Констпект урока изобразительного искусства в 5классе на тему «Русский народный костюм».

Урок изобразительного искусства в 5классе

на тему «Русский народный костюм».

Урок разработала учитель ИЗО и черчения МБОУ СОШ№9 Г.Лобня

Памшева Оксана Владимировна

Цель: используя единый шаблон декорировать форму сарафана, рубахи и кокошника.

Задачи:

Обучающие:

• • Познакомить с элементами народного женского костюма XIX века.

  • Научить пользоваться шаблонами.

  • Рассказать о видах геометрического орнамента. Объяснить алгоритм построения.

  • Выделить цветовую гамму.

  • Объединить элементы костюма в целостный образ.

• Развивающие:

  • Художественный вкус.

  • Логическое мышление.

  • Цветовое и формальное восприятие.

• Воспитательные:

  • Воспитание интереса к этнографии и истории русского народного женского костюма.

  • Приобщение к сохранению национальных традиций в современном костюме.

Методы: рассказ, объяснение, демонстрация.

Средства для учеников: Два листа белой бумаги (формат А4), графитный карандаш, резинка, фломастеры, шаблоны, ножницы и клей.

Средства для учителя: Презентация, конспект урока.

Оборудование: ПК, проектор, экран, программа Microsoft Office PowerPoint.

План урока:

1.Организационные моменты. (2 минуты).

2. Повторение пройденного материала.(7минут)

3.Открытие новых знаний (13минут)

Физкультминутка

4.Практическая работа (20минут).

5. Подведение итогов (3 минуты).

1.Организационные моменты.

Ребята, встаньте, я хочу вас поприветствовать. Добрый день. Садитесь. Давайте проверим вашу готовность к уроку.

2. Повторение пройденного материала.

Давайте вспомним, о чём шла речь на прошлых уроках? Внимание на экран. (слайд1)

Как вы думаете, почему мы начинаем урок с такой фразы?

И так, древние славяне жили в деревнях. Слово деревня произошло от слова дерево. Дома в деревнях были из дерева.(слайд2)

Расскажите, как строили дома из брёвен. Как он назывался? Каждый дом имел свой неповторимый вид. Чем же украшали славяне свои избы? Назовите мне конструктивные особенности внешнего вида русской избы.

На прошлом уроке некоторые ребята получили индивидуальные творческие задания по желанию. И так, надо было изобразить русскую избу. Посмотрим, что у вас получилось. Из ваших изб можно создать деревню. Давайте это сделаем. Придумайте название вашей деревни.

(слайд 3) Посмотрим на жителей деревень. Что можно сказать про этих людей? Каков род их деятельности?

В конце XIX начале XX столетий у русских сформировались свои культурные традиции. Немаловажную роль отводили одежде. Одежда бедных слоев населения отличалась от богатых. С давних пор крестьяне выращивали на своих плодородных землях лен. Его мяли, ткали из него холст, белили и шили повседневную одежду. Зимой носили теплую верхнюю одежду, сделанную из сукна. Вплоть до начала XX столетия крестьянство было обуто в лапти. Городское население - в кожаную обувь.

Поскольку ткачеством, шитьем и вышиванием традиционно занималась женская половина населения, женская одежда выглядела наряднее, чем мужская. О ней стоит говорить подробнее.

Подумайте, как будет звучать тема нашего урока? (слайд 4)

3.Открытие новых знаний.

С предметами русского национального костюма мы уже знакомились на внеурочной деятельности. Назовите их.

(слайд 5) Перед нами две разновидности русского костюма. Давайте изучим их. Что вы можете сказать?

Наша родина огромная. На Руси одежда людей , живших на севере, отличалась от одежды людей, которые жили на юге.

(слайд 6) Южнорусский понёвный комплекс. (рассказать)

(слайд 7) Северорусский сарафан. (рассказать)

А рубаха являлась основой одеждой для всех славян. Рубахи украшались орнаментом. Давайте вспомним, что такое орнамент и как он выполняется? (слайд 8)

На уроках изобразительного искусства мы не только рисуем, мы учимся замечать красоту окружающего мира, а ещё мы знакомимся с творчеством художников.

Многие художники в своих произведениях показывали скромную красоту русских крестьянок. Один из таких художников - Алексей Гаврилович Венецианов.

(слайд 9) Сегодня я хочу познакомить вас с его картинами «девушка с телёнком» и «Встреча у колодца».

А сейчас мы с вами проверим, как вы усвоили новый материал нашего урока.

Давайте разгадаем кроссворд. (слайд10)

Проверим себя. (слайд11)

Физкультминутка

Встала Маша на носок,

А потом на пятку

Стала русскую плясать

А потом в присядку.

Практическая работа

Работа в группах по 5человек.

Ребята, вы сидите так неспроста. Сегодня мы работаем в группах. Каждый группе необходимо будет придумать жителя своей деревни. Правда сегодня мы будем заселять нашу деревню только женщинами и девушками. Вам надо будет разработать и собрать примерный образец женского костюма. На рабочих столах есть для этого все необходимое: шаблоны, фломастеры, карандаши, ножницы и клей.В процессе работы используйте инструкционные карты, они вам помогут. Д ля изготовления вашей работы не бойтесь экспериментировать, ведь в ручной работе народных мастеров всегда присутствовали творчество и фантазия.

Девушки любили водить хороводы, давайте сделаем хоровод из ваших русских красавиц.

Итог занятия. Рефлексия.

Итак, наше занятие заканчивается. Понравилось оно вам? Чему вы сегодня научились? (ответы детей). Рада, что все довольны. Все дружно работали, с заданием справились, костюмы разработали. Теперь для пошива костюмов у нас есть эскизы и наглядные материалы. Всем большое спасибо за работу.