Конспект урока на тему: 'Свет и тень в живописи Куиджи А. И. '

Предмет: изобразительное искусство

6 класс

подготовила Новикова Е. Н.

учитель Изо

Тема урока: « Беседа - Свет и тень в живописи Куиджи А. И.»

Цель:

Знакомство с многообразием форм живописи, через выразительные средства - свет.

Задачи:

• содействовать формированию представлений о том, что в изобразительном искусстве свет играет важную роль;

• расширять представление о свете как средстве композиции в живописи; развивать речь под средством свободной дискуссии с привлечением материала предыдущих занятий учебных предметов « География»;

• уточнить понятие « свет, тень, полутень, блик», как видимое излучение, воспринимаемое глазом человека;

• формировать внимание через понятия «естественный источник света - солнце, луна и искусственный созданный человеком от свечи, лампы, прожектора;

• воспитывать чувство прекрасного, через рассматривание произведений искусства русского художника.

Материалы: листы, ручки, репродукции картин «Березовая роща», « Лунная ночь на Днепре» Архипа Ивановича Куиджи, релаксационная музыка.

Ход:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Актуализация опорных знаний.

Учитель задаёт вопросы:

что такое цвет и оттенки цвета?

какие цвета мы называем холодные, какие теплыми?

что такое блик, рефлекс, тень, полутень, падающая тень?

3. Ознакомление с новым материалом.

- Живопись - это один из основных видов изобразительного искусства, в нем сосредоточено художественное изображение предметов мира на плоскости посредством цветных материалов.

- Одним из замечательных русских живописцем был Архип Иванович Куиджи, выдающийся пейзажист, педагог - новатор. Он сам добился того, что чтобы заложенный в нем талант реализовался полностью. Свое творчество художник посвятил изображению красочной, яркой, дивной природы. Каждая новая картина - событие в русском искусстве.

Предлагается рассмотреть картины: « Березовая роща», « Лунная ночь на Днепре» … « …иллюзия света, - писал Репин,- была его богом, и не была художника, равного ему в достижении этого чуда живописи».

Педагог совместно с учащимися ведет описательный рассказ по каждой из предложенных картин. Отмечается цветовая гамма, тень, блики, полутень, рефлекс, особое место в беседе отводится настроению картины. Как необычно художник передал настроение картин. Главной составляющей его работ стал свет, как источник тепла и настроения. Работы выполнены в одной цветовой гамме, и только, свет луны и солнца дает новое осознание смысла произведений. Свет всегда был в центре внимания художников, так как рождает богатство ассоциаций, изобразительные метафоры, помогает передать окружающую среду.

Дети делятся со своими впечатлениями. Педагог подводит к тому что, светотень важное средство изображения предметов. С помощью него художники научились передавать в рисунке и живописи форму, объем, фактуру, предметов, положение в пространстве. Светотень - один из замечательных компонентов, по которым оценивается любая работа, рисунок на каждом этапе должен носить законченный характер.

Физ - минутка

Если пальчики грустят - доброты они хотят. (пальцы плотно прижимаем к ладони)
Если пальчики заплачут - их обидел кто-то значит. (трясем кистями)
Наши пальцы пожалеем - добротой своей согреем. («моем» руки, дышим на них)
К себе ладошки мы прижмем, гладить ласково начнем. (гладим ладонь другой ладонью)
Пусть обнимутся ладошки, поиграют пусть немножко. (скрестить пальцы, ладони прижать;
пальцы двух рук быстро легко стучат)
Каждый пальчик нужно взять и покрепче обнимать. (каждый палец зажимаем в кулачке)

4. Заключительный этап.

- Ребята, мы сегодня рассмотрели две картины Архипа Ивановича Куиджи, предлагаю вам выполнить творческое задание. Напишите небольшой рассказ, посвященный свету.

( Звучит релаксационная музыка).

5. Просмотр работ. Подведение итогов

- Чем мы сегодня занимались на уроке?

- Что нового для себя вы открыли на уроке?

- Оцените работы самостоятельно.

- Ребята, посмотрите, насколько каждый из Вас «попал в тему ». С задачей Вы справились, мини-рассказы получились отличные.

- Все молодцы! До свидания!

Литература

Ю.А. Астахов « 50 великих русских художников»…М/2009

И. А. Грошенков «Уроки рисования в коррекционной школе»… М/1975