Технологическая карта урока изо. Искусства в 5 классе

Технологическая карта урока

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Приветствие и проверка готовности к уроку.

Приветствие учителя

Целеполагание, формулировка личностного смысла урока.

1. "Красна девица идёт,

Словно павушка плывёт,

На ней платье голубое,

Лента алая в косе,

На головушке перо" Ребята, вы смогли представить девицу? Во что она одета?

2. Нам, россиянам, народного костюма

Историю полезно очень знать!

Костюм о людях призовет подумать,

О быте, нравах всех народов может рассказать. Сегодня мы вспомним о русском костюме и узнаем о костюме второго по численности в нашей области народа-казахов.

Участие в целеполагании, рефлексия обучающимися границ своего знания - незнания (вспоминают элементы русского костюма)

Актуализация необходимых знаний

1. Поверх рубахи - красочной, нарядной,

Как видим, русский сарафан надет.

Он облегает грудь фигуры ладной -

Красавице не нужен был корсет!

Наряд на узких лямках не стареет!

Вот, яркою украшена каймой,

На даме - распашная душегрея.

А вот и летник, ценный, расписной. Какие элементы русского костюма вам знакомы?

Обучающийся рассказывает об элементах русского костюма, остальные проверяют записи в словарях выполненные дома.

Формирование новых знаний

Мы вспомнили как выглядела русская девушка, а сейчас увидим казахский костюм.

Группа обучающихся рассказывает о казахском костюме

Применение понятий и способов действий

А сейчас мы организуем несколько мастерских по созданию казахского костюма.

Работа в группах по технологическим картам.

Выставка работ. Итог урока. Оценки

Наше село всех сплотило навек.

Здесь каждый - настоящий человек.

Тут армянин, татарин и грузин,

И дагестанец, и казах, чеченец, осетин.

Не сосчитать всех наций в селе родном,

В котором дружно мы живем.

Сегодня мы познакомились с культурой казахского народа, что общего вы увидели в праздничной одежде казахского и русского народов?

Обсуждают работы. Отвечают на вопрос учителя.