Конспект урока по теме: Рисование птиц.

Класс

Дата

Предмет

Изобразительное искусство

7

Тема урока

№ урока33. Тема: Рисование птиц. (1ч.)

Вид урока

Урок - практическая работа

Цель урока

Объемно-пространственное изображение птиц в различных положениях.

Учебные задачи

• развитие выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

• способствовать освоению школьниками знаний о мире пластических искусств: изобразительном;

• способствовать овладению учащимися умениями, навыками, способами художественной деятельности;

• воспитание нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе.

Результат

Должны

знать

особенности образного языка изобразительных искусств и их использование при создании пластических работ в рисунке; понятия «пропорции», «компоновка», «перспектива», «светотень», «тон», «конструкция»;

этапы работы над рисунком;

основные закономерности конструктивного строения предметов, перспективы, светотени, композиции.

Должны

уметь

использовать язык изобразительного искусства при создании графических, работ; работать тоном, линией, пространством, формой; самостоятельно использовать основы светотени, перспективы и композиции; анализировать конструкцию формы птицы;

владеть навыками изображения птиц; выполнять конструктивное построение;

определять основные тональные отношения рисунка.

Показатели оценки

результата

Уметь изображать птицу, учитывая форму и движение в пространстве, определяя тональные отношения. Знать последовательность ведения рисунка, моделировку формы и объема, технику рисунка.

Пятибалльная система оценивания.

Меж предметные связи

Обеспечивающие

дисциплины

Декоративно-прикладное искусство

перспектива

Мировая художественная культура

История изобразительного искусства

Обеспечиваемые

дисциплины

(модули, МДК)

Общешкольные предметы

Средства

Педагогический рисунок. Словарь терминов. Информационный материал по самообразованию теоретических основ рисунка. Зрительный ряд: Работы из методического фонда. Бумага А4, кар. 3М.

обучения

Основная

1. Ли Н.Г. Основы учебного академического рисунка. - М., Изд-во: Эксмо, 2005.стр. 449-456.

литература

2.Ростовцев Н. Н. Академический рисунок: Учеб. Для студентов худож -граф. Фак. Пед. Институтов. - 3-е изд., доп. И перераб. - М.: Просвещение, 1995. Стр. 242-253.

3.Кузин В.Наброски и зарисовки: Учеб. пособие для студентов худож-граф. отделений.-М.: Просвещение,1993.

№

этапа

Этапы занятия, учебные вопросы,

формы и методы обучения

Временная

регламентация

этапа

1

Организационный этап:

1 мин

-анализ подготовки рабочих мест; проверка посещаемости;

- психологический настрой группы на урок:

- Сегодня мы начинаем новую интересную тему. Мы коснёмся живой природы, хоть и в ограниченном пространстве.

2

Мотивационный момент:

2мин

- Раскрытие значения рисования живой природы:

- Определите цель нашего занятия. Изучение животного мира - важная задача для рисующего. Изображение животных и птиц представляет значительные трудности. Ведь подавляющее большинство из них очень подвижны - их нельзя заставить позировать.

Вот почему обычно до рисования живой натуры начинающему следует выполнить серию набросков и зарисовок с чучел. Чучела изображаются в различных положениях и поворотах. В каждом случае нужно подробно анализировать строение животного, индивидуальные особенности его пропорций, форм, характер внешнего покрова.

Цель: Выполнить тональный рисунок птиц в разных положениях.

- вовлечение студентов в процесс постановки задач занятия:

- Какие задачи мы должны перед собой поставить?

1. Провести анализ формы и конструкции птиц.

2. Выполнить зарисовки птиц, используя мягкий карандаш.

3.

Объяснение учебного материала.

8мин

3.1

Рисование животных и птиц карандашом - это отдельная часть изобразительного искусства в целом. Со своими правилами и законами, однако нет препятствия к тому, чтобы научиться красиво рисовать животных и делать рисунки птиц. Наверняка у вас уже есть некоторый опыт и навыки в рисунке и живописи, вы можете ими воспользоваться, особенно если и дальше хотите научиться рисовать животных и птиц.

И для этого предлагается вам сначала хорошенько изучить самые основы мастерства рисунка и живописи, а когда вы благополучно преодолеете этот этап, вас поразит легкость, с которой все вдруг начнут получаться рисунки разных животных и птиц. Можно так же начать с простых пошаговых занятий рисования животных и птиц.

Анималистический рисунок: Художники, которые рисуют животных, называются анималистами На нашей планете множество видов, подвидов птиц и животных, и человек во все времена стремился их нарисовать, запечатлеть, начиная с рисунков на скалах и пещер, а также первых глиняных фигурок животных, что свидетельствует о наблюдениях людей за миром природы уже в самый ранний период развития человечества. Для выполнения рисунка птицы (эскиза) вам необходимо правильно представлять строение птицы. Внимательно рассмотрите и изучите их индивидуальные формы и характеристики.

Большую привлекательность и вместе с тем немалую трудность представляет рисование животных и птиц в движении. Именно в движении наиболее полно раскрывается пластическая характеристика рисуемого животного. Механика этих движений имеет свою специфику, которую необходимо учитывать при рисовании. Процесс ходьбы или бега у многих животных состоит из ряда связанных между собой чередующихся элементов: очередность выноса ног, симметричность их движения при ходьбе и легком беге и т. д. Эти моменты можно уловить только при выполнении краткосрочного рисунка - наброска.

В наброске большое значение имеет характерное и типичное для той или иной модели. Очень важно поэтому сохранить, донести до зрителя эти особенности, выявить, подчеркнуть их. Эта образная сторона чрезвычайно важна именно в наброске. Привычная, характерная для того или иного животного или птицы манера держаться, двигаться, все неповторимое, присущее только данному объекту, должно подмечаться, выявляться рисующим, иногда в нужной степени «обостряться», обыгрываться таким образом, чтобы создавалось убедительное представление о натуре.

Искусство наброска существенно отличается от рисования с натуры.

Набросок отличается от рисунка большой суммарностью, лаконичностью восприятия. Художник не столько анализирует объект рисования, сколько создает графическое выражение предмета на основании уже имеющегося у него знания о нем, проверяя свои представления в непосредственном наблюдении. Это важно в образном рисовании.

Вам следует соблюдать правильную последовательность работы над наброском: быстро рассмотреть, осмыслить, оценить рисуемый объект, мысленно решить вопросы композиции, увидеть будущее изображение на листе, отметить легкими засечками границы (наиболее выступающие точки) наброска. Обычно достаточно отметить верх и низ изображения для вертикальной композиции или правый и левый края при горизонтальном размещении, затем легкими штрихами установить пропорции, движение изображаемой натуры, переходя в конце к уточнениям и обобщению рисунка.

5мин

3.2.

Инструктаж по выполнению самостоятельной практической работы по рисованию птиц (педрисунок):

Итак, с чего нужно начать рисовать... В первую очередь отметьте на своем листе бумаги при помощи тонких линий - голову и туловище птицы. Затем выделите клюв, крылья, хвост и лапы птицы.

Далее более четко детализируйте голову, нарисуйте глаз и постепенно переходите к спине и животу. На четвертом этапе обратите особое внимание оперению крыльев и лапкам, постарайтесь прорисовать каждое перышко настолько, насколько это возможно.

На последних двух этапах максимально детализируйте рисунок, уберите все лишнее, подберите светотень.

3мин

4.

Практическая работа. Тональный рисунок птиц в разных положениях. (два-три рисунка)

21мин

- самостоятельная работа учащихся

- консультации учителя;

- минута снятия напряжения: выполнение простых упражнений на расслабление мышц плечевого пояса и спины.

- текущий анализ выполнения задания;

- корректировка деятельности учеников.

5.

Обсуждение и оценка результатов практической работы.

3мин.

-анализ выполненного задания.

6.

Подведение итогов занятия:

3 мин

- самооценка результатов работы уч-ся и их обсуждение;

- закрепление знаний о работе в тоне.

7.

Домашнее задание и рефлексия:

2 мин

- объяснение домашнего задания: Подготовить альбом и различный художественный материал.

- рефлексия (оценка своего восприятия к выполненной работе)

Всего:

40 мин