Открытый урок по ИЗО Описание картины Мона Лиза

Открытый урок по ИЗО в 7 классе

«Описание и анализ картины Мона Лиза (Джоконда)»

Тема урока: Описание и анализ картины «Мона Лиза» (Джоконда).

Цели урока:

Обучающая : Дать общее понятие об искусстве. Научить учащихся уметь правильно описывать и анализировать картины. Обогатить словарный запас учащихся.

Развивающая: Развить художественно-творческие способности и навыки учащихся, развить их художественный кругозор. Развить монологическую и диалогическую речь. Повысить наблюдательность и зрительную память.

Воспитательная: Воспитать художественно-эстетический вкус.

Воспитать позитивное отношение к работам великих художников мира .Воспитать уважение и толерантность друг к другу.

Задачи урока: Научить учащихся работать в группах.

Привить любовь к искусству. Закрепить художественный опыт и навыки учащихся.

Тип урока: интерактивный, нестандартный.

Форма урока: Работа в группах.

Методы урока: словесно-дидуктивный, мозговой штурм, вопрос-ответ, объяснительно-иллюстративный.

Оборудование: ТСО, магнитная доска,слайды,картины,книги по искусству,плакатъ.

Авторский медиапродукт :

1Вид медиапродукта : наглядная презентация учебного материала.

2.Технологический сценарий: презентация- последовательная модель.

Ход урока

1.Орг. момент:

Учитель приветствует учеников.

Рапорт дежурного.

2.Опрос и проверка дом.задания.

Учитель задает вопросы ученикам(Какую тему мы с вами проходили на прошлом уроке? Что было задано на дом? Что такое книжная графика? Какие художественно-графические элементы искусства книги вы знаете? и т.д.)Ученики перечисляют элементы искусства книги и дают определения. Учитель просит учеников продемонстрировать книгу в качестве наглядного примера.

3.Ознакомление с новым материалом.

Учитель :,, Сегодня у нас вами необычная тема.(Описание и анализ картины «Мона Лиза»).Сегодня мы с вами научимся правильно описывать портрет человека. Но прежде чем перейти к описанию, я хочу пригласить вас просмотреть великие шедевры знаменитых художников ,погрузиться в мир прекрасного и о чем-нибудь помечтать.

4.Просмотр картин.

Под музыку композиторов Бокини и Баха на экране демонстрируются картины великих художников : Рубен, Пикассо, Леонардо да Винчи, Винцент, Рембрант,

Ливитан, Кандински и т.д.

5.Мозговой штурм.

Учитель: Ну что? Вам понравилось?( Ученики высказывают свои мнения).

Учитель: А что такое по-вашему искусство? Какие виды искусства вы знаете? Чему учит искусство? А можно ли прожить без искусства в этом мире ?Дайте определение изобразительному искусству…Перечислите художников и т.д.

Учитель: А кому принадлежит следующее высказывание :

«Красота спасет мир!»(Ф.М.Достоевский).

6.Введение новой лексики.

На доске даны новые слова:

Ренессанс

Колорит

Композиция

Эскиз

Сфумато

Кватроченто

Учитель раздает листки на которых даны слова для справок.

Ученики приступают к описанию и анализу картины, используя опорные слова. Проводится беседа в форме диалога .Учитель дает

краткую информацию о картине «Мона Лиза» и одновременно объясняет значение новых слов.

7.Мозаика.

С каждой группы выходит один ученик и собирает разрезанные заранее части картины(слайды) «Мона Лиза» на магнитной доске.

8.Творческаяческая работа.

Учитель объясняет на доске технику выполнения эскиза картины, одновременно проводится беседа в форме диалога.

Ученики делают наброски ,используя линейки , простые карандаши и т.д.

9.Просмотр слайдов «Жизнь и творчество Леонардо да Винчи».

Ученики используют материал из интернета,как самостоятельная работа, заданная учителем заранее в качестве дом. задания.

Учитель проводит опрос(Когда и где родился Леонардо да Винчи? Кем были его родители? Сколько было лет Леонардо, когда умерла его мачеха?Где Леонардо обучался искусству рисовать?Какими науками интересовался художник?В каком году Леонардо получает квалификацию мастера? Во сколько лет и где умер великий художник?Перечислите его работы…Группа которая больше ответит на вопросы,получает орден юного художника.

10.Закрепление.

Решение сканворда.

На плакате даны буквы,а в них спрятаны слова по теме :

Композиция, графика, эскиз, художник, натюрморт, контраст, пейзаж искусство .

11.Итоги.

Учитель оценивает активных учеников.

12.Дом.задание.

Найти картину «Мона Лиза» и докончить работу.