Презентация по ИЗО, на тему: Психология цвета (5 класс)

Предмет: ИЗО Дата проведения: 25.11.2016год Учитель: Кашапова О.В. Класс: 5

Тема урока: « Эмоциональные возможности цвета, смешение цветов, передача с помощью цвета, характера персонажа, его эмоционального состояния»

Тип урока: Урок изучения нового материала

Вид урока: урок - лекция

ТДЦ урока:

обучить: разобраться и усвоить какие цвета основные, какие дополнительные и второстепенные, объяснить виды и типы цвета, изучить и применить психологию цвета.

развить: интерес к цветовидению, способность к ощущению, восприятию, творческие задатки, умение видеть красоту окружающего мира.

воспитать: воспитывать эмоциональный отклик на цвет, вызвать желание познавать и выражать себя, желание использовать в работе выразительность цвета

Оборудование: краски, кисти, непроливайка, формат А4.

Литература: Министерство образования и науки Республики Казахстан. Костанайский гуманитарный институт. Костанайский педагогический колледж. Методическое пособие. Цвет в инетрьере. Костанай 2004 год. Исакова Л.В.

Методы обучения:

1.Методы организации научно-познавательной деятельности:

1. Словесные: рассказ, лекция, беседа.

2. Наглядные: демонстрация, иллюстрация.

3. Практические упражнения: трудовые действия.

2.Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности:

4. Методы познавательной игры - загадки и физ.минутка.

3.Методы поощрения

5. Методы контроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:

   1. Методы устного, письменного контроля.

   2. Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, Дидактический материал: видеотека, карточки

Этап урока

Содержание учебного материала

Примечание

1.Организационный момент.

Приветствие, проверка присутствующих, проверка готовности учащихся, тема урока и цель, назначение дежурных.

3. мин.

2. Актуализация темы.

Итак, вы знаете основные цвета. И, наверное, помните, что при смешивании основных цветов, вы можете получить составные цвета (цвета, состоящие из двух основных цветов). Назовите мне, пожалуйста, составные или дополнительные цвета! - оранжевый, фиолетовый и зелёный.

Как получить зелёный цвет? - смешать синий и жёлтый.

Как получить оранжевый цвет? - смешать красный и жёлтый.

Как получить фиолетовый цвет? - смешать синий и красный.

Молодцы! Вы хорошо помните составные цвета!

5 мин.

3. Изучение нового материала.

Цвет изучают не только психологи, но и художники. Они используют полученные знания, создавая неповторимые произведения искусства.

- Беседа с классом о хроматических и ахроматических цветах

На уроках изобразительного искусства во 2 классе вы уже знакомились с цветами, которые используют художники для создания своих произведений. Вы говорили об основных цветах. Назовите основные цвета? - красный, жёлтый и синий. Все цвета, которые имеют какой либо цветовой оттенок называют хроматическими (от греческого «хрома» - цвет). А такие цвета как белый, серый и чёрный не имеют цветовой оттенок, их называют ахроматическими (приставка «а» говорит об отрицании, т.е. нецветные цвета). Ахроматическими цветами художники в чистом виде не пользуются, их применяют для приглушения цвета. Для того, чтобы сделать цвет более грустным, печальным мы в цвет можем добавить … Какой цвет? - чёрный. А чтобы получить более нежный, воздушный цвет… Какой цвет мы можем позвать на помощь? - белый. А ещё цвета условно делят на тёплые и холодные! Перечислим их:…

25 минут

Этап урока

Содержание учебного материала

Примечание

Загадки.

Синий цвет

серьезный, ощущение покоя.

Голубой цвет

Цвет неба, простора, воздуха, свободы.

Фиолетовый цвет

одновременно и притягивающий и отталкивающий, полон жизни и вызывающий тоску и грусть

Спрятан этот цвет в листочках

И в гороховых стручочках.

Даже огурец соленый

Тоже летом был...

Ответ: Зеленый

На картине небо ясным

Нарисуем мы с тобой

И его закрасим краской

Как обычно -...

Ответ: Голубой

У малины и клубники,

Помидора и брусники

Вкус, конечно, очень разный,

Ну а цвет похожий - ...

Ответ: Красный

Увидав его под глазом,

Драчуна жалеют сразу,

А вот баклажан и слива

С ним довольны и счастливы.

Ответ: Фиолетовый цвет

Им треть флага занята,

Он в название кита,

И в букете васильковом,

И на ящике почтовом.

Ответ: Синий цвет

Он в яйце есть и в цыпленке,

В масле, что лежит в масленке,

В каждом спелом колоске,

В солнце, в сыре и в песке.

Ответ: Желтый цвет

Апельсинчик трогал Леша,

Ласково поглаживал:

- Ты красивый и хороший,

Круглый и ...

Ответ: Оранжевый

Скажет каждый мальчик зрячий

Про него, что он девчачий,

Если ж аиста макнем,

Станет, как фламинго, в нем.

Ответ: Розовый цвет

У тетрадного листочка

И у сахара кусочка,

И у соли, и у мела

Цвет какой бывает? -...

Ответ: Белый

Хоть таится в дымоходе,

У пантер он вечно в моде,

Он из всех неяркий самый

Можно видеть этот цвет

И с закрытыми глазами!

Ответ: Черный цвет

Есть он в кофе, в чечевице,

В медвежонке и корице,

В шоколаде тоже есть -

Без него его не съесть.

Ответ: Коричневый цвет

Он в асфальте и бетоне,

В теплом пухе на вороне,

В волке и его хвосте

И у кошек в темноте.

Ответ: Серый цвет

Хоть безмерный и безвестный,

Говорят, что он телесный,

Но порою тело то -

Сумка, шарф или пальто.

Ответ: Бежевый цвет

Есть в малине. Без сомненья,

Есть в малиновом варенье,

А в банты и провода

Попадает иногда.

Ответ: Малиновый цвет

Признак рыбы говорящей,

Он пиратом спрятан в ящик,

Есть в короне и в кольце,

И на сказочном крыльце.

Ответ: Золотой цвет

4. Практическая часть. « Создание композиции « Буква»

Часто, благодаря именно цвету, мы узнаем, то выражает художник в своём произведении.

Сегодня на уроке вы будете работать с цветом, вам предстоит создать композицию «Буква», через изображение которой вы передадите своё настроение, свои представления о себе.

И сегодня вам предлагается создать композицию буквы, с которой начинается ваше имя. Мне хочется, чтобы в своей работе вы отразили определённое настроение. Для этого вы можете воспользоваться знаниями о цвете, которые вы получили сегодня на уроке. Не забывайте о последовательности выполнения работы и проявите аккуратность при выполнении задания!

Ученики выполняют индивидуальную работу, рисуют.

10 минут

5. Рефлексия

Оцените урок по цветам:

Красный цвет - понравилось на уроке

Черный цвет - не понравилось на уроке

Желтый цвет - узнал новое на уроке

Зеленый цвет - я был активен на уроке

Синий цвет - я бы хотел, чтобы такие уроки были еще

1 минута

6. Домашнее задание

Дорисовать в цвете «Букву»

1 минута