Рабочая программа по внеурочной деятельности 2 класс Умелые ручки

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия г. Переславля-Залесского»

Руководитель МО учителей начальных классов________________ Торопова Т.С.

Проведена экспертиза на МО

протокол № ________________________

от «___» ____________________ 2016 г.

Утверждена

Приказ по гимназии

от «____»____________2016 г.

Директор гимназии

__________________________

Чистякова М.А.

Согласовано

Председатель МС

_____________Захарова М.М.

Рассмотрена на заседании МС

протокол № _______________

от «___» ___________ 2016 г.

Программа

по внеурочной деятельности

учащихся начальной школы

«Умелые ручки»

2 класс

Составила: Королькевич Е.А

учитель изобразительного искусства

г. Переславль - Залесский, 2016 г.

Пояснительная записка

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования ставит задачу сформировать компетенции младшего школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью…

Проектно - исследовательская деятельность всегда ориентирована на самостоятельную деятельность учеников - индивидуальную, парную, групповую, которую ребята выполняют в течение определённого отрезка времени. Она предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, средств обучения, а с другой стороны - интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, творческих областей.

Специфика метода проектов заключается в том, что педагогический процесс накладывается на процесс взаимодействия ребёнка с окружающим миром, освоения ребёнком окружающей среды; педагогическое воздействие осуществляется в совместной с ребёнком деятельности, опирается на собственный опыт ребёнка.

Цель: раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно - изобразительными средствами через развитие проектной деятельности.

Задачи:

· закрепить уже приобретенные ранее знания, умения, навыки работы с текстильным материалом, бумагой, клеем формировать у школьников навыки проектной деятельности.

· развитие способности к самовыражению в творческой проектной деятельности.

· мотивировать учащихся на желание достичь успеха в развитии своих творческих способностей и самореализации

Программа внеурочной деятельности «Умелые ручки» может быть использована в начальной школе начиная с 1-го класса. Программа рассчитана на 34 ч (1 ч в неделю). Программа дополняет и расширяет содержание тем предметной области за счет введения разнообразных видов мастерства.

Организация внеурочной деятельности по данной программе создаст условия для достижения следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные:

1)формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

2)развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

3)развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

4)формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные:

Познавательные:

Общеучебные:

1) самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

2) выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

3) постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Логические :

1) анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

2) синтез - составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

Постановка и решение проблемы:

1) формулирование проблемы;

2) самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Регулятивные:

1) планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий;

2) коррекция - внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата; внесение изменений в результат своей деятельности с учетом оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами;

3) оценка результатов работы.

Коммуникативные:

1) планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

2) управление поведением партнёра-контроль, коррекция, оценка его действий;

3) умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

Предметные:

1)использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

2)приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

3)приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Отличительной особенностью данной программы

является структура деятельности учителя и ученика

Сроки реализации программы

Возраст учащихся - 7- 8лет

Количество обучаемых - ______ человек

Программа рассчитана на 1 год

Организация деятельности младших школьников

на занятиях основывается на следующих принципах:

принцип деятельности;

принцип вариативности;

принцип творчества.

Основные формы организации деятельности на занятиях:

коллективная;

индивидуальная;

групповая.

Формы контроля знаний

Чтобы помочь ребёнку справиться с большой и трудной задачей познания, необходимо руководствоваться в работе определёнными принципами:

1 необходимо постоянно поощрять все усилия ребёнка и его стремление узнать что-то новое;

2 исключить отрицательную оценку и результатов его действий;

3 сравнивать результаты ребёнка только с его собственными, а не с результатами других детей.

Оценка деятельности учащихся происходит по следующим критериям:

качество выполнения изучаемых на занятии приёмов, операций и работы в целом;

степень самостоятельности;

уровень творческой деятельности.

Форма итоговой отчётности учащихся:

1.Мини выставка цветы

2.Защита проекта на «Безопасность в наших руках»

3.Мини Выставка сувенир к новому году декоративная тарелка « в мире фантазии»

4 Подарок маме, МАМА - Солнышко мое!»

5 Техника изготовления открыток «Великая Победа»

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

учащихся начальной школы

«Умелые ручки»

2 класс

34ч

Техника КВИЛЛИНГ «Сказочный мир» 15 ч.

Занятие1.(1ч.) Введение. Мотивация к деятельности.

Знакомство с новой техникой работы с бумагой «КВИЛЛИНГ» распределение работы по группам.

Занятие2.(1ч.) Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Круг, квадрат, листок

Занятие3. (1ч.)

Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Сердце, овал, треугольник

Занятие4.(1ч)

Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Техника скручивания «маргаритка»

Занятие5 (2ч)

Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Мини проект «цветы»

Занятие 6-10 (7ч)

Коллективное панно «Безопасность в наших руках»

Подготовка материала, изучение проблемы

Занятие 11(2ч)

Подготовка мини выставки

Техника ДЕКУПАЖ «Новогоднее приключение» 6ч.

Занятие 12(1ч)

Введение. Мотивация к деятельности.

Знакомство с новой техникой работы с бумагой «ДЕКУПАЖ» распределение работы по группам.

Занятие 13(2ч)

Изучение этапов работы и материалов для изготовления декоративной настенной тарелки « в мире фантазии»

Сувенир

Занятие 14(2ч)

Изготовление декоративной настенной тарелки «в мире фантазии»

Сувенир

Занятие 15 (1 ч)

Подготовка мини выставки

Техника изготовления букетов из конфет «Подарок маме, МАМА - Солнышко мое!» 6ч.

Занятие 16 (1ч)

Введение

Мотивация к деятельности.

Формулирование проблемы, распределение работы по группам

Занятие 17-20 (4ч)

Самостоятельная работа в группах: изготовление цветов.

Технология изготовления элементов

Занятие 21(1ч)

Самостоятельная работа в группах: изготовление листьев, стебельков

Оформление работы

Техника изготовления открыток «Великая Победа» 7ч.

Занятие 22 (1ч)

Введение. Мотивация к деятельности.

Знакомство с новой техникой работы с бумагой

Занятие 23 (1ч)

Техника « состаривания» бумаги(Контурные карты,газета)

Занятие 24-26 (3ч)

Украшение открытки

Занятие 27 (1ч)

Подготовка к выставки

Занятие 28 (1ч)

Подведение итогов

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Количество часов по каждой теме

Примечание

общее

теория. Практические занятия

Техника КВИЛЛИНГ «Сказочный мир» Введение. Мотивация к деятельности.

Знакомство с новой техникой работы с бумагой «КВИЛЛИНГ» распределение работы по группам.

1

0.5

0.5

Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Круг, квадрат, листок

1

0.5

0.5

Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Сердце, овал, треугольник

1

0.5

0.5

Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Техника скручивания «маргаритка»

1

0.5

0.5

Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Мини проект «цветы»

2

0.5

1.5

Коллективное панно «Безопасность в наших руках»

Подготовка материала, изучение проблемы

7

1

6

Подготовка мини выставки

2

1

1

Техника ДЕКУПАЖ «Новогоднее приключение» Введение. Мотивация к деятельности.

Знакомство с новой техникой работы с бумагой «ДЕКУПАЖ» распределение работы по группам.

1

0.5

0.5

Изучение этапов работы и материалов для изготовления декоративной настенной тарелки « в мире фантазии»

2

0.5

1.5

Изготовление декоративной настенной тарелки «в мире фантазии»

Сувенир

2

0.5

1.5

Подготовка мини выставки

1

0.5

0.5

Введение

Мотивация к деятельности.

Формулирование проблемы, распределение работы по группам

1

0.5

0.5

Самостоятельная работа в группах: изготовление цветов.

Технология изготовления элементов

4

1

3

Самостоятельная работа в группах: изготовление листьев, стебельков

1

0.5

0.5

Техника изготовления букетов из конфет Введение

Мотивация к деятельности.

Формулирование проблемы, распределение работы по группам

1

0.5

0.5

Самостоятельная работа в группах: изготовление цветов.

Технология изготовления элементов

4

0.5

3.5

Самостоятельная работа в группах: изготовление листьев, стебельков

Оформление работы

1

0.5

0.5

Техника изготовления открыток «Великая Победа» Введение. Мотивация к деятельности.

Знакомство с новой техникой работы с бумагой

1

0.5

0.5

Техника « состаривания » бумаги (Контурные карты, газета)

1

0.5

0.5

Украшение открытки

3

1

2

Подготовка к выставки

1

0.5

0.5

Подведение итогов

1

1

0

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 класс

Тема урока (которая вносится в журнал)

Дата

2А

2Б

1

Техника КВИЛЛИНГ «Сказочный мир» Введение. Мотивация к деятельности.

Знакомство с новой техникой работы с бумагой «КВИЛЛИНГ» распределение работы по группам.

2

Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Круг, квадрат, листок

3

Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Сердце, овал, треугольник

4

Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Техника скручивания «маргаритка»

5-6

Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Мини проект «цветы»

7-14

Коллективное панно «Безопасность в наших руках»

Подготовка материала, изучение проблемы

15

Подготовка мини выставки

16

Техника ДЕКУПАЖ «Новогоднее приключение» Введение. Мотивация к деятельности.

Знакомство с новой техникой работы с бумагой «ДЕКУПАЖ» распределение работы по группам.

17-18

Изучение этапов работы и материалов для изготовления декоративной настенной тарелки « в мире фантазии»

19-20

Изготовление декоративной настенной тарелки «в мире фантазии»

Сувенир

21

Подготовка мини выставки

22

Техника изготовления букетов из конфет Введение

Мотивация к деятельности.

Формулирование проблемы, распределение работы по группам

23-27

Самостоятельная работа в группах: изготовление цветов.

Технология изготовления элементов

28

Самостоятельная работа в группах: изготовление листьев, стебельков

29

Техника изготовления открыток «Великая Победа» Введение. Мотивация к деятельности.

Знакомство с новой техникой работы с бумагой

30

Техника « состаривания » бумаги (Контурные карты, газета)

31-32

Украшение открытки

33

Подготовка к выставки

34

Подведение итогов

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА.

Обучающийся 2 класса научится:

К концу учебного года обучающиеся должны иметь представление о различных техниках работы с бумагой объемное моделирование( на примере букета из конфет), квиллинг, декупаж, По художественно-творческой изобразительной деятельности должны знать:

- названия материалов, способы работы с ними, получение из составных элементов главного изображения, особенности композиции.



Должны уметь:

- работать с бумагой (скручивание.склеивание»), реализовывать творческий замысел на основе жанровых закономерностей и эстетической оценки в художественно-творческой изобразительной и трудовой деятельности;

- с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

- самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нем во время работы;

Обучающийся 2 класса получит возможность научиться:

- ориентироваться в художественных тенденциях современного искусства

</

Учебный курс внеурочной деятельности « Умелые ручки » во втором классе предусматривает следующие формы подведения итогов реализации программы:

• творческая мастерская

• выставки достижений учащихся

• Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного ПрОЦЕССА

• Авторские программы

• Учебно-методические комплекты

• Методические журналы по искусству.