Рабочая программа по немецкому языку (5 класс) Бим И. Л.

Раздел 6. Календарно-тематическое планирование

№ п\п

Дата

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности

Требования к уровню подготовки учащихся

3.09

Привет 5 класс

Первый учебный день в новом учебном году

1

- рассказать о себе и своей семье;

- составлять рассказы о лете;

- расспрашивать собеседника о нем, о его семье;

- выслушивать сообщения собеседника, выражать эмоциональную оценку сообщения;

- понимать основное содержание сообщения;

- выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

- инсценировать прослушанные диалоги;

- выбирать проект, намечать план и этапы работы над ним

Уметь рассказывать о себе, своей семье по опорам.

Уметь воспринимать на слух связное сообщение

4.09

Также знакомятся родители новых учеников

1

Уметь воспринимать диалог на слух и читать диалог по ролям.

Уметь сделать перевод песни. Знать лексический материал, грамматический материал:

возвратные местоимения

5.09

Мы знакомимся с новыми сказочными героями

1

Уметь воспринимать на слух текст и читать его с полным пониманием содержания. Знать лексический материал, Спряжение глаголов в Praesens. Повторить основные схемы предложений и составлять рассказы, используя их в качестве опор.

10.09 11.09

Что делают дети обычно на летних каникулах?

2

Уметь рассказывать о лете с опорой на рисунки и лексику. Уметь называть цветы и домашних животных. Знать лексический материал, о степенях сравнения прилагательных.

12.09 ; 17.09

Что делали Сабина, Свен и другие летом?

2

Уметь употреблять возвратные глаголы в речи. Уметь использовать в речи Perfekt. Знать лексический материал,

18.09

Дети говорят о летних каникулах

1

Уметь читать и инсценировать диалог. Уметь читать письмо и отвечать на вопросы. Выучить стихотворения Манфреда Мая. Знать лексический материал, Тренировка Perfekt

19.09

Урок повторения. Повторение сложного прошедшего времени

1

Иметь представление о писателях и поэтах, об именах великих ученых.

24.09

Учить немецкий язык - значит знакомиться со страной и людьми

1

Уметь использовать новую лексику при названии городских зданий, строений, выражать согласие/несогласие. Знать типы образования множественного числа имен существительных; отрицания kein, nicht

25.09; 26.09; 1.10

Тема 1. Старый немецкий город. Что в нём? (12ч)

Что учишь, то знаешь!

3

- Узнавать, воспроизводить, употреблять в письменном и устном тексте, устной речи, лексические единицы по теме «Город»;

- систематизировать лексику по теме «Городские объекты»;

- называть по-немецки объекты в городе, описывать старинный немецкий город;

- читать текст, отвечать на вопросы к тексту;

- слушать текст в записи на диске;

- рассказывать о достопримечательностях старого немецкого города;

- вступать в речевой контакт в ситуациях «Ориентирование в городе» «Встреча на улице»;

- Инсценировать диалоги в ситуации «разговоры на улице»;

-Систематизировать образование множественного числа существительных;

- Возражать, используя отрицание kein/nicht;

- Писать словарный диктант, письмо другу по переписке, описывая свой город;описывать достопримечательности немецких городов, выражая своё мнение.

Уметь воспринимать тест на слух с пониманием основного содержания, читать текст с полным пониманием прочитанного. Знать Употребление определенного и неопределенного артикля? Тренировка новой лексики с отрицанием «kein»

2.10; 3.10

мы читаем и пишем

2

Уметь выразительно читать диалоги, составлять диалоги по аналогии

8.10; 9.10

Поговорим!

2

Уметь рассказывать о городе, называть и характеризовать отдельные городские достопримечательности. Знать изученный грамматический материал

10.10; 15.10

Что мы уже знаем и умеем?

2

Уметь писать письмо и рассказывать о своём городе (деревне)

16.10; 17.10

Урок повторения

2

Уметь, показывая фотографии, называть город Германии и то, что в нем находится, выражать свое мнение. Знать лексический и страноведческий материал

22.10

учить немецкий значит - знакомиться со страной и людьми

1

Уметь употреблять в речи отрицание kein/nicht;

Знать страноведческий материал

23.10; 24.10

ТЕМА 2 В городе… Кто здесь живет?

Что учишь, то знаешь!

2

- Определять значение новых слов по контексту на основе языковой догадки с опорой на словообразовательные элементы.

- - Использовать указательные местоименияdiese, dieser, dieses, jene, jener, jenes.

- Осмысливать словосложение как один из видов словообразования.

-Воспринимать на слух высказывания, касающиеся разных аспектов жизни в городе.

- Владеть основными правилами орфографии, написанием слов по теме.

- Инсценировать прослушанное в парах с опорой на текст и рисунки.

- Читать в группах тексты с полным пониманием, опираясь на рисунки.

- Рассказывать о жителях города с опорой на рисунок и ключевые слова.

-Характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

- Слушать диалоги с дисков, читать их в парах и инсценировать их.

- Расширять диалоги, добавляя приветствия и клише, с помощью которых можно начать и закончить разговор.

-

- Слушать текст в записи с опорой на рисунки.

- Отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста.

-Выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.

- Систематизировать лексику по теме «Профессии жителей», «Характеристика жителей города», «Животные в городе».

- Расспрашивать друга о его любимом животном.

- Участвовать в ролевой игре «Выставка домашних животных».

-Выступать в роли хозяина животных и посетителя выставки.

- Описывать своих любимых животных, характеризуя их.

.

Знать Указательные местоимения: dieser, jener; словосложение как один из распространенных в немецком языке способов словообразования

.

Словосложение как один из распространенных в немецком языке способов словообразования

29.10; 30.10

Мы читаем и пишем

2

Уметь распознавать и употреблять в речи и на письме сложные существительные с указательными местоимениями Знать страноведческий материал

31.10

Поговорим!

1

Уметь рассказывать о городе, в частности называть и характеризовать жителей города.

Знать изученный грамматический материал.

Работа с РТ, работа над проектом….

Уметь характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Уметь составлять диалоги по аналогии.

Уметь давать письменный и устный комментарий, запрашивать информацию у партнера о домашних животных.

Знать страноведческий материал

Сравнивать, сопоставлять предметы, используя указательные местоимения.

Уметь употреблять лексико-грамматический материал в устной и письменной речи; уметь при чтении текста пользоваться сносками, словарем, языковой догадкой

12.1113.11

Что мы уже знаем и умеем?

2

14.11

Урок повторения

Тестовый контроль

1

19.11

Тема №3 Улицы города. Какие они?

Мы читаем и пишем.Что учишь, то и знаешь

1

- Находить в словаре нужные слова, выбирая правильные значения.

- Составлять предложения из отдельных слов по теме.

описывать рисунок, используя информацию из текста и новую лексику.

- Составлять пары слов с противоположным значением.

- Читать текст с пропусками и придумывать к нему заголовок (определять общую тему текста).

Расспрашивать собеседника о том, что происходит на улицах города (с опорой на рисунок и прослушанный текст).

- Выразительно читать вслух стихи и рифмовки, содержащие только изученный материал.

- Читать текст с пропусками, соблюдая правила орфоэпии, а также правильную интонацию.

- Расспрашивать одноклассников об инопланетянах, используя информацию из текстов.

- Читать диалог«Kosmi, Gabi und Markus» по ролям.

- Участвовать в ролевой игре «Заочная экскурсия по немецкому городу».

- Рассказывать о своём родном городе /деревне с использованием иллюстраций, фотографий, видеофильмов.

- Употреблять в речи притяжательные местоимения.

- Употреблять лексику по теме «Уличное движение», «Транспорт» в речи.

- Характеризовать уличное движение в городе и называть виды транспорта.

- Описывать улицу и составлять рассказ по рисунку, используя текст с пропусками в качестве опоры.

- Выразительно читать вслух текст, содержащий изученный материал.

- Инсценировать диалоги и вести беседу в ситуации «Разговоры на улицах города».

- Повторять лексику и грамматику по теме главы.

- Выполнять упражнения из учебника и рабочей тетради по выбору учителя и учащихся

Уметь строить предложения из выученных слов, употреблять глаголы essen,

laufen, fahren. Знать спряжение сильных

глаголов в настоящем времени (im

Präsens)

20.11

21.11

Мы читаем и пишем

2

Уметь читать текст с

полным пониманием

содержания

26.11

Поговорим!

1

Уметь выражать

принадлежность с

помощью притяжательных местоимений. Знать Принадлежность с

помощью притяжательных местоимений eure, sein, ihr, Ihr

27.11

Что мы уже знаем и умеем?

1

Уметь рассказать о

городе, используя

знакомые и новые

лексические единицы: описать разные

аспекты жизни городской улицы, охарактеризовать улицы

города, уличное

движение. Знать изученный грамматический материал

28.11

Урок повторения

1

Работа с РТ, работа над проектом….

Уметь читать диалог«Kosmi, Gabi und Markus» по ролям.

- уметь участвовать в ролевой игре «Заочная экскурсия по немецкому городу».

Уметь употреблять в речи притяжательные местоимения

3.12

4.12

учить немецкий значит знакомиться с людьми и страной

2

Уметь воспринимать

небольшие тексты на

слух; сравнивать

сведения своей

страны и страны

изучаемого языка.

знать страноведческий материал.

5.12

10.12

Тема №4 Где и как живут люди?

что учишь, то знаешь? Тема №4 Где и как живут люди?

2

.- Проверять понимание новых слов с помощью выборочного перевода.

- Называть немецкие адреса.

- Указывать на местоположение объектов в городе.

- Называть различные типы домов в городе.

- Составлять предложения из готовых элементов.

- Слушать рифмовку с аудионосителя.

- Читать рифмовку вслух, соблюдая правила интонирования предложений.

- Читать текст с пропусками вслух, запоминая правильное написание слов и предложений.

-Читать и инсценировать диалог в ситуации «Ориентирование в городе»

-Читать текст с полным пониманием и проверять понимание с помощью выборочного перевода.

-Высказывать свое мнение по поводу прочитанного, осуществляя поиск аргументов в тексте.

-Воспринимать на слух небольшой текст.

-Выбирать правильный ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

-Описывать дома разного типа и назначения.

-Комментировать план города.

-Читать и инсценировать диалог, заменяя выделенные слова теми, что даны справа.

-Читать тексты с пропусками, соблюдая правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

-Систематизировать лексику по теме «Город» на основе словообразовательных элементов.

-Вести беседу в ситуации «Ориентирование в городе».

-Читать текст с полным пониманием и отвечать на вопросы по поводу прочитанного.

-Выразительно читать стихотворение с опорой на аудиозапись.

-Вести диалог-расспрос типа интервью о родном городе/селе.

- Повторять лексику и грамматику по теме главы.

- Выполнять упражнения из учебника и рабочей тетради по выбору учителя и учащихся.

- Различать типичные немецкие дома, называть их.

- Называть некоторые архитектурные достопримечательности немецких городов.

Уметь отвечать на

вопрос Wo? (Где?),

указывая местоположение предметов. Знать лексику по теме, Указание на место-

положение предмета с помощью наречий и сочетаний

существительных с

предлогом

11.12

12.12

Мы читаем и пишем

2

Уметь читать с полным пониманием тексты разного характера (описание, диалоги) по тематике данного раздела. Знать лексический материал, употребление существительных в Dativ после предлогов "in,an,auf,hinter,neben,vor,zwischen"при ответе на вопрос "wo?"

17.12

18.12

поговорим!

2

Уметь вести беседу о разных городских объектах в незнакомом городе Знать лексический материал, употребление существительных в Dativ после предлогов "in,an,auf,hinter,neben,vor,zwischen"при ответе на вопрос "wo?"

19.12

24.12

25.12

что мы уже знаем и умеем?

3

Уметь выразить свое мнение об условиях жизни в городе, в домах и квартирах разного типа.

Знать ;Изученный грамматический материал

Уметь - выбирать правильный ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

-описывать дома разного типа и назначения.

-комментировать план города.

Читать тексты с пропусками, соблюдая правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

-уметь вести диалог-расспрос типа интервью о родном городе/селе.

26.12; 14.01

Тема №5. У Габи дома .Что мы здесь видим?

Что учишь, то знаешь!

2

-Читать текст с пропусками , совершенствовать технику чтения.

-Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

-Воспринимать на слух небольшой по объему текст о семье Габи с опорой на рисунок.

-Рассказывать о семье Габи, используя информацию из текста.

-Определять значение новых слов по контексту или с использованием словаря.

-Читать с полным пониманием с опорой на рисунок.

-Слушать стихотворение в записи и повторять за диктором, обращать внимание на интонацию.

- Понимать содержание диалога при его прослушивании.

- Читать диалог по ролям и инсценировать его.

- Вести диалог-расспрос в парах об интерьере комнат.

- Описывать рисунки с изображением различных комнат, используя новую лексику.

- Рассказывать о своей комнате.

- Употреблять в речи существительные в Dativ после глагола helfen.

- Участвовать в ролевой игре и расспрашивать собеседника о визите Косми, Роби и Маркуса в дом Габи.

- Описывать различные комнаты в доме Габи с опорой на рисунок.

- Расспрашивать друга/подругу о его/ее квартире/комнатах.

- Высказывать предположения по поводу жилищ, в которых живут домашние животные.

- Читать с полным пониманием небольшие по объему тексты и осуществлять контроль понимания с помощью тестовых заданий.

- Разучивать песню и исполнять ее.

- Читать текст, дополняя его сведениями страноведческого характера.

- Употреблять Dativ существительных после предлогов, отвечающих на вопрос Wo?

- Употреблять существительные и личные местоимения в Dativ после глаголов helfen, schreiben и др.

- Разыгрывать сценки в парах в соответствии с коммуникативной задачей и ситуацией общения.

- Понимать основное содержание текста и отвечать на вопросы по содержанию прослушанного.

- Читать полелог , проверяя понимание прочитанного с помощью вопросов и поиска в тексте эквивалентов к русским предложениям.

- Повторять лексику и грамматику по теме главы.

- Выполнять упражнения из учебника и рабочей тетради по выбору учителя и учащихся.

- Описывать комнату немецкого школьника.

- Рассказывать об экологических проблемах

Работа с РТ, работа над проектом….

Иметь представление о домах в Германии, их типах и особенностях. Знать лексический материал, страноведческую информацию.

Уметь понимать на

слух. Читать тексты с

полным пониманием

при условии, что они

построены на знакомом лексическом

материале. Знать лексику по теме

Уметь описывать комнаты в доме, уметь читать тексты в группах для обмена информацией

Уметь выражать

свое мнение (в устной или письменной

форме) о прочитанном.

Уметь описывать

дом, квартиру, комнату, используя но-

вый лексико-

грамматический материал. Знать лексику по теме

Знать :Спряжение глагола helfen, личные местоимения в Dat. глаголы с отделяемыми приставками

Уметь расспрашивать друга/подругу о его/ее квартире/комнатах.

Уметь высказывать предположения по поводу жилищ, в которых живут домашние животные.

Читать тексты с

полным пониманием

при условии, что они

построены на знакомом лексическом

материале. Знать лексику по теме

уметь употреблять существительные и личные местоимения в Dativ после глаголов helfen, schreiben и др.

Уметь описывать комнату. рассказывать об экологических проблемах

15.01

16.01

21.01

Мы читаем и пишем

3

22.01 23.01

Поговорим!

2

28.01 29.01

Что мы уже знаем и умеем?

2

30.01 4.02

Урок повторения

2

5.02

Учить немецкий - значит знакомиться со страной и людьми

1

6.02

11.02 12.02

6. Как выглядит город Габи в разное время года? (13ч)

Что учишь , то и знаешь!

3

- Воспринимать текст в аудиозаписи с пониманием основного содержания.

- Читать диалог по ролям и инсценировать его.

- Описывать рисунки, используя небольшие тексты к рисункам с пропусками.

- Семантизировать незнакомую лексику с опорой на контекст и с помощью перевода.

- Употреблять новые слова при составлении подписей под рисунками.

- Переводить словосочетания с русского языка на немецкий по теме «Времена года»

- Воспринимать на слух строки немецких песен о временах года и находить соответствия немецкого текста и русского перевода.

- Употреблять в речи порядковые числительные

- Воспринимать на слух небольшой по объему диалог

- Читать диалог по ролям и инсценировать его

- Называть по-немецки праздники в германии и делать подписи к рисункам.

-Расспрашивать собеседника о праздниках в Германии

-Писать поздравительные открытки (по образцу)

- Расспрашивать своего речевого партнера о временах года в городе.

- Воспринимать диалог в аудиозаписи

- Читать в группах диалог вместе с диктором.

- Разыгрывать диалоги в группах

- Составлять диалоги по аналогии

- Определять значение однокоренных слов

- Писать правильно новые слова.

- Систематизировать лексику по тематическому принципу.

- Описывать город в любое время года.

- Вести диалоги в ситуациях «На улице», «В супермаркете», «Знакомство» и т.д.

- Читать текст с пониманием основного содержания.

- Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, используя информацию

- Повторять лексику и грамматику по теме главы.

- Выполнять упражнения из учебника и рабочей тетради по выбору учителя и учащихся.

- Работать над выбранным проектом.

- Повторять материал предыдущих глав

- Читать текст с выбором необходимой/интересующей информации

- Использовать полученную из текстов информацию

Уметь описывать рисунки, используя небольшие тексты к рисункам с пропусками.

Уметь подписывать рисунки

Уметь вести диалоги в ситуациях «На улице», «В супермаркете», «Знакомство» и т.д.

Уметь употреблять в речи порядковые числительные

Уметь инсценировать диалог

Уметь называть по-немецки праздники в германии и делать подписи к рисункам, по-немецки праздники в германии и делать подписи к рисункам.

Уметь расспрашивать собеседника о праздниках в Германии

Уметь расспрашивать своего речевого партнера о временах года в городе.

Уметь читать в группах диалог вместе с диктором.

Уметь описывать город в любое время года.

Уметь вести диалоги в ситуациях «На улице», «В супермаркете», «Знакомство» и т.д.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, используя информацию

Уметь читать текст с выбором необходимой/интересующей информации и

использовать полученную из текстов информацию

13.02

18.02 19.02

Мы читаем и пишем

3

20.02 25.02

Поговорим

2

26.02

27.02

Что мы уже знаем и умеем

2

4.03 5.03

урок повторения

2

6.03

Учить немецкий - значит знакомиться с людьми и страной

1

11.03

12.03 13 .03

7. Уборка в городе. Прекрасная идея! (15ч)

что учишь , то и знаешь

3

- Семантизировать самостоятельно лексику (с опорой на рисунок и контекст)

- Читать текст, осуществляя выбор значимой информации.

- Воспринимать на слух диалог, читать его по ролям и инсценировать.

- Употреблять модальные глаголы müssen и sollen в речи в Prӓsens

- Обсуждать информацию, полученную из диалога, с использованием вопросов

- Совершенствовать фонетические умения и навыки, используя при этом различные рифмовки и стихотворения.

- Работать над диалогами в группах с последующим обменом информацией о прочитанном.

- Употреблять в речи предлоги, требующие Dativ существительных.

- Узнавать на слух\ при чтении и употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях существительные в Akkusativ после глаголов nehmen, sehen, brauchen.

- Разучить рифмовку, осмысливая ее содержание и обращая внимание на произношение.

- Употреблять в речи степени сравнения прилагательных, включая исключения из правил.

- Читать высказывания школьников о работе над проектами

- Составлять собственный рассказ о ходе работы над созданием города.

- Читать слова с пропусками по подтеме "Schulsachen".

- Читать и инсценировать в парах мини-диалоги.

- Вести беседу по телефону.

- Читать диалоги по ролям с заменой отдельных реплик.

- Систематизировать лексику по теме"Schulsachen" и употреблять её в речи.

- Разыгрывать сценку в ситуации «Разговор Габи с классным руководителем».

- Употреблять существительные в Dativ после предлогов, требующих Dativ, а также предлогов с Dativ и Akkusativ, отвечающих на вопрос Wo?

- Читать текст с пониманием основного содержания.

- Составлять высказывания о профессиях, используя слова и словосочетания из таблицы.

- Повторять лексику и грамматику по теме главы.

-Выполнять упражнения из учебника и рабочей тетради по выбору учителя и учащихся.

- Работать над выбранным проектом.

- Повторять материал предыдущих глав.

- Читать пожелания немецких детей о будущих профессиях и комментировать их высказывания.

Работа с РТ, работа над проектом…

Образование порядковых числительных

Знать лексику по теме

Уметь употреблять модальные глаголы müssen и sollen в речи в Prӓsens

Уметь читать диалог с последующим обменом информацией о прочитанном.

Уметь употреблять в речи предлоги, требующие Dativ существительных, степени сравнения прилагательных, включая исключения из правил, существительные в Akkusativ после глаголов nehmen, sehen, brauchen

Уметь читать слова с пропусками по подтеме "Schulsachen, читать и инсценировать в парах мини-диалоги.

Знать лексику по теме"Schulsachen" и употреблять её в речи.

Уметь разыгрывать сценку в ситуации «Разговор Габи с классным руководителем».

Уметь употреблять существительные в Dativ после предлогов, требующих Dativ, а также предлогов с Dativ и Akkusativ, отвечающих на вопрос Wo?

Уметь высказываться о профессиях, используя слова и словосочетания из таблицы.

18.03 19.03

20.03

Мы читаем и пишем

3

Расширить представление учащихся о стране изучаемого языка, о её традициях и праздниках.

Уметь выражать

свое мнение (в устной или письменной

форме) о прочитан-

ном. Уметь выразительно читать поэтический текст, высказываться о прочитанном, используя оценочную лексику. Знать лексический материал. Речевые обороты с дополнением в винительном падеже. Личные местоимения в винительном падеже. Спряжение глагола nehmen по аналогии с глаголами sehen, brauchenЗнать изученный грамматический материал.

1.04

2.04

3.04

Поговорим

3

Уметь комментировать действия, выполняемые при изготовлении подарков к празднику, пользуясь речевыми оборотами с дополнением в винительном падеже. Знать лексику по теме. Модальные глаголы "müssen"u "sollen"

8.04

9.04

Что мы уже знаем и умеем?

2

10.04 15.04 16.04

Повторение

3

Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной речи, вести разговор по телефону. Знать степени сравнения прилагательных

17.04

Учить немецкий, значит знакомиться с людьми и страной

1

Знать Страноведческий материал Уметь читать текст с пониманием основного содержания, уметь высказываться о профессиях. Знать изученный грамматический материал, повторить употребление предлогов

22.04 23.04

Тема 8.Снова приехали гости в город. Как вы думаете ,какие?(9ч)

Что ты учишь, то и знаешь

2

- Совершенствовать фонетические умения и навыки, используя рифмовки.

Читать текст и использовать его в качестве образца для рассказа о построенном школьниками городе.

- Составлять предложения по подстановочной таблице.

- Употреблять глагол brauchen с существительными в Akkusativ.

- Отвечать на вопросы по теме «Покупки».

- Переводить предложения с инфинитивным оборотом um … zu + Infinitiv, опираясь на грамматическую памятку.

- Слушать в аудиозаписи и читать диалог, отвечать на вопрос "WozubrauchendieMenschenGeld?"

- Читать и инсценировать диалог с опорой на рисунки.

- Догадываться о значении однокоренных слов.

- Понимать на слух сообщения, построенные на знакомом языковом материале.

- Читать стихотворение про себя, стараясь понять его содержание.

- Читать стихотворение друг другу вслух.

- Читать текст с полным пониманием содержания.

- Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного с опорой на рисунок.

- Употреблять предлоги с Akkusativ и Dativ в речи.

- Разыгрывать сценки «Школьники знакомятся с инопланетянами и рассказывают о себе».

- Рассказывать «инопланетянам» о достопримечательностях города.

- Совершенствовать технику чтения вслух, используя рифмовки, и проводить заочную экскурсию по городу, используя реплики, выражающие эмоциональную реакцию.

- Использовать в речи лексику по теме «Профессии», а также модальный глагол mogen в форме mochte.

- Употреблять глагол sich interessieren в различных речевых ситуациях.

- Делать высказывания в одной или нескольких ситуациях (по выбору)

- Вести беседу и ситуации «Экскурсия по городу» с опорой на иллюстрации и план города.

- Указывать на направление действия, употребляя вопрос wohin? и инфинитивный

оборот um…zu + Infinitiv.

- Расспрашивать собеседника о его родном городе/селе.

- Читать рифмовку вслух с правильной интонацией.

- Рассказывать о своём макете города с опорой на образец.

- Читать и инсценировать диалог.

-Повторить лексику и грамматику по теме главы.

-Выполнять упражнения из учебника и рабочей тетради по выбору учителя и учащихся

-Работать над выбранным проектом

-Повторить материал предыдущих глав

Работа с РТ, работа над проектом….

24.04

29.04

Мы читаем и пишем

2

Иметь представление о стране изучаемого языка, о жизни

сверстников в Германии, об их мечтах… (о профессиях о которых мечтают дети).

30.04

Поговорим

1

Понимать речь одноклассников и учите-

ля; пользоваться

глаголом habenдля

указания на обладание; пользоваться

инфинитивным оборотом um ... zu +

Infinitiv для выражения цели какой-либо

Деятельности. Знать лексический материал. .Речевые обороты с

глаголом haben, с

оборотом um ... zu +

Infinitiv

6.05

Что мы уже знаем и умеем

1

Уметь читать стих./ аутентичный текст с

Общим охватом содержания,

находить в нем ответы на поставленные

вопросы. Знать лексический материал. Употребление предлогов с Dativ u Akkusativ

7.05

урок повторения

1

Уметь инсценировать диалог-образец,

в т. ч. с частичной

заменой реплик. Знать лексический материал. Изученный грамма-

тический материал

8.05 13.05

учить немецкий значит знакомиться со страной и людьми

2

Уметь рассказывать

о будущем городе, о

планах застройки(защита проекта)

знать изученный грамматический материал

Знать страноведческий Работа с РТ, работа над проектом материал.

Уметь делать высказывания в одной или нескольких ситуациях (по выбору)

Уметь : -указывать на направление действия, употребляя вопрос wohin? и инфинитивный

оборот um…zu + Infinitiv.

-Расспрашивать собеседника о его родном городе/селе.

- Читать рифмовку вслух с правильной интонацией.

Уметь :-Рассказывать о своём макете города с опорой на образец.

- Читать и инсценировать диалог.

14.05

15.05

Тема 9. Наши немецкие друзья готовят прошальный праздник. А мы?(9ч)

Что учишь , то и знаешь

2

- Делать презентацию своих проектов ( макет города, рисунки с изображением города и т.д.)

- Описывать город своей мечты.

- Воспринимать на слух небольшой текст с пониманием основного содержания.

- Выполнять тестовые задания с целью проверки понимания прослушанного

- Употреблять в речи предлоги durch ,fur, ohne, um с существительными в Akkusativ

- Расспрашивать о подготовке прощального вечера с опорой на рисунки.

- Писать приглашения на праздник по образцу

- Семантизировать лексику по контексту и с опорой на рисунок

- Переводить отдельные фразы из микротекстов, используя словарь.

- Отвечать на вопросы к картинкам, используя новую лексику

- Разучивать новую песню к празднику.

- Участвовать в игре «Упрямый Ганс», используя образец

- Слушать мини-диалоги с аудионосителя полным пониманием содержания.

- Готовить выступление от лица фрау Вебер об идее Косми с использованием ключевых слов

- Обсуждать работы, выполненные в рамках проекта

- Описывать рисунок «За праздничным столом» с использованием вопросов.

- Использовать формулы речевого этикета в ситуации «Угощение за праздничным столом»

- Использовать песенку "Auf Wiedersehen" с использованием аудиозаписи, сопровождая пение танцевальными движениями

- Повторять материал главы

- Подводить итоги работы над выбранным проектом

- Повторять материал учебника

- Повторять страноведческий материал учебника

Уметь описывать рисунок «За праздничным столом» с использованием вопросов.

Уметь описывать город своей мечты.

Уметь - употреблять в речи предлоги durch ,fur, ohne, um с существительными в Akkusativ

Уметь употреблять в речи предлоги durch ,fur, ohne, um с существительными в Akkusativ

Уметь переводить отдельные фразы из микротекстов, используя словарь.

- отвечать на вопросы к картинкам, используя новую лексику

Уметь описывать рисунок «За праздничным столом» с использованием вопросов,

использовать формулы речевого этикета в ситуации «Угощение за праздничным столом»

20.05

Мы читаем и пишем

1

21.05

Поговорим

1

22.05

Что мы уже знаем и умеем

1

27.05

28.05

29.05

урок повторения .

Итоговый тест

Обобщающее повторение

1

1

1