластилина фигурок по мотивам скопинской керамики.
Репродукции картин, ИКТ, пластелин Учебник стр.43-45
30
Каргопольская, филимоновская игрушки.
Тестовые задания
Познакомятся с особенностями игрушек. Научатся лепить из пластилина фигуры.
Инд. работа над выполнением из пластилина фигурок по мотивам каргопольской игрушки.
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.46-52
Текущий контроль, самоконтроль.
Художественные музеи мира
1
31
История создания музеев. Лувр. Метрополитен-музей.
Урок изучения нового материала
ПУУД: способность воспринимать, анализировать и структурировать визуальный образ на основе его эмоционально-нравственной оценки
КУУД: осуществлять совместную деятельность
РУУД: умение самостоятельно определять цели и задачи учебной деятельности
Научатся ориентироваться в коллекциях крупнейших художественных музеях, находить необходимую информацию о музеях, художниках.
Групповая работа по составлению презентаций о музеях мира
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.54-71
Текущий контроль, самоконтроль.
Художественные музеи Москвы.
2
32
Музеи Москвы.
Урок изучения нового материала
формировать основы гражданской идентичности: чувство уважения к культуре своей страны; интерес к приобретению новых знаний и умений; эстетические потребности, ценности и чувства.
ПУУД умение добывать и обрабатывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
КУУД умение задавать вопросы. Аргументировать свою позицию.
РУУД: способность принимать и сохранять учебную цель и задачи;
Познакомятся с музеями Москвы: Оружейной палатой, Третьяковской галереей музеем изобразительных искусств им.А.С.Пушкина.
Групповая работа по составлению презентаций о музеях мира
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.72-79
Текущий контроль, самоконтроль.
33
Урок изучения нового материала
Групповая работа по составлению презентаций о музеяхмира
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.79-116
Текущий контроль, самоконтроль.
Музеи Санкт-Петербурга
2
34
Музеи Санкт-Петербурга.
Урок совершенствования ЗУН
Познакомятся с первым музеем Санкт-Петербурга - Кунсткамерой, Эрмитажем. Государственным русским музеем.
Групповая работа по составлению презентаций о музеяхмира
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.116-130
Текущий контроль, самоконтроль.
35
Урок совершенствования ЗУН
Групповая работа по составлению презентаций о музеяхмира
Репродукции картин, ИКТ, кисти, акварель, пастель, фломастеры. Учебник стр.113-140
Текущий контроль, самоконтроль.