Учителю
Духовное развитие личности на уроках истории и культуры Башкортостана

Духовное развитие личности на уроках истории и культуры Башкортостана

Автор публикации: Гарданова Г.А.

Дата публикации: 31.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Гарданова Г.А. МБОУ СОШ № 10 г. Бирска,

выступление на ГМО учителей истории и культуры Башкортостана

2009, г. Бирск.

«Личностно - ориентированный подход и духовное развитие личности

на уроках истории и культуры Башкортостана»

Наш дом родной Башкортостан -

Народов разных дружная семья.

Здесь наших предков первобытный стан -

У эпохальнаых вех история своя.

Т. Зайлялова

В рамках выполнения Закона «О языках Республики Башкортостан», языки малых народов изучаются наряду с их культурой и историей. Поэтому в содержание преподавания включено изучение культуры и истории родного края.

Знание своей истории и культуры края, прежде всего, облагораживает человека духовно, помогает ему в осознании связей родного уголка с большой Родиной, с ее прошлым и настоящим. Без знаний о жизни предков, об их трудовых и боевых свершениях нельзя воспитывать у учащихся чувства любви к родной земле и гордости за своих земляков.

В 1990-е годы в условиях смены модели общественного развития усиливается внимание к национальному образованию.

Введение нового предмета «История и культура Башкортостана» актуально, современно. Предусматривается получение системных знаний по материальной и духовной культуре башкир, а также других народов, населяющих Башкортостан. Главное - целенаправленно воспитывать в юных душах любовь к отчему краю, добрые чувства к народам, населяющим суверенную Республику Башкортостан.

Что значит культура? Это слово первоначально пришло в другие языки из латинского языка, где обозначало подготовку земли под посевы. Потом оно стало обозначать воспитание, образованность, то есть человека подготавливали, воспитывали для жизни в обществе. Сейчас это понятие многогранно. Культура связана с жизнью народа, отражает наиболее существенные черты и особенности. Именно школа и учитель должен воспитывать, а значит нести культуру.

Наш предмет, где изучаем литературу, живопись, музыку, эпос,

обычаи и традиции многонациональной республики, дает возможность формировать высоконравственного, духовно богатого гражданина нового Башкортостана. При введении нового курса были поставлены следующие задачи:

- содействовать гуманизации образования и гармонизации, межнациональных отношении. Как решаются эти задачи в ходе изучения предмета культура Башкортостана? История башкирского народа уходит вглубь седой древности. Согласно заветам предков, каждый башкир обязан был знать: свое происхождение, свой род; легенды и песни своего народа.

Несколько лет я веду в школе предмет «Культура Башкортостана». За эти годы у меня накопился определенный опыт работы, и более конкретным стало представление о предмете. Изучение культуры Башкортостана значительно влияет на умственное развитие школьника, его познавательную активность. В этой связи в процессе обучения культуры Башкортостана главное внимание акцентируется, во-первых, на развитие речи, культуры речевого общения; во-вторых, на развитие мыслительной деятельности и устойчивого интереса к изучению родного языка, истории и культуры Башкортостана; в-третьих, на расширение эрудиции, кругозора учащихся и приобщение их к богатству башкирской национальной культуры.

Для осуществления поставленных целей я провожу разнообразные классные занятия, на которых возможны типичные приемы обращения к материалам башкирской народной культуры, вот некоторые из них: «Государственная символика», «Обычаи и нравы моего народа», «Путешествие по сказкам», «Коран - священная книга мусульман».

В своей работе использую интегрированные уроки - культуры Башкортостана с уроками истории Башкортостана, математики, рисования, музыки. Детям интересны темы: «Путешествие по родному Башкортостану», «Башкирская национальная кухня», «Башкирский национальный костюм».

На уроках по культуре и истории Башкортостана использую личностно - ориентированный подход при изучении исторических событии, изучении художественных произведении.

Основными способами передачи национального опыта башкирского народа являются семейные и народные бытовые обычаи, религиозные обряды, образцы народного художественного творчества, национальные формы материальной культуры. Среди них особое значение имеет традиция составления шежере - родословных. На своем примере показала, как нужно составлять родословную, на что нужно обратить внимание. Творчески подходить при оформлении своих работ. Получилось интересно.

Послушаем несколько из них.

На уроках истории Башкортостана, знакомимся с шежере башкирских племен и родов бурзян, тамьян, тангаур, усерган, кыпсак, кари-кыпсак, санким-кыпсак. - как важным источником по истории народа. Союз этих племен положили начало объединения башкирского народа. Во главе этого союза стоял Масим-хан. Одна из горных вершин в Бурзянском районе названа его именем.

В рамках празднования 450 летия присоединения Башкортостана к Русскому государству провела урок-конференцию среди учащихся 7-8 классов по теме: «Присоединение Башкортостана к Русскому государству», классный час « Башкортостан и Россия - 450 лет вместе!», выступила в школьном методическом объединении с темой: «Роль северных башкир в присоединении к Русскому государству».

Интересно проходят уроки по темам: «Шежере родословная башкир», «История Башкортостана в истории моей семьи», «Моя родословная». На этих уроках раскрываются творческий потенциал и индивидуальные способности учащихся. Ежегодное участие учащихся фестивале «Содружество» приобщает их к традициям и обычаям народов Республики Башкортостан.

Для обучения учащихся нужно создать эстетически со вкусом оформленный учебный кабинет. В течение 14 лет идет постоянное пополнение кабинета методической, учебной, справочной литературой. Появились новые стенды

«Солнечный Башкортостан», «Родной - Бирск», «Писатели Башкортостана», «В дружбе и согласии».

Свое выступление хочу закончить стихами:

Наш дом родной Башкортостан

( Т.ЗАЙЛЯРОВА, д. ШМИДТОВА УФИМСКОГО РАЙОНА)