Тематическое планирование по курсу Искусство для 9 класса к учебнику Искусство 9 класс! Данилова Г

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа № 10 г. Дубны Московской области".

УТВЕРЖДЕНО

Приказ №____от «___»_______20__г.

Директор______ Л.В. Шиленкова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу ИСКУССТВО,

изучаемому на базовом уровне.

( 9 класс)

Рассадина Анна Юрьевна,

учитель изобразительного искусства

Срок реализации

01.09.2014-28.05.2015

Пояснительная записка к курсу «Искусство»

8 - 9 класс

• Данная Примерная общеобразовательная программа разработана на основе Государственного образовательного стандарта основного общего образования по предметам «Изобразительное искусство» и «Музыка», входящим в образовательную область «Искусство» (опубликована в учебном издании «Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1-7 классы. Искусство. 8-9 классы», - М.:«Просвещение», 2007. Она рассчитана на 2 года обучения в 8 и 9 классах, на 35 учебных часов в год, из расчета 1 час в неделю. Программа была взята за основу и не изменена. Выбор данной программы обусловлен тем, что способствует развитие эмоционально-эстетического восприятия действительности, художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, вкуса, художественных потребностей.

Изучение образовательной области «Искусство» направлено на достижение следующих целей:

воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна, литературы, музыки, кино, театра, формирование устойчивого интереса к искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности ;овладение умениями и навыками разнообразной художественной деятельности.

Задачи реализации данного курса:

• актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;

• культурная адаптация школьников в современном информационном пространстве;

• формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества;

• приобретение культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетенции.

Основной формой организации учебно-воспитательного процесса является урок. Наряду с уроком предусмотрены внеурочные формы работы: экскурсии в художественные и краеведческие музеи, архитектурные заповедники, на выставки, кино и концертные залы. Особое значение в работе с учащимися приобретают информационно-компьютерные технологии, ауди- и видеоматериалы. Примерный художественный материал, рекомендуемый программой, предполагает его вариативное использование дает возможность актуализировать знания, умения и навыки, способы творческой деятельности, приобретенные учащимися на предыдущих этапах обучения. В структурировании художественного материала программы нашел свое отражение принцип концентричности, т.е. неоднократное обращение к наиболее значимым явлениям культуры и произведениям различных видов и жанров искусства по предметам «Литература», «Музыка», «Изобразительное искусство».

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса:

• иметь представление о значении искусства в жизни человека;

• рассматривать искусство как духовный опыт человечества; размышлять о произведениях различных видов искусства, высказывая суждения о их функциях (познавательной, коммуникативной, эстетической, ценностно-ориентирующей);

• иметь представление о многообразии видов, стилей и жанров искусства об особенностях языка изобразительных (пластических искусств, музыки, литературы, театра и кино;

• уметь использовать опыт художественно-творческой деятельности на уроках, во внеурочных и внешкольных занятиях искусством.

Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса:

• иметь представление о значении разнообразных явлений культуры и искусства для формирования духовно-нравственных ориентаций современного человека;

• должны понимать функции искусства, ориентироваться в окружающем культурном пространстве, понимать значимость народного, религиозного, классического искусства в их соотношении с массовой культурой;

• понимать особенности художественного языка разных видов искусства; осуществлять самостоятельный поиск и информации в области искусства, используя современные технологии; выражать собственные суждения и оценки о произведениях искусства прошлого и настоящего;

• уметь использовать приобретенные знания, практические умения и навыки общения с искусством в учебной деятельности при организации досуга, творчества, самообразования, при выборе направления своего культурного развития;

Используемый учебно-методический комплект:

Данилова Г. И. Искусство 5-9 классы. Рабочая программа для общеобразовательных учреждений.

Данилова Г. И. Искусство 5-9 классы. Рабочие материалы.

Данилова Г. И. Искусство: Виды искусства 8 класс. Учебник.

Данилова Г. И. Искусство: Содружество искусств 9 класс. Учебник.

Данилова Г. И. Искусство. 7-9 класс. Учебник.

Аксенов Ю.Г. Цвет и линия. /Ю.Г.Аксенов, М.М. Левидова. - М., 1986.

Борев Ю.Б. Эстетика. - М., 2005.

Лотман Ю.М. Об искусстве. - СПб, 1998.

Назайкинский Е.В. Стили и жанры в музыке. - М., 2003.

«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО»

Протокол заседания Зам.директора по УВР

методического cовета учителей …………..(С.Э.Моисеева)

№…… от «…..»…………………20…г.

от «….»……………………20…..г.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по искусству 8 класс. Содружество искусств (34 ч в год, 1 ч в неделю)

Опрос, задания

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

4

Искусство оперы

1ч

22.09.-26.09.14

Комбинированный

Опрос, задания

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник, пособие по искусству

5

В мире танца

1ч

29.09-03.10.14

Комбинированный

Опрос, доклады, сообщения

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник, пособие по искусству

6

Страна волшебная - балет

1ч

06.10-10.10.14

Комбинированный

Опрос, задания

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник, пособие по искусству

7

Искусство кино

1ч

13.10-17.10.14

Комбинированный

Опрос, задания

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

8

Фильмы разные нужны…

1ч

20.10-24.10.14

Комбинированный

Опрос, доклады, сообщения

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

9-10

Экранные виды искусства: телевидение, видео

2ч

27.10-14.11.14

Комбинированный

Опрос, доклады, сообщения

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

11

Мультимедийное искусство

1ч

17.11-21.11.14

Комбинированный

Опрос, доклады, сообщения

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

12

Зрелищные искусства: цирк и эстрада

1ч

24.11-28.11.14

Комбинированный

Опрос, доклады, сообщения

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

Под сенью дружных муз…(22 часа)

13-14

Изобразительные искусства в семье муз

2ч

01.12-12.12.14

Урок-объяснение нового материала

Вопросы к учащимся

Фронтальная

Учебник

15-16

Художник в театре и кино

2ч

15.12-26.12.14

Комбинированный

Опрос, доклады, сообщения

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

17-18

Архитектура среди других искусств

2ч

12.01-23.01.15

Комбинированный

Опрос, доклады, сообщения

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

19-20

Содружество искусств и литература

2ч

26.01-06.02.15

Комбинированный

Опрос, доклады, сообщения

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

21-22

Музыка в семье муз

2ч

09.02-20.02.15

Комбинированный

Опрос, доклады, сообщения

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

23-24

Композитор в театре

2ч

23.02-06.03.15

Комбинированный

Опрос, доклады, сообщения

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

25-26

Как опера превращается в спектакль

2ч

09.03-20.03.15

Комбинированный

Опрос, доклады, сообщения

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

27-28

В чудесном мире балетного искусства

2ч

30.03-10.04.15

Комбинированный

Опрос, доклады, сообщения

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

29-30

На премьере в драматическом театре

2ч

13.04- 24.04.15

Комбинированный

Опрос, доклады, сообщения

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

31-32

Как рождается фильм

2ч

27.04-08.05.15

Комбинированный

Опрос, доклады, сообщения

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

33

Взаимодействие искусств в будущем

1ч

11.05-15.05

Комбинированный

Опрос, доклады, сообщения

Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник,

34

Заключительный урок

1ч

18.05-22.05.15

Урок повторения и обобщения изученного

Фестиваль творческих проектов по изученному курсу

Индивидуальная

фронтальная

Итого 34 часа

27.04-01.05.15

3