Комплексная образовательная (рабочая) программа

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Детская школа искусств»

«Одобрено»

Методическим советом

МБОУ ДОД ДШИ

Протокол №________

«___»______2016г.

«Утверждаю»

Директор_______ Горбатова Г.П.

Приказ №_________

«___»_______2016г.

Комплексная образовательная (рабочая) программа

изобразительного творчества

по предметам «Рисунок», «Живопись».

Возраст обучающихся:

от 15 и старше лет

Срок реализации 1 год.

Составители:

«Рисунок», «Живопись»

Герман Г.П.

преподаватель отделения изобразительного искусств

Муравленко

2016 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Комплексная программа изобразительного творчества

по предметам «Рисунок», «Живопись», для учащихся 15 и старше отделения изобразительного искусства Детской школы искусств в системе образовательных программ дополнительного образования детей и взрослых имеет художественно-эстетическую направленность, включает следующие дисциплины: рисунок, живопись.

Комплексная программа охватывает широкие сферы современной художественно - творческой деятельности человека.

• изображение окружающего мира и действительности живописными и графическими средствами - живопись, рисунок.

Актуальность программы определяется с одной стороны достаточным набором контингента на отделение изобразительного искусства, желающим продолжить обучение, и с другой стороны, решением учебно-воспитательных задач, которые отражены в основных документах: ФЗ РФ «Об образовании», «Концепции развития художественного образования», в образовательной программе ДШИ.

Педагогическая целесообразность программы связана с направлением образовательного процесса на углубленное художественно-эстетическое образование обучающихся, что дает возможность подготовить его к поступлению в средне-специальные и высшие учебные заведения искусства и культуры. Для людей старшего возраста желание совершенствоваться.

Данная программа составлена на основе типовых программ, рекомендованных МК РФ: «Рисунок, живопись», для ДХШ и ДШИ, сост. Е.А.Афанасьев, Е.Д.Анискин и др. - М., 1990г., «Композиция, рисунок, живопись, пленер», сост. В.Е.Елизаров, М., 2008г., является модифицированной, адаптированной к условиям реализации дополнительных образовательных программ на базе Детской школы искусств.

Отличие данной программы в том, что она составлена с учетом новых направлений художественно-творческой деятельности в современном мире искусства и соответствует уровню развития от 15 и старше.

Цель программы - совершенствование художественно-технических знаний, умений и навыков, развитие индивидуальных творческих способностей, развитие эстетической эрудиции.

Задачи программы:

• совершенствовать академические знания по рисунку и живописи, основываясь на методике обучения русской реалистической школы, навыки работы с натуры, умения работы графическими, живописными, пластическими материалами и техниками;

• развивать художественный вкус и эстетическую эрудицию, личную творческую активность;

• воспитывать толерантность к различным мнениям в искусстве, уважение к культурам других народов, патриотизм, нравственные качества личности.

Цель и задачи программы развитие индивидуальных творческих способностей, развитие эстетической эрудиции, дает возможность подготовить к поступлению в средне-специальные и высшие учебные заведения искусства и культуры.

Сроки реализации образовательной программы - 1 год обучения,

192 учебных часов. По предметам «Рисунок» - 3 часа в неделю (96 учебных часов в год), «Живопись» - 3 часа в неделю (96 учебных часов в год.

Возраст участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы от 15 и старше. Ведущая форма организации обучения - групповая. Наполняемость группы - 5 - 7 учащихся.

Учебный план программы:п/п

Наименование дисциплины

Кол-во часов в неделю

Кол-во часов в год

1

Рисунок

3

96

2

Живопись

3

96

Всего:

6

192

Контроль (активная работа на уроке, анализ работы, самостоятельное грамотное выполнение заданий и упражнений, творческий подход к решению задач)

- итоговой аттестации (предоставление собственного творческого проекта по одному из предметов учебного цикла (по выбору обучающихся, просмотры академических работ за полугодие). По итогам просмотра организуется выставка творческих работ учащихся за год.

Основные методы работы

В классе комплексная программа изобразительного творчества по предметам «Рисунок», «Живопись».

На уроках используется словесный метод в объяснении нового материала, широко применяется диалог, дискуссия в обсуждениях актуальных тем. Преподаватель оптимизирует учебный процесс, используя дидактический материал. Преподаватель создает условия для совершенствования знаний умений и навыков в практической деятельности и творческой рефлексии. Содержание рабочей программы направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей обучающихся.

Ожидаемый результат. Выпускник отделения изобразительного искусства должен владеть материалами, живописными и графическими навыками, уметь анализировать произведения искусства, в том числе свою работу по предметам художественного цикла, владеть изобразительной грамотой, т.е. видеть, понимать и изображать трехмерную форму на двухмерной плоскости. У учащегося должны быть развиты практические навыки академического искусства, на основе конструктивного построения, перспективы, знаний светотеневых отношений, колорита, обладать навыками творческой деятельности, художественным вкусом.

РИСУНОК

Программа «Рисунок» для 15 лет и старше отделения изобразительного искусства Детской школы искусств в системе образовательных программ дополнительного образования для людей любого возраста без специальной подготовки, начинающих «с нуля». Данная программа составлена на основе программы «Рисунок, живопись, скульптура, композиция», для ДХШ и ДШИ, сост. Е.А.Афанасьев, Е.Д.Анискин и др., является адаптированной к условиям реализации дополнительных образовательных программ на базе Детской школы искусств.

Актуальность программы выражается в том, что академический рисунок является основополагающей дисциплиной в системе художественного образования. Рисунок - основа всех видов изобразительного искусства. Искусство рисунка раскрывает перед учащимися принципы построения реалистического изображения на плоскости, и служит базой для самостоятельной творческой работы. Преподавание предмета «Рисунок» неразрывно связано с преподаванием дисциплин «Композиция» и «Живопись».

Педагогическая целесообразность программы связана с направлением образовательного процесса на углубленное знание академического рисунка необходимо каждому абитуриенту, желающему.

Цель программы - совершенствование навыков и умений изображать трехмерную форму на двухмерной плоскости, совершенствование технических навыков академического рисунка, развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, развитие художественного вкуса.

Задачи программы:

• развивать интенсивное аналитическое мышление в создании художественных произведений академического плана, совершенствовать академические знания по рисунку основываясь на методике обучения русской реалистической школы, навыки работы с натуры, умения работы различными графическими материалами и техниками

• развивать художественный вкус и эстетическую эрудицию, личную творческую позицию

• воспитывать толерантность к различным мнениям в искусстве, уважение к культурам других народов, патриотизм, нравственные качества личности

Сроки реализации образовательной программы - 1 год обучения, 192 учебных часов (3 часа в неделю). Возраст от 15 и старше участвующих в реализации, данной дополнительной образовательной программы. Ведущая форма организации обучения - групповая.

Ожидаемый результат. Выпускник отделения изобразительного искусства должен владеть художественными материалами, графическими навыками, уметь анализировать произведения искусства, в том числе свою работу по рисунку, владеть изобразительной грамотой, т.е. видеть, понимать и изображать объемную форму и пространство. У обучающихся должны быть развиты практические навыки академического рисунка на основе знаний конструктивного построения, линейной и воздушной перспективы, светотеневых отношений. Выпускник должен обладать навыками творческой деятельности, художественным вкусом.

Тематический планп/п

Тема

Всего часов

Теорет.

Практ.

1-ое полугодие

1

Пленэр. Введение в курс, его задачи.

9

-

9

2

Рисунок фигуры человека в пространстве.

15

2

13

3

Рисунок гипсовой античной модели головы человека.

16

1

15

4

Постановка из 4-5 предметов сложной конфигурации.

6

1

5

2-ое полугодие

5

Зарисовка тематического натюрморта 4 - 5 предметов.

9

1

8

6

Рисунок головы человека в двух ракурсах.

16

2

14

7

Рисунок каскадного натюрморта с боковым верхним освещением.

16

1

15

8

Зарисовка натюрморта с чучелом птицы, геометрическими каркасами и предметами быта.

9

1

8

ИТОГО:

96

9

87

Содержание программы

Тема

Кол-во часов

Фор-мат

Материал

1-ое полугодие

1

Пленэр. Введение в курс, его задачи.

Повтор пройденного материала. Наброски и зарисовки предметов и сооружений сложной формы. Наброски фигуры человека.

9

А3

по выбору

2

Рисунок фигуры человека в пространстве.

Рисунок фигуры человека в одежде без сложных складок с натуры на фоне элементов интерьера (стол, окно, угол). Работа по этапам: конструктивное построение, передача основных тоновых отношений, проработка деталей, выявление объема и пространства, обобщение.

15

А2

Уголь, сангина или соус

3

Рисунок гипсовой античной модели головы человека.

Конструктивное построение. Передача объема гипса, пространства. Контрольная работа.

17

А2

карандаш

4

Постановка из 4-5 предметов сложной конфигурации.

Компоновка на формате. Конструктивное построение предметов натюрморта. Передача плановости без светотеневой проработки.

6

А3

карандаш

2-ое полугодие

5

Зарисовка тематического натюрморта 4 - 5 предметов.

«Настроение» в рисунке и способы его выявления средствами рисунка, цельность художественного образа.

9

А3

карандаш

6

Рисунок головы человека в двух ракурсах.

Изображение особенностей формы и пропорций как средство выявления характера изображаемого на рисунке. Конструктивное построение со светотеневой проработкой.

16

А2

карандаш

7

Рисунок каскадного натюрморта с боковым верхним освещением.

Конструктивное построение предметов натюрморта и пространства. Передача объема с подробной светотеневой проработкой. Итоговая работа.

16

А2

карандаш

8

Зарисовка натюрморта с чучелом птицы, геометрическими каркасами и предметами быта.

Передача фактур, объема, плановости различными графическими приемами.

8

А3

Тушь, гелиевая ручка

ИТОГО:

96

ЖИВОПИСЬ

Программа «Живопись» для 15 и старше отделения изобразительного искусства Детской школы искусств в системе образовательных программ дополнительного образования для людей любого возраста без специальной подготовки, начинающих «с нуля». Составлена на основе программы «Рисунок, живопись, скульптура, композиция», для ДХШ и ДШИ, сост. Е.А.Афанасьев, Е.Д.Анискин и др., является адаптированной к условиям реализации дополнительных образовательных программ на базе Детской школы искусств.

Актуальность программы. Данная программа реализует часть двуединой задачи - «Рисунок, Живопись» как единое целое в изобразительном искусстве. Без изучения законов живописи невозможно освоение различных видов изобразительного искусства. Занятия живописью помогают обучающемуся почувствовать всю цветовую прелесть окружающего мира, обогащают духовно, развивают художественный вкус. В рамках программы «Живопись», обучающиеся приобретают и совершенствуют знания и навыки академической живописной грамоты.

Педагогическая целесообразность программы связана с направлением образовательного процесса на углубленное художественно-эстетическое обучение.

Новизна данной программы обусловлена тем, что она составлена с учетом новых направлений в художественно - творческой деятельности, в современном мире искусства и соответствует уровню развития разновозрастной аудитории.

Цель программы - совершенствование способности видеть и изображать форму во всем многообразии её цветосветовых отношений, совершенствование технических навыков и художественного вкуса, а так же

развитие индивидуальных творческих способностей.

Задачи программы:

• развивать интенсивное аналитическое мышление в создании художественных произведений академического плана, совершенствовать академические знания по живописи, основываясь на методике обучения русской реалистической школы, навыки работы с натуры, умения работы живописными материалами и техниками,

• развивать художественный вкус и эстетическую эрудицию, личную творческую активность,

• воспитывать толерантность к различным мнениям в искусстве, уважение к культурам других народов, патриотизм, нравственные качества личности.

Сроки реализации образовательной программы - 1 год обучения, 96 учебных часов в год (3 часа в неделю). Возраст детей в реализации данной дополнительной образовательной программы 14-16 лет. Ведущей формой организации обучения является групповая.

Ожидаемый результат. Выпускник отделения изобразительного искусства должен владеть художественными материалами, живописными техниками, уметь анализировать произведения искусства, в том числе свою работу по живописи, владеть изобразительной грамотой. У учащегося должны быть развиты практические навыки академической живописи, на основе конструктивного построения, световоздушной перспективы, цветовых отношений, колорита, обладать навыками творческой деятельности, художественным вкусом.

Тематический план1-ое полугодие

1

Пленэр.

9

-

9

2

Этюд постановки из свежих фруктов.

12

2

10

3

Тематический натюрморт «Музыкальный аккорд».

21

1

20

4

Этюд фигуры человека в спокойной позе.

9

1

8

2-ое полугодие

5

Фрагмент интерьера мастерской.

12

1

11

6

Декоративный натюрморт «Северная фантазия».

15

1

14

7

Натюрморт с цветами в декоративной вазе на фоне узорной драпировки.

21

1

20

8

Этюд портрета с натуры.

9

1

8

ИТОГО:

108

8

100

Содержание программы1-ое полугодие

1

Пленэр. Творческий замысел и средство его воплощения. Выполнение набросков, композиционных зарисовок объектов или предметов.

9

А4, А3

по выбору

2

Этюд постановки из свежих фруктов. Художественный образ в живописи. Раскрыть значение, роль художественного образа через учебную постановку.

12

А3-А2

холст, масло

3

Тематический натюрморт «Музыкальный аккорд».

Раскрыть значение творческого замысла, воплощение идеи, композиционного построения. Контрольная работа

21

по выбору

гуашь

4

Этюд фигуры человека в спокойной позе.

Лепка конструкции и формы цветовыми и светотеневыми отношениями. Условная проработка пространства.

9

А3

акварель

2-ое полугодие

5

Фрагмент интерьера мастерской.

Передача световоздушной среды, перспективы в интерьере.

12

А2

акварель

6

Декоративный натюрморт «Северная фантазия».

Творческое колористическое решение. Использование орнамента народов Ямала. Условная передача объема и плановости.

15

А2

гуашь

7

Натюрморт с цветами в декоративной вазе на фоне узорной драпировки.

Предварительные этюды. Самостоятельное творческое решение. композиционное построение, передача материальности, фактуры, пространства и освещения. Контрольная работа

21

А2

акварель

8

Этюд портрета с натуры.

Передача характерных особенностей натуры. Конструктивная лепка формы цветом.

9

по выбору

по выбору

ИТОГО:

108

Условия реализации программы:

Методический материал: методическая литература, альбомы, энциклопедии, беседы об изобразительном искусстве, о творчестве художников, видеозаписи, CD.

Дидактический материал: репродукции картин, таблицы, карточки и др.

Оборудование класса: доска, мольберты, планшеты, стулья, табуретки под краски, постановочные тумбы, методический фонд, натурный фонд, софиты.

Список литературы

По рисунку:

1. Художественная школа/ Основы техники рисунка/ . М. «ЭКСМО»,2004

2. Барш А.В. Наброски и зарисовки. М.: ЮНИТА, 2003

3. Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись. М. «Высшая школа»2003

4. Ли Н.М. Основы учебного академического рисунка. М., 2005

5. Барщ А.В. Наброски и зарисовки. М.: ЮНИТА, 2003

6. Беда Г.С. Основы изобразительной грамоты: Рисунок, живопись, композиция. М., 1981

7. Алексеев Ю., М. Левидова. Цвет и линия: Практическое руководство по рисунку и живописи. М., 1976

8. Кузин В.С Наброски и зарисовки: Пособие для учителей. М., 1970

9. Петров Л.П. Программы для учреждений дополнительного образования детей. Рисунок. М., 2003.- 56 с.

10. Гордон Л. Рисунок. Техника рисования головы человека /перевод с англ. Е. Зайцевой/М.:ЭКСМО,2000

11. Гордон Л. Рисунок. Техника рисования фигуры человека/перевод с англ. О. Озеровой/М.:ЭКСМО,2000

12. Гаптилл А.Л. Работа пером и тушью. - Минск: Поппури, 2001.

По живописи:

1. Алексеев Ю., М. Левидова. Цвет и линия: Практическое руководство по рисунку и живописи. М., 1976

2. Беда Г.В. Тоновые и цветовые отношения в живописи. - М.: Советский художник, 1964

3. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. Рисунок. Живопись. Композиция. - М.: Просвещение, 1969

4. Садохин А. П. Мировая художественная культура. М., 2000

5. Энциклопедия мировой живописи. М., 2002

6. Петровец Т.Г., Ю.В.Садомова.Энциклопедия мировой живописи М.: Олма-пресс, 2002

7. Кузин В. С. Психология живописи. Учебное пособие для вузов. - М,: ООО «Издательский дом «ОНИКС 21век», 2005