Конспект урока изобразительного искусства на тему 'Картина-натюрморт' (3 класс)

3 класс

Изобразительное искусство

Технологическая карта

Тема

Картина - натюрморт

Цель урока

Задачи:

• Познакомить учащихся с многообразием форм изображения мира вещей в истории искусства, познакомить с жанром натюрморт.

• Развивать способности понимать, чувствовать и воспринимать произведения искусства.

• Учить составлять композицию из предметов.

• Развивать приёмы работы художественными материалами.

• Воспитывать эстетическую восприимчивость.

Основное содержание урока, термины и понятия

Представление о натюрморте как о жанре в изобразительном искусстве. История появления, разновидности натюрмортов: с натуры, постановочный, декоративный. Натюрморт, рассказывающий о человеке.

Натюрморт, композиция, граттаж.

Планируемый результат

Предметные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

Выполнять композицию из предметов, исходя из собственного замысла в технике графики (граттаж).

Развивать художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, делать выводы, оперируя с предметами и образами.

Составлять композицию из предметов по определенным правилам, изображать натюрморт по представлению с ярко выраженным настроением.

Способность высказывать суждения о художественных особенностях произведений искусства, изображающих натюрморт.

Способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Литературное чтение. Музыка.

Фронтальная, в малых группах, индивидуальная.

Учебник «Искусство вокруг нас»

Презентация уроку.

Методическое пособие.

Наглядный материал, предметы натуры.

I этап. Мотивация к деятельности

Цель -

мотивировать учащихся на выполнение творческой работы.

Проблемная ситуация

Во все времена художники создавали прекрасные произведения. Лучшие из них хранятся в музеях. Каждый человек может прийти в музей, чтобы испытать радость встречи с искусством. (Слайд)

- Скажите, какое название вы дали бы этой работе? (Слайд)

В этой картине художник объединил три жанра. С двумя жанрами вы уже знакомы. Давайте их найдем. (Демонстрация с выделением маркером).

- Здесь есть изображение человека.( Портрет).

- Деревья за окном (Пейзаж), а есть и предметы, лежащие на столе.

- Как вы думаете, как называется картина, где художник изображает предметы?

Сегодня на уроке вы познакомитесь с одним из красивейших жанров изобразительного искусства.

II этап. Учебно-познавательная деятельность

Последователь

ность

изучения

Учебные задания

Универсальные учебные действия

Диагностические

Задания

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

Тема урока

Цель -

сформировать понятие о натюрморте, как о жанре в изобразительном искусстве;

прививать интерес к произведениям искусства.

Задание № 1

Найти значение слова «Натюрморт» в словаре и Интернете.

Осуществлять поиск необходимой информации.

Умение выслушивать и дополнять одноклассников.

Проявлять интерес к новому.

Объяснить значение слова.

Задание №2

Познакомьтесь с историей появления натюрморта как жанра: голландский, с натуры, постановочный, декоративный, проявляющий принадлежность предметов человеку. (Презентация)

Осуществлять анализ произведений искусства, устанавливать аналогии.

Умение анализировать по плану.

Формулировать собственные мысли;

высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Проявлять интерес к произведениям искусства.

Увидеть особенности, сходства и различия в натюрмортах.

Задание №3

Составить натюрморт их приготовленных предметов по установленным правилам.

(На разложенном этюднике в качестве натурного столика)

Научиться составлять композицию в соответствии

с замыслом.

Выбирать из предложенных учителем необходимые предметы (ткани, вазы, цветы, посуда, фрукты и овощи).

Умение взаимодейство

вать с учителем и сверстниками.

Способность принимать цели, преодолевать импульсивность

Составлять придуманную композицию.

Диагностика качества учебно-познавательной деятельности

Цель -

установить степень усвоения учащимися изученного материала.

Самостоятельная

работа

Предметные результаты

УУД

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

Задание 1

Познакомьтесь с правилами композиции при изображении натюрморта и сами правильно расставьте предметы.

(Интерактивная доска)

Научиться грамотно и красиво располагать предметы в натюрморте.

Понимать правила при изображении натюрморта.

Планировать действия и выполнять задание.

Умение сотрудничать с одноклассниками в процессе совместной деятельности.

Доброжелатель

но относиться к окружающим;

участвовать в творческом процессе.

Эмоциональная отзывчивость на

полученный результат.

III этап. Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Цель -

учить школьников самоорганизации при выполнении учебного задания.

Если видишь на картине

Чудо-вазу на столе,

В ней стоит букет красивых

Белоснежных хризантем;

Стоит множество посуды,

И стеклянной и простой,

Может, чашка или блюдце

С золочёною каймой.

А ещё и так бывает:

Нарисована там дичь.

В завершение положим

Спелых персиков слив.

А ещё в картине может

Нарисованным быть торт.

И поэтому картина

Назовётся …

- Натюрморт!!!

А теперь покажите, что вы можете сами и придумать предметы для натюрморта, и нарисовать их красиво на бумаге, грамотно располагая их относительно друг друга.

- Назовите правила композиции:

• Не рисовать слишком мелко или слишком крупно.

• Не ставить рисунок на нижний край листа.

• Не прикасаться изображением к сторонам листа.

• Не ставить предметы на одну линию.

• Соблюдать равновесие предметов.

• Большие предметы ставить сзади, мелкие - впереди.

Дети выполняют работу масляной пастелью в формате, подходящей под изготовленную заранее рамку. (Ваза с веточкой, яблоки, чашка)

1. Тёплый фон (жёлто-оранжевый);

2. Рисование натюрморта черным цветом;

3. Процарапывание зубочисткой бликов на яблоке, вазе и чашке, узора на вазе и чашке, прожилок на листьях ветки.

IV этап. Контроль и оценка результатов деятельности

Формы контроля: контрольное задание

Рефлексия своей деятельности по изучению данной темы

Решите кроссворд на тему искусства, найдите получившееся слово. (Натюрморт)

В натюрморте мы никогда не увидим изображения человека. И всё-таки натюрморт может многое рассказать зрителю, напомнить про солнце, про лето, пробудить радость или грусть. Надо быть большим мастером, чтобы живо, точно написать «неживую природу», показать все её особенности и тонкости. Сегодня на уроке и вы попробовали сочинить и нарисовать свой натюрморт.

Картина похожа на окно в мир, созданный художником. Чтобы его выделить из окружения, картину одевают в раму. Мы тоже вставим свою картину в раму. Дети вставляют свой рисунок в заранее изготовленную и украшенную рамку.

- Понравился вам жанр натюрморт?

- Понравилось вам самим составлять натюрморт?