План -конспект по изобразительному искусству на тему: 'Тепло и холод' 1 класс

Урок изобразительного искусства в 1 «В» классе

Тема урока: «Тёпло и холод»

Цель: дать понятие о рисунке и его месте в изобразительном искусстве.

Задачи:

Обучающая: Формировать у детей понятия о традиционном и нетрадиционном способах рисования;

Развивающая: Развивать интерес к использованию различных изобразительных материалов в своем творчестве; развивать интерес детей и их возможности в рисовании.

Воспитывающая: Воспитывать в детях усидчивость, усердие, аккуратность.

Материалы к уроку:

Для учителя: План-конспект, наглядности.

Для учащихся:

Акварель, две-три круглые мягкие кисти, простой карандаш, палитра, банка для воды, тряпочка для кистей, бумага.

Примерный план урока:

1.Организационный момент.(3 мин)

2. Подведение к теме.(5 мин)

3.Организационно-познавательная беседа.(10 мин)

Знакомство с основными и составными цветами.

4.Практическая работа.(20 мин)

5.Подведение итогов работы. Рефлексия.(5 мин)

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята!- садитесь

Сегодняшний урок проведу у вас я, меня зовут………..

( проверка готовности к уроку)

2.Подведение к теме.

Загадки:

Спрятан этот цвет в листочках

И в гороховых стручочках.

Даже огурец соленый

Тоже летом был...

Ответ: Зеленый

***

Летом это цвет черники,

Спелых слив и ежевики.

И сирени куст садовый

Как расцвел, то стал...

Ответ: Лиловый

***

На картине небо ясным

Нарисуем мы с тобой

И его закрасим краской

Как обычно -...

Ответ: Голубой

***

Говорила мама Боре:

- Не пойдем сейчас - опасно!

Потому, что в светофоре

Не зеленый свет, а ...

Ответ: Красный

***

Я бы красить василек

Даже черным цветом мог!

Но, не бойтесь, не покрашу!

Цвет его намного краше!

Ответ: Синий

***

Если ищешь этот цвет,

Знай, его в морковке нет.

А вот в репке бы нашел ты

Этот цвет. Какой он?

Ответ: Желтый

***

Каждый апельсин им полон,

Веселей с ним даже клоун,

Он повсюду на лисе

И на белке в колесе.

Ответ: Рыжий цвет

Как вы уже поняли ребята, на сегодняшнем уроке мы будем говорить о цветах.

3.Организационно-познавательная беседа

Цвета бывают тёплые и холодные

Назовите тёплые цвета (желтый, красный, оранжевый)

Назовите холодные цвета ( синий, голубой)

( Если они не могут ответить, следует задать наводящие вопросы, например, о чем напоминают эти цвета, они напоминают нам о тепле, солнышке, об угольках в костре, о самом огне)

Теплые цвета - это красный, оранжевый, желтый. А холодные цвета - это синий, голубой. Они напоминают нам о снеге, льде, сумерках )

«А зеленый и фиолетовый - какие это цвета, теплые или холодные? Чтобы ответить на этот вопрос, следует вспомнить, что фиолетовый и зеленый - это составные цвета, в отличие от оранжевого, состоящего из двух теплых цветов, они состоят из одного холодного и одного теплого.

Зеленый состоит из теплого желтого и холодного синего, а фиолетовый - из теплого красного и холодного синего.

Поэтому если в зеленом больше желтого, он теплый, если больше синего, он холодный. Если в фиолетовом больше красного, он теплый, если больше синего, он холодный».

4.Практическая работа.

В качестве упражнения детям предлагается выполнить задание:

Последовательно выполнить цветовой круг

( учитель объясняет и показывает на доске каждый цвет поэтапно)

Упражнение выполняются акварелью.

Физ-минутка:

Раз - подняться, подтянуться

Два - согнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре - ноги шире.

Пять - руками помахать

Шесть - за стол тихонько сесть.

5.Подведение итогов:

Итог урока. Мы приобрели новые знания о цвете. Наши работы станут еще выразительнее. Мы сможет передавать состояние тепла и холода, радости и грусти. И мы научимся лучше понимать произведения художников.

Рефлексия

На парту каждому ученику раздаётся яблоко, а на доске висит дерево , если ребёнку понравился урок он прикрепляет его на дерево, а если не понравился прикрепляет под дерево.