Пензенский педагогический лицей-интернат №3

У природы нет плохой погоды

Учитель: Майская Е. В.

2003-2004 уч. год

Тема: «У природы нет плохой погоды».

Цели и задачи: 1. Формировать нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в искусстве.

2. Учить анализировать произведения искусства в жанре пейзаж.

3. Учить творчески включаться в индивидуальную и коллективную работу, участвовать в обсуждении работ учащихся.

4. Закрепить знания об особенностях следующих видов ИЗО: живопись, скульптура, графика.

5. Научить выбирать наиболее подходящий формат листа при работе над пейзажем.

Ход урока.

I.

• Ребята, сегодня у нас с вами не совсем обычный урок и вы уже догадались почему.

(Сегодня на уроке у нас присутствуют гости, а еще мы нарядные.)

• А какое у вас настроение?

• (Хорошее, в ожидании чего-то необычного.)

II.

• Ребята, посмотрите пожалуйста на доску и прочитайте тему нашего урока.

• (У природы нет плохой погоды (!?.))

• Какой же знак надо здесь поставить?

Раздается стук в дверь…(времена года).

• Здравствуйте, ребята.

• В. (Видим класс ваш празднично украшен.)

• Л. (И сидит нарядная детвора.)

• З. (Только почему на лицах огорченье?)

• О. (Вижу я в глазах твоих сомненье!)

• Л. (Что случилось? В чем беда? Отвечайте ребятня.)

• Здравствуйте, гости дорогие. Только кто же вы такие?

• (А вы разве нас не узнали?)

• (Я озорное, смешное, солнечное лето!)

• (ответ хором)

• (А это мои сестры: весна, зима, осень. А как нас вместе назовете?)

• (Времена года.)

• Времена года, может вы нам поможете разобраться какой нам выбрать знак для этого предложения. У природы нет плохой погоды .?!

• (Конечно поможем, только нам нужны помощники.)

• Ребята сейчас мы будем работать группами, работать под руководством наших гостей.

• Многие писатели и поэты воспевали и воспевают времена года. Но у каждого есть любимое время года, которым готовы восхищаться в любую погоду.

• (Так у А. С. Пушкина любимым временем года была осень. С каким трепетом, нежностью описывает Пушкин эту красавицу:

… Унылая пора! Очей очарованья!

Приятна мне твоя прощальная краса -

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.)

• А вот, например, у Ф. И. Тютчева любимым временем года была Прелестница весна:

Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят -

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут и гласят…

Они гласят во все концы:

«Весна идет, весна идет!…»

* * *

Еще земли печален вид,

А воздух уж весною дышит,

И мертвый в поле стебель колышет,

И елей ветви шевелит.

Еще природа не проснулась,

Но сквозь редеющего сна

Весну послышала она

И ей невольно улыбнулась…)

• ( Из древна русский народ представляет Весну как, молодую, красивую, добрую девушку.)

• (Весну ждали, зазывали, т. к. после долгих холодных зим хотелось чего-то радостного, доброго красивого.)

• (

Весна, весна красна!

Приди, весна, с радостью!

С радостью, с радостью,

С великой милостью,

С льном высоким,

С корнем глубоким,

С хлебом обильным.)

• (О природе весны начинают петь птицы, звенят ручьи, природа просыпается и начинается буйство красок.)

• (

На солнце темный лес зардел,

В долине пар белеет тонкий,

И песню раннюю запел

В лазури жаворонок звонкий

Он голосисто с вышины

Поет, на солнышке сверкая:

«Весна пришла к нам молодая,

Я здесь пою приход Весны».)

• (

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь;

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять на долго миновала.)

• (С приходом весны природа просыпается, оживает после зимней спячки - и это самое восхитительное чудо:

Снег теперь уже не тот - потемнел он в поле.

На озерах треснул лед, будто раскололи.

Облака бегут быстрей, небо стало выше.

Зачирикал воробей веселей на крыше.

Все чернее с каждым днем стежки и дорожки.

И на вербах серебром светятся сережки.

(Маршак))

• А какие цветы являются вестниками весны?

• (Подснежники, ландыши)

• (

О первый ландыш! Из под снега

Ты просишь солнечных лучей;

Какая девственная нега

В душистой чистоте твоей!

Как первый луч весенний ярок!

Какие в нем нисходят сны!

Как ты пленителен, подарок

Воспламеняющей весны!)

Анализ репродукций Саврасова «Грачи прилетели» и Левитана «Март». На доску вешается карточки с весенней палитрой.

• Колокольчики мои,

Цветики степные!

Что глядите на меня,

Темно-голубые?

И о чем звените вы

В день веселый

Средь некошеной травы

Головы пряча?

(А. Толстой)

• О каком цветке идет речь?

• (Колокольчик, а колокольчики это уже летние цветы)

• Правильно!

• (Летом в лесу можно собирать грибы, ягоды.)

• (Как красиво сочетаются ярко красные пятна ягод среди зелени. Да и зелень вся переливается от темно-зеленого бархата до легкого желто-зеленого ситца, от изумрудного к салатовому.)

• (Небо летом голубое-голубое и очень высокое.)

Песня что такое лето

• (Лето пора отдыха, каникул, разных игр и забав.

Не зря лето называют озорным мальчишкой, рыжим с голубыми глазами.)

Лето проводит игру «Деревья, кусты, цветы».

• Делу время, потехи час!

• (Пора веселья миновала, за дело браться всем пора.)

• (Матушка осень пришла урожай принесла.)

• Словно заботливая хозяйка укладывает осень урожай в банки.

• ( Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора -

Весь день стоит как бы хрустальный

И лучезарны вечера…)

(Тютчев)

• ( Осень! Обсыпает вес наш бедный сад…

Листья пожелтелые по ветру летят;

Лишь в дали красуются, там нам дне долин,

Кисти ярко-красные вянущих рябин.)

• Лес точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

(Бунин)

• (А мне осень представляется очаровательной кокеткой:

Кокетничает осень с нами:

Красавица на западе своем

Последней ласкою, последними дарами

Приманивает нас нежнее с каждым днем.

И вот я, волокита старый,

Люблю ухаживать за ней

И жадно допивать, за каплей каплю, чары

Прельстительной волшебнице моей.

Все в ней мне нравится: и пестрота наряда,

И бархат, и парча, и золота струя,

И яхонт, и янтарь, и гроздья винограда,

Которыми она обвешала себя.)

Анализ репродукции Левитана «Золотая осень».

• ( Осень. Сказочный чертог,

Всем открытый для обзора.

Просеки лестных дорог,

Заглядевшихся в озера.

Как на выставке картин:

Залы, залы, залы, залы

Вязов, ясеней, осин

В позолоте небывалой.

Липы обруч золотой -

Как венец на новобрачной.

Лик березы - под фатой

Подвенечной и прозрачной.

Осень. Древний уголок

Старых книг, одежд, оружья,

Где сокровищ каталог

Перелистывает стужа.)

• Где сладкий шепот

Моих лесов?

Потоков ропот.

Цветы лугов?

Деревья голы;

Ковер зимы

Покрыл холмы,

Луга и долы.

Под ледяной

Своей корой

Ручей немеет;

Все цепенеет,

Лишь ветер зной,

Бушуя, воет

И небо кроет

Седою иглой…

(Баратынский)

• (На землю тихо пришла зима:

Поет зима - аукает,

Мохнатый лес баюкает

Со звоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далекую

Седые облака.

А по двору метелица

Ковром шелковым стелится,

Но больно холодна.)

• А с кем можно сравнить зиму. Посмотрите как заботливо она укрывает землю снежным одеялом. На деревья одевает шапки и вязанные шали. (образ бабушки)

• ( Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Темный лес - что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно.)

(Суриков)

• С приходом зимы все погружается в сказку, будто волшебница околдовала все.

• ( Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит -

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он околдован, -

Не мертвец и не живой -

Сном волшебным очарован

Легкой цепью пуховой…

Солнце зимнее ли мечет

На него свой луч косой -

В нем ничто не затрепещет,

Он весь вспыхнет и заблещет

Ослепительной красой.)

(Тютчев)

• ( Идет зима с ужимками,

Стыдливая, несмелая,

Алмазами-снежинками

Сверкает платье белое.

У ней походка легкая,

Подбористая ловкая:

Идет, идет красавица,

Снежком слегка бросается.

А вот придет - развалится

В пуховиках, как барыня,

Начнет зима бахвалиться

Своими тарабарами -

Гудеть, свистеть, подсвистывать

На все погудки прежние,

Как книгу перелистывать

Полей покровы снежные.

Затейница метелица,

Коварная искусница

То бархатом расстелится,

То вдруг плясать припустится…)

• Ребята, а что еще происходит только зимой?

• (Мне кажется, что это самый волшебный праздник с зеленой красавицей елочкой Новый год.)

• Много было сказано добрых слов о каждом из наших гостей зиме, весне, лете и осени.

Но честно вам признаюсь теперь я совсем растерялась. Какому же времени года отдать предпочтенье. И чтоб сделать окончательный выбор каждая группа нарисует пейзаж.

• Что такое пейзаж?

• (Жанр ИЗО в котором изображается природа)

• В каких видах ИЗО можно выполнить пейзаж?

• (В живописи, графике)

• Назовите выразительный язык этих видов.

• (Живопись - цвет; Графика - тон, линии)

III. Практическая работа, выполняется под музыку, учитель ведет индивидуальную работу.

IV. Подведение итогов.

Все 4 пейзажа выставляются на доску.

• Ах, какая же красивая получилась природа и в каждое время года она особенная и неповторимая.

• Так какой же знак мы поставим в конце предложения.

• (Точку, т. к. У природы нет плохой погоды.)

• И мы с вами сегодня в этом убедились.

• Спасибо вам гости дорогие, что помогли нам. Приходите к нам каждый в свой черед будем каждому рады.

• Все кто сегодня работали на уроке получают оценку «5».

• Спасибо за урок. До свидания.