Конспект открытого занятия 'Древнегреческие богини'

Конспект открытого занятия на тему:

Выполнил:

Педагог дополнительного

образования

Кашина Мария Николаевна

Тема: «Древнегреческие богини»

Цель: дать знания о древнегреческих богинях, учить изображать человека по воображению.

Задачи:

Обучающая: расширить знания детей о древнегреческих богинях.

Развивающая: развивать образное представление, воображение, фантазию, чувство композиции, познавательный интерес.

Воспитательная: воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе, индивидуальность в художественном творчестве.

Форма проведения занятия: комбинированное занятие

Методы и приемы, применяемые на занятии:

• Словесные - беседа, рассказ;

• Практические - творческое задание;

• Интерактивные - показ слайдов

Материалы и оборудование:

Для педагога:

• Ноутбук

• М/медийная презентация

• Проектор

• Экран

Для обучающихся:

• Простые карандаши

• Альбомы

• Ластики

• Цветные карандаши

I.Вводная часть.

Педагог: Здравствуйте! Мне очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности. Я чувствую, что вы готовы меня слушать и слышать. Мне хочется вам пожелать, чтобы это радостное и творческое состояние не покидало вас в течение всего занятия.

Сегодня на уроке мы будем знакомиться со страной, в которой один раз в четыре года можно было услышать такую радостную весть: "Все в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да победят сильнейшие!".

О какой стране идет речь? (варианты ответов)

Итак, наша новая тема "Древнегреческие богини."

Подумайте и скажите, какова цель нашего урока.

Сегодня на уроке я хочу узнать …

выяснить…

понять…

Цивилизация, созданная древними греками, сделала огромный вклад в историю всего человечества. Многие вещи, которые нас окружают, которыми мы пользуемся в повседневной жизни, появились именно благодаря грекам. Наши имена, науки, названия предметов - все это дар, принесенный нам жителями Древней Греции.

Давайте попробуем выяснить, что вы знаете о Греции? Какие памятники или произведения вы можете назвать?

Представим себе, что мы финикийские мореплаватели, которые отправились в далекое плавание. Двигаясь на северо - запад, мы пересекаем Средиземное море и попадаем в Эгейское море. Вокруг него жил народ, который называл себя эллинами, а страну - Элладой. Мы же называем их греками, а страну - Грецией

.

II. Основная часть.

Артемида - дочь Зевса и богини Лето (Деметры), сестра Аполлона. Когда Лето забеременела, она спряталась на острове Делос. Супруга Зевса, Гера, бывшая к тому же и богиней брака, узнав об этом кощунстве, послала за ней в погоню Дельфийского Питона. Зевс уберег свою дочь и под пальмой на острове Делос, Лето родила Артемиду и Аполлона.

Артемида очень любила своего брата Аполлона и часто приходила на вершину Парнаса, где он обитал, чтобы отдохнуть и послушать его игру на золотой кифаре и песни муз. С рассветом, выспавшись, она снова мчалась в леса на охоту.

Артемида была богиней охоты, покровительницей диких животных и Луны. Она изображается охотницей с луком, стрелы которого никогда не пролетают мимо цели в окружении оленя и собак. Царство Артемиды это дикая природа.

Афина Афина была дочерью Зевса и титаниды Метиды. Зевсу было предсказано страшное будущее - его будущий сын от Метиды должен был свергнуть его с трона и тогда Зевс проглотил свою беременную супругу. С помощью бога Гефеста он вывел из своей головы уже взрослую Афину находящуюся в полном боевом облачении. С тех пор Афина является как бы частью самого Зевса, она исполняет его волю и осуществляет замыслы Зевса.

Афина является покровительницей многих героев. Очень часто ее изображали в доспехах, так как она была известна и как превосходный стратег.

Будучи богиней войны, Афина, не получала от битв радости, она предпочитала утверждать закон и решать споры мирным путем. Она славилась своей добротой.

Афина это желания Зевса, осуществленные ею в действительности. Атрибутами Афины являются сова, змея и эгида. Одного прикосновения Афины к человеку достаточно, чтобы дать ему мудрость и знание и сделать его прекрасным и успешным героем. По мифологии, богиня Афина покровительствовала только амбициозным людям, делая успешными их начинания.

Однажды боги устроили роскошный пир. На него не позвали богиню ссор и раздоров. Однако она явилась незваной и незаметно бросила среди пирующих золотое яблоко с надписью: «Прекраснейшей». Заспорили из-за яблока три богини. Одна была Гера - старшая из богинь (греки изображали её красивой и величавой женщиной). Другая - воительница Афина. Несмотря на грозный вид, она была так же привлекательна. Третья - Афродита, вечно юная богиня красоты и любви. Каждая из богинь считала, что яблоко предназначено ей. Они обратились к богу грома и молний Зевсу, прося рассудить их. Но Зевс, хотя и был главным богом, не пожелал вмешиваться в ссору, потому что Гера была его женой, а Афина и Афродита - дочерьми. Он повелел им обратиться к троянскому царевичу Парису, чтобы тот разрешил спор о золотом яблоке.

Три богини перелетели через Эгейское море и предстали перед Парисом. «Присуди яблоко мне, - сказала Гера, - и я сделаю тебя властителем всей Азии». «Если ты присудишь яблоко мне, - вмешалась Афина, - я помогу тебе совершить великие подвиги и прославиться». Афродита сказала: «Отдай яблоко мне, и я найду тебе в жёны самую красивую женщину в мире».

Парис присудил яблоко Афродите. С тех пор она стала во всём помогать ему, а Гера и Афина возненавидели Париса и всех троянцев.

Прекраснейшей из женщин считалась Елена. Она жила в греческом городе Спарте и была женой правившего там царя Менелая. К нему, будто бы в гости, и приехал Парис. Его приняли ласково и радушно. Но когда царь уехал на несколько дней по делам, Афродита внушила Елене любовь к Парису. Забыла она мужа, согласилась бежать в Трою.

Вернувшись домой, царь Спарты Менелай пришёл в ярость и стал звать на войну против Трои всех царей Греции. Они дали согласие участвовать в походе. Так началась Троянская война.

Выражение «Яблоко раздора» - причина ссоры.

III. Практическая часть.

Рисование древнегреческой богини по представлению

IV. Подведение итогов.

Вместе с учащимися делаем обобщения, делимся своими мнениями.

Подвожу учащихся к выводу: искусство Древней Греции привлекает своей красотой, жизнеутверждающей силой, сознанием ценности человеческой личности, верой в безграничные возможности человека.

Педагог: Наше занятие подошло к концу. Надеюсь, вам понравилась наша тренировка, и вы получили заряд бодрости и хорошего настроения. Не забывайте пить воду. До свидания!