- Учителю
- Урок ИЗО в 6 классе 'Портрет'
Урок ИЗО в 6 классе 'Портрет'
«Портрет». Урок ИЗО в 6 м классе.
Булатова Светлана Евгеньевна, учитель ИЗО.
Цели и задачи урока:
* Учить рисовать лицо человека, передавая его возрастные и половые особенности.
* Дать понятие - одиночный портрет, групповой, симметричность портрета.
* Закрепить знания о частях лица и их расположении, уметь передавать в портрете.
* Коррекция зрительной памяти, наблюдательности на примере упражнения «Художник».
* Развивать воображение, память, корригировать мелкую моторику.
* Воспитывать внимание, трудолюбие, усидчивость.
Оборудование и материалы урока: Лист бумаги или альбом, краски или цветные карандаши, простой карандаш, ластик, баночка с водой, кисточка.
Зрительный ряд репродукции картин художников, дидактические игры, схемы-помощники в рисовании портрета.
План урока:
-
Организационный момент.
-
Сообщение темы урока.
-
Коррекционное упражнение «Художник».
-
Знакомство с жанром изобразительного искусства-«портретом».
-
Объяснение последовательности рисования.
-
Дидактические игры для закрепления знаний о жанре портрета.
-
Закрепить знания о частях лица и их расположение.
-
Физминутка.
-
Самостоятельная работа: передать в портрете сказочный образ любого времени года, дополнить портрет деталями и элементами, присущими тому или иному времени года.
-
Выставка готовых работ, выставление оценок, уборка рабочего места.
Ход урока:
-
Проверка организации рабочих мест.
-
Сообщение темы урока.
3. Упражнение «Художник» (цель - развитие наблюдательности, памяти, коммуникативных способностей).
Процедура игры. Из группы детей выбираются 2 ребенка. Остальные - «зрители». Один из выбранных - «художник» (по желанию), другой - «заказывает ему свой портрет». «Художник» внимательно смотрит на своего «заказчика» (1,5-2 мин.). Затем он отворачивается и по памяти описывает внешность первого ребенка.
Замечания:
Если «художник» медлит, разрешается задавать ему вопросы: «Какие у Лены волосы?», «Какие у нее глаза?», «Во что она одета?» и т. д.
Запрещается высказывание обидных замечаний в адрес детей, фиксирующих какие-либо их физические недостатки.
Учитель должен подчеркивать внешние достоинства детей: «Ну-ка, вспомни, какая Лена красивая?»
-
Ознакомление с жанром Изобразительного искусства - портретом.
- Ребята, внимательно рассмотрите картину. В первую очередь определите, к какому жанру живописи она относится.
- Посмотрите, какими красками выполнена, обратите внимание на сюжет и содержание картины, её цветовое решение. Какие жанры изобразительного искусства вы видите? Назовите.
- Глядя на эти картины, вы познакомитесь с жанром портрета и его особенностями.
- Слово «портрет» означает в переводе с французского языка «воспроизводить черта в черту» изображаемого человека.
Портрет всегда рисуется с натуры. Художник выбирает человека, которого хочет изобразить, придаёт ему красивую позу, иначе говоря, просит позировать.
- Перед художником стоит сложная задача - передать внешний облик человека, его лицо, фигуру, движение, костюм, обстановку, в которой он находится. Но, главная ценность этого жанра в том, что он нам передаёт не только внешний вид человека, но и его характер, настроение, его внутренний мир, индивидуальность, возраст. Чтобы достичь этой цели, он тщательно, продуманно подбирает фон. Вот, например, картина «Девочка с персиками».
Её написал в жанре портрета русский художник В.Серов. У девочки немножко насмешливый взгляд, наверное, она всегда и во всём умеет подметить смешное. Вокруг неё всё залито лучами солнца. Розовое платье девочки и персики на столе, заметьте, похожи по цвету. И вся эта нежность, этот покой и цветение, которыми наполнена эта картина, не только приятны глазу, но и сердце веселят. Художник хотел, чтобы все, кто увидит его работу, радовались вместе с ним и научились находить прекрасное в самом обыкновенном, привычном. Картина эта хранится в Государственной Третьяковской Галерее.
- Искусство портрета очень древнее. Оно насчитывает несколько тысячелетий. Уже в Древнем Египте человек пытался передавать облик богов и мифических героев.
Гомер, поет. Гиппократ, врач.
С помощью этого жанра мы можем изучать историю человечества. До наших времён дошли портреты императоров
царей, вельмож, выдающихся философов,
знаменитых поэтов, писателей, художников и простых людей, живущих в разные времена и эпохи.
Портреты бывают одиночными и групповыми. На одиночных портретах изображается один человек, а на групповых - группы людей.
Художники рисуют сами себя, называя свои картины автопортретами.
1905г. Маковский В. К.С. Малевич.
Портреты имеют разное назначение: Парадными портретами украшают дворцы, залы, музеи. На них изображаются выдающиеся личности в красивых костюмах, в богатой обстановке.
А ещё есть интимные портреты. В них больше передаётся не значимость человека, а его внутренний мир и характер.
Интимный портрет служит нам напоминанием дорогих нам людей.
В старину знатные люди заказывали портреты всех членов семьи и передавали из поколения в поколение. Через портреты можно было познакомиться со своим прапрадедушкой или с мамой прапрабабушки. Собирался целый архив семей портретов.
С изобретением фотоаппарата художники не перестали рисовать портреты, фотография - это лишь короткий миг, и она не сможет заменить картину, выполненную художником. Ведь в каждой картине присутствует как бы живая душа человека, от неё даже исходит тепло.
5. Объяснение последовательности рисования.
1. Как рисовать портрет.
Рисуется портрет человека всегда с натуры. Рисовать можно начать с зарисовок отдельных частей лица. Попробуйте нарисовать отдельно нос, глаза, рот.
2. Рисование головы.
Голова имеет овальную форму, вверху более расширенную, внизу более суженную. Эта форма называется - яйцо. Она симметричная. Линия (вертикальная) делит овал пополам.
Лицо делится на 3 части:
1- лоб, брови;
2- глаза, нос;
3- Рот, подбородок.
На верхней линии рисуются брови, правая часть лица похожа на левую. Ниже бровей располагаются глаза. Глаза бывают по цвету разные: голубые, зелёные, серые, карие.
Нос располагается на середине лица. Начало носа - переносица - идёт от бровей.
Макушка носа - закруглённая. Сбоку пририсовываются крылья носа. Форма носа бывает разная: курносые, прямые, длинные, короткие, с горбинкой.
Рот - ниже носа. Рисуется линия рта, сверху пририсовывается верхняя губа, снизу - нижняя.
На уровне носа - рисуются уши.
Затем причёски.
Волосы бывают разные по цвету: русые, каштановые, рыжие, чёрные;
Кудрявые, прямые, длинные, короткие.
Люди по разному укладывают волосы: делают стрижки, заплетают в косы, завязывают в хвосты, завивают.
Положение головы:
Когда лицо человека рисуется прямо, это называется анфас. Если лицо человека рисуется сбоку, это называется профиль.
Другой способ рисования головы:
6. Дидактические игры.
а. Собери портрет сказочных героев.
б. Найди недостающие части лица:
в. Собери семейный портрет:
г. Угадай сказочного героя по силуэту головы:
7. Закрепит знания о частях лица и их расположение.
8. Физкультминутка.
9. Самостоятельная работа: передать в портрете сказочный образ любого времени года, дополнить портрет деталями и элементами, присущими тому или иному времени года.
10.Выставка готовых работ, выставление оценок, уборка рабочего места.