Технологическая карта урока МХК на тему Греческий храм - архитектурный образ союза людей и богов (10 класс)

Тема урока № 11

Отражение в конкретном содержании и этапность предъявления

Мотивированность

Возможность проверить

Греческий храм - архитектурный образ союза людей и богов

1. Афинский Акрополь как выражение идеала красоты Древней Греции

2. Парфенон - образец высокой классики

1. Профессиональная мобильность требует гуманитарных знаний.

2. Многое открывается, если с любовным вниманием посмотреть из XXI века на культуру Древней Греции, где не люди взирали снизу вверх на небеса, а боги Олимпа обращали свои взоры на землю, сходя к людям.

3. Продолжаем гармонический анализ мира чувственным способом через древнегреческое искусство.

- ведем диалоги;

- формулируем вопросы по теме урока, отвечаем на них;

- рисуем схемы в тетради;

- записываем определения;

- выполняем задания учителя;

- работаем с мини-тестами по теме урока

Технологическая карта урока № 11-10

Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся

УУД

Дидактическая структура урока

Организационный момент

Сообщает интересные факты:

- Слово «педагог» пришло из Древней Греции и переводилось как «ведущий ребенка». Так называли не учителей и воспитателей, а рабов, которые отводили детей своих хозяев в школу и приводили их обратно. Эти рабы не могли больше работать, но отличались особой верностью своему дому.

- Скульптуры и части храмов окрашивались, что придавало им особую красоту и реалистичность. Через много столетий под воздействием света и воздуха цвет был потерян.

- В древней Греции для хранения зерна, вина, масла и т.д. использовали большие глиняные сосуды, которые назывались «Пифосы», их закапывали в землю. Именно в таком пифосе жил известный древнегреческий философ Диоген, а не в бочке, как многие думают. Кстати, «Ящик Пандоры» тоже на самом деле не ящик, а пифос.

Продолжить информацию, опираясь на свои знания истории, литературы.

Предметные

- закрепление основных знаний, полученных в рамках разных дисциплинарных образовательных программ

Личностные - мотивировать интерес к изучаемой теме

Изучение нового материала

Участвуют в скоростной интеллектуальной разминке - «Удивляй».

Ученики делятся своими необычными, яркими ассоциациями, связанными с Древней Грецией.

Записывают в тетрадь этапы развития древнегреческой культуры

Вспоминают, что такое архитектурный ордер

Отвечают в ходе диалога с учителем на вопрос, почему

греческий храм - архитектурный образ союза людей и богов.

Расстановка акцентов:

Древнегреческое искусство (с VII по I в. до н.э. )

• архаика (VII - VI вв. до н.э.)

• классика (V - IV вв. до н.э.)

• эллинизм (III - I вв. до н.э.)

Культура Древней Греции (как любая культура) - проявление народного духа, сформировавшегося в данной местности под воздействием определенного климата.

Склонность эллинов наделять человеческими свойствами предметы и природные стихии обусловило появление архитектуры, соразмерной пропорциям человеческого тела, и скульптуры, которая воспроизводила идеальный образ бога-человека.

Пропорции здания и его живописный образ определял архитектурный ордер (от лат. ordo - порядок) - дорический и ионический, в соответствии с эстетическими пристрастиями основных племен, населявших Грецию, суровых воинственных дорийцев и мягких изнеженных ионийцев.

Типы древнегреческих храмов: храм в антах, простиль, периптер, диптер, моноптер.

Главное помещение греческого храма - целла (глухой каменный объем). В целле находится статуя бога, пройти к которой можно через дверь с восточной стороны.

Целла стоит на стереобате (ступенчатое основание) и окружена по периметру колоннами.

Колонны поддерживают горизонтальное балочное перекрытие - антаблемент с опирающейся на него двускатной крышей, которая на стороне треугольника образует фронтон.

Антаблемент состоит из трех горизонтальных балок: архитрав, фриз, карниз.

Элегантный синтез стилей, выражение идеала красоты Древней Греции - ансамбль афинского Акрополя, сложившийся в эпоху расцвета афинской демократии в середине V в. до н.э. при Перикле.

Парфенон - символ победы греческой демократии над восточной деспотией (архитекторы Иктин и Калликрат - 447-438 гг. до н.э.) посвящен Афине Парфенос.

Задание 1.

Древнегреческий храм: типы, конструкция

Зарисовывают в тетрадь типы храмов и подписывают их.

Задание 2.

Прочитать текст. Написать максимальное количество определений или словосочетаний, относящихся к искусству Древней Греции.

Предметные - знать конкретный содержательный компонент изучаемой темы:

1.Греческий храм как архитектурный образ.

2. Акрополь - архитектурное выражение идеала красоты Древней Греции.

3. Парфенон - символ победы греческой демократии над восточной деспотией.

Предметные

- закрепление основных знаний и получение новых в рамках дисциплинарных образовательных программ

Закрепление нового материала

Работают с вопросами и заданиями учебника. стр. 79

Раздает и собирает и сразу оценивает тестовые задания по теме урока

Мини-тестирование. Вопросы подготовлены учителем

Предметные

- знать конкретный содержательный компонент изучаемой темы

Предметные

- закрепление основных знаний и получение новых в рамках дисциплинарных образовательных программ

Контроль

Работают с текстом учебника

Контролирует ход выполнения самостоятельной и групповой работы

Формулируют два вопроса по теме и записывают их в тетрадь

Предметные

- знать конкретный содержательный компонент изучаемой темы

Предметные

- закрепление основных знаний и получение новых в рамках дисциплинарных образовательных программ

Рефлексия

Обсуждают выполнения заданий.

Оценивают свою работу на уроке и урок в целом

Организует и направляет рефлексию, анализирует работу над заданиями

Метапредметные

- осуществлять рефлексию школьных способов и умений действовать

Коммуникативные

- выбирать адекватные речевые конструкции в смысловом образовательном диалоге.

Задание 1

1. Перед вами типы древнегреческих храмов (1-7) и модель (8). Зарисуйте схемы, подпишите названия. Работа в тетради!

8

Это интересно:

Слово «Олигарх» пошло также из древней Греции. Так называли очень богатых людей, которые также принимали участие в управлении тем или иным городом. Переводилось это слово как «Правящий меньшинством».

Первые древнегреческие олимпийские игры состояли всего из одной дисциплины - бега.

Древняя Греция - родина театра. Именно там начали ставить спектакли, правда изначально было всего два жанра - Сатира (комедия) и Драма (трагедия). Но в то время играть в театре могли только мужчины. Если мужчина играл красивую женщину, то он надевал белую маску, а если некрасивую - желтую. Зрителями тоже были только мужчины и на спектакли они приносили с собой еду, питье и даже подушки, так как представление могло идти по несколько часов.

</<br>