Конспект урока 'Украшения и одежда в жизни древних обществ. Древний Египет'

Конспект урока по изобразительному искусству

Тема: Украшения и одежда в жизни древних обществ. Древний Египет.

Цель: Выявить роль и особенности украшений и одежды людей Древнего Египта. Сформировать представление о символике костюма данного периода.

Задачи:

1. Развитие ассоциативно - образного мышления, зрительной памяти, творческой фантазии.

2. Познакомить с основными частями одежды мужчин и женщин Древнего Египта, элементами украшений, символами власти, с цветовой гаммой одежды, материалом.

3. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, искусству, истории культуры.

Оборудование: иллюстративный материал с изображением одежды, украшений, элементы для создания соответствующей среды на уроке, мультимедийный проектор, слайды, кукла-шаблон, таблички со всеми названиями и терминами.

Литературный ряд: «Что я видел в Эрмитаже» стихи О. Тарутина

Музыкальный ряд: мелодии на египетские мотивы

Художественные материалы: кисти, краски, простой карандаш, ластик, альбомный лист, ёмкость под воду, тряпка

Класс: 5

Время: 40 мин

Литература: Школьная энциклопедия - история Древнего мира, Изобразительное искусство 5 класс - поурочные планы по программе Б.М. Неменского,

Межпредметные связи: история, музыка, литература

эскиз доски:

План урока:

1. Организационный момент: -1 мин

2. В

   тема

   Алго

   ритм

   образцыступительная беседа - 5 мин

3. Теоретическая часть - 8мин

4. Практическая часть - 20 минут

5. А

   Песок, пирамиды, верблюднализ работ - 3 мин

6. Итог урока - 2

Ход урока:

Деятельность учителя

Д-ть уч-ся

орг. мо мен

1 мин

Ввод ная бесе

да

5 мин

Теоре

тиче

ская часть

8 мин

Прак

тиче

ская часть

20

мин

Анализ

3 мин

Итог

2 мин

Проверка готовности к уроку.

- Ребята, юные искусствоведы, сегодня я предлагаю вам путешествие в загадочную страну пирамид, песка, скорпионов, мумий, фараонов. О какой стране я говорю?

-Верно, конечно же о Египте (среда), вернее о Древнем Египте. Мало того, что мы побываем в этой удивительной стране, мы ещё оживим эту пустыню, изобразим людей-египтян и заполним это пустое пространство (на доске пустое место (песок), которое нужно заполнить фигурками людей. А чтобы нам нарисовать египтянина, на что нам нужно обратить внимание в нашем путешествии?

-Конечно, зная особенности одежды, мы сможем изобразить древнего египтянина. Итак, в путь! Закройте глаза

(звучит музыка, появляется слайд с изображением пирамид, на доску вывешивается орнамент, тема…).

-Ребята, а что вы знаете о Древнем Египте? Где находится Египет?

-Кто такой фараон?

-Что такое пирамида?

Совершенно верно. И каждый фараон старался поразить величиной своей пирамиды и роскошью.

-Как вы думаете, зачем?

-Хорошо. Самая высокая пирамида - пирамида Хеопса (показ). Её высота более 146 метров, вторая по высоте - пирамида Хефрена (показ), она на несколько метров ниже, но всё равно очень высокая. Кстати, первую пирамиду Джосера построил зодчий Имхотеп. Предшественницей пирамиды была мастаба (показ).

- Скажите, благодаря чему мы имеем информацию о жизни древних египтян, ведь они жили так давно?

Верно, стены пирамид покрыты рельефами и росписями. (показ) Благодаря им, мы очень многое сейчас знаем о том, как жили египтяне, в каких богов верили, какую одежду носили, даже как строили пирамиды.

-Итак, что же касается костюма, то хочу сказать, что речь пойдёт только о двух типах одежды: мужской и женской. Только её отделка и качество ткани означало разницу между отдельными классами.

-Мужчины в период Древнего и Среднего царства носили простую набедренную повязку, схенти - проговорите это слово

(термин, показ).

Туловище было свободно от одежды

-Почему, как вы думаете?

- Конечно, ведь Египет очень близко расположен к экватору.

Схенти фараона был сделан из тонкого, хорошо отбеленного полотна - льняного или хлопкового (хлопок в то время ещё называли «шерстью дерева»). Украшали схенти цветным поясом и геометрическим узором.

Бёдра ремесленника покрывал грубый и довольно толстый холст натурального цвета

Мужчины тщательно брили волосы и для защиты от жарких солнечных лучей носили парики из овечьей шерсти или растительных волокон.

Обувь имели право носить только фараоны - сандалии - прикрепить термин

Из пальмовых листьев, а затем и кожи.

Традиционным украшением и мужчин и женщин был ускх - проговорить слово

- воротник - ожерелье из золотых пластин, драгоценных камней, жемчуга.

- А вот посмотрите на разнообразные украшения мужчин и женщин. Другие украшения как женщин, так и мужчин - перстни, броши, серьги, браслеты, диадемы.

Женский костюм отличался предельной простотой: «шитая по мерке» прямая длиной до лодыжек рубашка калазирис - проговорить термин.

На одной или двух бретелях. Иногда шили рубашку с глубоким вырезом на груди. Дома египтянки одежду не носили, но украшали себя ожерельями, браслетами и цепочками. Вот такие особенности древнеегипетского костюма.

- Ребята, обратите внимание на образцы - подсказки, которые расположены перед вами, вы можете использовать этот материал при практической деятельности.

- А сейчас, юные искусствоведы, мы будем изображать людей в древнеегипетском костюме.

Я вам раздам шаблоны, которые вы обведёте простым карандашом и затем «оденете» в древнеегипетскую одежду. Что будет на человеке, кто это будет: мужчина или женщина, какого цвета будет одежда, какие украшения, какая прическа - решать вам.

Поможет вам в работе алгоритм (на доске):

1. Разместить на альбомном листе шаблон и обвести его простым карандашом.

2. Простым карандашом нарисовать одежду, узоры на одежде, украшения, причёску.

3. Закрытые одеждой линии тела стереть.

4. Работа в цвете.

Приступаем к работе (тихо звучит музыка)

Учитель делает целевые обходы:

1. контроль организации рабочего места

2. контроль правильности выполнения приёмов работы

3. оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения

4. контроль объёма и качества выполненной работы.

-Вывешиваем на доску работы, заполняем пустыню людьми. Красиво?

Каждый ученик выходит к доске и вывешивает свой рисунок, сразу получает оценку - «фараончика» (на обратной стороне письменная оценка)

Анализ работ. Критерии анализа:

1. Аккуратность

2. Эстетичность

3. Соответствие полученным знаниям

4. Цветовая гамма

5. Оригинальность

-Теперь, ребята, нам пора возвращаться. Мы совместными усилиями оживили этот горячий песок Египетской пустыни, а заодно очень много узнали об этой удивительной и поразительно красивой стране.

- Что нового вы сегодня узнали из нашего путешествия?

-Какие бы страны вам ещё хотелось бы посетить?

Это очень легко сделать. Сейчас практически во всех школах есть «Школьная энциклопедия», которую я вам рекомендую почитать. Там очень много полезной и интересной информации о разных странах, одежде, архитектурных сооружениях и много иллюстраций.

-Что вам больше всего понравилось?

-Понравился ли вам урок?

-Чем?

Спасибо за работу.

-Египет

-На одежду древнего египтянина.

Царь, правитель.

Гробница фараона.

-Показать своё величие, власть, превосходство.

-Мы много знаем о жизни древних египтян из росписей и рельефов

-Туловище было свободно от одежды, так как в Египте жаркий климат.

Работа учащихся

Отвечают полными ответами

Памятка ученику:

Египет - это страна, которая находится в Африке. Развитие цивилизации Древнего Египта делится на такие периоды как:

Древнее царство - 30 - 23 вв до н. э

Среднее царство - 22 - 18 вв до н.э.

Новое царство - 16 - 11 вв до н.э.

Позднее время - 11вв - 320г до н.э.

Правителей Древнего Египта называли фараонами. Они строили пирамиды - гигантские гробницы. Самая высокая пирамида - пирамида Хеопса. Её высота составляет 146.6 м. предшественницей пирамиды была мастаба.

Из-за жаркого климата одежда египтян была лёгкой. Мужчины носили схенти (набедренную повязку), ускх (ожерелье - воротник), сандалии (носили только фараоны), а так же парики из овечьей шерсти или растительных волокон.

Женщины носили калазирис (рубашка до лодыжек, повторяющая силуэт, поддерживаемая 1 или 2 бретелями - лямками), а дома они ходили обнажёнными.

1

3

1

2

2

4

5

3

По горизонтали:

1. Традиционная одежда женщин Древнего Египта.

2. Самая высокая пирамида Древнего Египта.

3. Обувь, которую имел Древнего Египта и право носить только фараоны .

По вертикали:

1. Воротник - украшение мужчин и женщин Древнего Египта.

2. Набедренная повязка мужчин Древнего Египта.

3. Предшественница пирамиды.

4. Предмет, который носили на голове древние египтяне.

Царь, правитель Древнего Египт