Рабочая программа по искусству 9 класс

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Гремучинская школа № 19»

Богучанского района Красноярского края

663448, п. Гремучий, ул. Береговая, 28,

телефон 32-430, 32-482, факс 32-430

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы:

______ (А.А.Герасимова)

«___» __________ 2016 г.

РАССМОТРЕНО

На заседании ШМО

Протокол № ______

«___» _________ 2016 г.

Рук. МО учителей математики

_______ (А.А.Топанова)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по искусству (9 класс)

Уровень: (базовый)

Программа составлена учителем Ротенбергер Екатериной Михайловной

п. Гремучий 2016 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Данный предмет входит в образовательную область: искусство

2. Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и учебной программы общеобразовательных учреждений «Искусство 8-9 классы» автор - Г.П.Сергеева, Москва «Просвещение» 2010г. Количество часов в неделю - 1ч., в год - 34 ч.), рекомендованного Министерством образования РФ.

3. Содержание данной программы даёт возможность реализовать цель художественного образования и эстетического воспитания в основной школе.

Цель:

• Развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству как социокультурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.

Задачи:

• Актуализация у учащихся опыта общения с искусством;

• Культурная адаптация школьников современном информационном пространстве;

• Формирование представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества;

• Воспитание художественного вкуса;

• Формирование умений и навыков художественного самообразования

• Углубление художественно-познавательных интересов и творческих способностей подростков.

4. Обоснование отбора содержания программы.

Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоением детьми программного материала. Тематическая цельность и последовательность развития программы помогают обеспечить эмоциональные контакты с искусством на каждом этапе обучения. В программе нет механических повторов, но она ведет ребенка год за годом, урок за уроком по ступенькам познания личных, человеческих связей со всем миром художественной и эмоциональной культуры.

5. Общая характеристика учебного процесса.

Программой предусмотрено сочетание различных форм и методов обучения: урок индивидуального практического творчества, урок коллективной творческой деятельности: работа по группам, индивидуально-коллективный метод работы, организация выставок, лекция, диалог, поступок, урок игра, упражнения, дискуссия, конференция.

6. Знания, умения и навыки, компетентности, приобретаемые в результате обучения.

Учащиеся должны знать:

Основные закономерности искусства; специфику художественного образа, особенности средств художественной выразительности, язык разных видов искусств.

Учащиеся должны уметь:

• Воспринимать явления художественной культуры разных народов мира;

• Описывать явления музыкальной, художественной культуры, используя спец. терминологию;

• Применять умения и навыки в каком - либо виде художественной деятельности;

• Решать творческие проблемы;

• Воспринимать эстетические ценности, видеть ассоциативные связи и осознавать их роль в творческой и исполнительской деятельности.

7. Количество часов:

По учебному плану - 34 часа, в неделю-1 час, всего - 34 часа

8. Количество плановых

контрольных работ - 0,

практических работ - 0,

лабораторных работ - 0.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Тема 1: Воздействующая сила искусства (9 часов)

Выражение общественных идей в художественных образах. Искусство как способ идеологического воздействия на людей. Способность искусства внушать определённый образ мыслей, стиль жизни, изменять ценностные ориентации. Композиция и средства эмоциональной выразительности разных искусств. Синтез искусств в усилении эмоционального воздействия.

Тема 2: Искусство предвосхищает будущее (7 часов)

Порождающая энергия искусства - пробуждение чувств и сознания, способного к пророчеству. Миф кассандре. Использование иносказания, метафоры в различных видах искусства. Художественное мышление в авангарде науки. Научный прогресс и искусство. Предупреждение средствами искусства о социальных опасностях. Предсказания в искусстве. Предвосхищение будущих открытий в современном искусстве.

Тема 3: Дар созидания. Практическая функция (11 часв)

Эстетическое формирование искусством окружающей среды. Архитектура: планировка и строительство городов. Специфика изображений в полиграфии. Эстетизация быта. Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества. Произведения декоративно-прикладного искусства. Функции лёгкой и серьёзной музыки в жизни человека. Расширение изобразительных возможностей искусства в фотографии, кино и телевидении. Музыка в кино. Монтажность, клиповость современного художественного мышления.

Тема 4: Искусство и открытие мира для себя (7 часов)

Красота творческого озарения. Совместная работа двух типов мышления в разных видах искусства. Искусство в жизни выдающихся людей. Информационное богатство искусства. Специфика восприятия временных и пространственных искусств. Исследовательский проект.

ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература - УМК

1. Г.П.Сергеева, И.Э. Кашекова, Е.Д.Критская «Искусство .8-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений» - М.: Просвещение, 2012

2. Г.П.Сергеева, И.Э. Кашекова, Е.Д.Критская Программы общеобразовательных учреждений «Искусство. 8-9 классы» - М.: Просвещение,2009 г.

Дополнительная литература