Урок на тему 'Живописные места Казахстана'

Урок Изо Тема: Живописные места Казахстана

Цель урока :

Образовательная- углубить знания о композиции пейзажа ее возможностях

Развивающая- развивать художественно-графические навыки в рисовании пейзажа, умение применять выразительные возможности живописи ,тренировать внимание наблюдательность

Воспитательная- воспитывать любовь к природе уважение к традиционной культуре Казахстана

Планируемые результаты:

Предметные : уметь рисовать родные пейзажи , знать выразительные возможности живописи , уметь использовать знания

о теплом и холодном колорите картины

Личностные :проявлять внимание и наблюдательность, любовь к природе, эстетическое отношение к действительности

Системно -деятельностные: применять живописные навыки и умения , владеть основами понятия колорит

Материальное обеспечение :

Для учителя: наглядный материал-фотографии природы Казахстана

Для учащихся:

1.Альбом простой карандаш ластик

2..краски_гуашь кисти стаканчик салфетка альбом

Межпредметные связи: музыка, познание мира, литература

Планирование доски

Презентация

Иллюстративный ряд

Работа

Тема урока

По -этапность выполнения рисунка

Варианты пейзажа

плановость на работе

Домашнее задание

Закончить работу

Приготовить к следующему уроку материалы

ХОД УРОКА

№

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся

1

Организационный этап

Техника безопасности (ножницы бумага карандаш стакан )

Подготовка рабочего места

2

Актуализация опорных знаний .В ходе обсуждения фотографий пейзажа Казахстана .предлагаю поделиться впечатлениями о природе родного края

Вводная беседа. Бескрайние степи и знойные пустыни,

величественные горы прекрасные зеленые леса и быстрые реки с прохладной водой -все это главный источник вдохновения многих художников. Художник Абылхан Кастеев- основоположник национального казахского искусства .в своих работах он передает любовь к родному краю, к неповторимой красоте природы. доносит до нас зрителей .свое восхищение красотой и гармонией

Сообщение темы урока. узнаем что такое композиция .предлагаю рассмотреть репродукции картин.

Обсуждают увиденное .делятся своими впечатлениями

Я очень люблю природу моего края.мне очень нравится река у нашего села.

Мне очень нравится наше село летом.

Рассказываем что увидели и почуствовали рассматривая картины

3

Этап подготовки к изучению нового материала ,актуализация опорных знаний. Композиция пейзажа .плановость колорит напоминаем понятие колорит. мы уже знаем что бывают теплые и холодные цвета. Если в картине преобладают желтые ,оранжевые, красные цвета. Колорит картины теплый а если картина наполнена Голубыми синими , фиолетовыми цветами ,то колорит её холодный

Физ .минутка. игра « краски»

синий сложили руки на столе, фиолетовый подняли одну руку ,Голубой две руки, Веселые краски оранжевый коснулись носика Красный ладони к ушкам Желтый встали ручками помахали.

Называют цвета колорита

Теплые .холодные

Плановость

главное изображение

выполняют движения за учителем

4

Этап усвоения новых знаний рассматриваем схемы выбираем главный элемент в композиции

Подбирают на листах варианты своей композиции..

5

Этап применения новых знаний и способов действий .задание нарисуйте пейзаж родного края .знойная пустыня. Снежная сказка.

горный пейзаж. Марина- морской пейзаж .колорит в картинах

Работают в альбоме

Самостоятельная работа

Учащихся цветовое колористическое решение

6

Рефлексия

Что мы узнали из фотографий о своей родине?

С творчеством какого художника мы познакомились?

Наше родина очень большая и красивая. У нас есть горы озера пустыни леса много разных животных

Мы познакомилиль с картинами художника Абылхана Кастеева

7

Подведение итогов .мини выставка работ

Делятся впечатлениями

Мне понравились рисунки наших ребят