Урок изобразительного искусства в 6 классе на тему Освещение. Свет и тень

Урок изобразительного искусства

Класс: 6

Тема урока: «Освещение. Свет и тень»

</ Цель урока: Ознакомление с понятием "освещение" как средства выявления объёма предмета

Задачи урока:

• Расширить представление о свете как средстве организации композиции в картине;

• Познакомить с градацией светотени, понятиями: "блик", "полутени", "собственная тень", "рефлекс", "падающая тень".

• Учить изображать предметы с натуры с боковым освещением.

• Провести исследование зависимости расположения светотени на предмете от расположения источника света.

• Воспитывать наблюдательность.

• Совершенствовать приемы изображения предметов в перспективе.

Оборудование: альбом, простой карандаш, ластик, наглядный материал, натура.

Методы:

1.Словесные методы: объяснение, описание, разъяснение.

2.Наглядный метод

1. Организационный

момент.

2. Целеполагание.

Проверка готовности класса к уроку. Перед началом работы прошу своих художников проверить готовность: альбом, простой карандаш, ластик.

На прошлом уроке мы с вами начали наше знакомство с жанром «Натюрморт» , сегодня продолжаем.

Для передачи эмоциональной выразительности художественного образа в рисунке важно все: и композиция, и ритм, передача пространства, тоновые отношения, нюансировка тона. Свет и тень - очень важное средство изображения предметов действительности, их объема и положения в пространстве. Светотенью так же, как и перспективой, художники пользуются очень давно.

Настрой на урок.

Самооценка готовности к уроку.

Осмысливают цель урока. Знакомятся с источниками освящения.

Л: - стремление самоконтролю и анализу своих действий.

Р: - правильность выбора учебных принадлежностей, - применять и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

К: - формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.

III. Создание проблемной

ситуации.

На прошлом уроке мы выполнили изображение с натуры комнатного растения, его конструктивное построение. Для того, чтобы добиться реалистичности предмета, что необходимо нам сделать?

Необходимо определить свет и тень на предмете.

IV. Поиск решения проблемы (открытие нового знания).

Светотень в изобразительном искусстве - способ передачи объема предмета с помощью теней и света, важнейшее средство выразительности.

Предлагает рассмотреть таблицу: «Распределение света предмете». Знакомит с понятиями: светотень, свет, собственная тень, рефлекс, падающая тень.

Свет - поверхность, ярко освещенная источником света; блик - самое светлое пятно на освещенной части предмета; собственная тень - неосвещенные или слабоосвещенные участки объекта; падающая тень - тень, отбрасываемая объектом на другие поверхности; рефлекс - оттенки в теневой части предмета, образованные лучами, отраженными от близко лежащих объектов.

Получают представление об освящении, как средстве выявления объёма предмета. Осмысливают понятия.

Л: - стремление самоконтролю и анализу своих действий.

Р: - организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике

К: - организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем.

V. Применение знаний (продуктивные задания).

Попробуйте определить положение света и тени относительно изображаемого предмета, каждый со своего положения.

Учащиеся в альбомных листах выполняют задание

Л: воображение, уметь фантазировать, иметь представление о многообразии и красоте форм, узоров, в природе.

Р: - выполнять учебное действие в соответствии с заданием.

К: - работать индивидуально.

VI. Домашнее задание.

На следующий урок принести: альбом, простой карандаш.

Запись домашнего задания в дневник

VII. Итог урока. Рефлексия.

- давайте вспомним , что такое светотень?

- какую роль играет свет в произведении?

Просмотр работ учащихся и выставление оценок.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Демонстрируют свои работы

Л: участвовать в оценке работ.

Р: оценивать достигнутые результаты;