Открытое занятие по рисованию.

«Подарок для пчёлки»

Цели: Закрепить нетрадиционный метод рисования по мокрому листу, пальчиковое рисование.
Развивать фантазию и творческие способности, воспитывать аккуратность. Вспомнить технику безопасности с огнём.

Билингвальный компонент: Гуль-цветок, гульдер- цветы, ара-пчела.

Материалы: Краски акварельные, кисти, поролон, стаканчики, листы бумаги, различные баночки с крышками, влажные салфетки, макет пчёлки, слайд.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Ребята вы слышите звук ? (звук аудиозапись) ж-ж-ж. Давайте все вместе произнесём (произносят). Как вы думаете, кто это к нам летит? Правильно, это пчёлка. Пчёлка на казахском - ара. Повторите.

2. Сюрпризный момент.

Прилетела пчёлка у неё конверт, где говориться, кто- то из детей играл с огнём и спалил её полянку, где она собирала мёд.(просмотр слайда 1-цветочная полянка).

Ребята, а можно ли детям играть с огнём, брать спички? (ответы детей). Вот видите к какой трагедии это может привести. (просмотр слайда 2-сгоревшая полянка). А, как же нам можно помочь пчёлке? (нарисовать полянку). Сегодня мы с вами будем рисовать цветочную полянку для пчёлки. А рисовать мы будем нетрадиционным способом по мокрому листу, с помощью поролона и наших пальчиков. А ещё пчёлка просит помочь ей подобрать к нужным баночкам, нужные крышечки. Ведь если мы поможем пчёлке, то ей будет, куда собирать мёд. Упражнение «Подбери по форме».

Дети подбирают крышку к банке. Спасибо ребята, помогли мне подобрать крышечки, теперь я смогу закрыть свой мёд. Молодцы ребята. Но, а теперь приступим к созданию нашей поляны. А каким цветом будут у нас цветы? Ответы детей (просмотр слайда 3- разные цветы). Какие краски вы будете использовать? Как цветок на казахском? Гуль, цветы - гульдер. Каждый из вас раскрасит цветы, как он захочет, а затем мы наклеим их на нашу пустую полянку. Физминутка.- Хотите поиграть? Вы - пчёлки. Вечером вы собрались на поляне и уснули.(Дети садятся на корточки и закрывают глаза.) Утром пчёлки проснулись, (Встают, протирают глаза)
Улыбнулись, потянулись. (Улыбаются и потягиваются)
Раз - росой они умылись. (Умываются)
Два - изящно покружились. (Кружатся)
Три - нагнулись - и присели. (Наклоны и приседания)
На четыре - полетели.

4. Практическая часть

Давайте вспомним способ рисования по мокрому листу.

5. Самостоятельная работа детей

Дети работают, воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

6. Гимнастика для глаз. (Проводится пока работы сохнут). Слайд 4 Жу-жу-жу -
Пчела жужжит
И вокруг цветка кружит.

Жу-жу-жу -
В цветке в том жук:
Пчёлка, кружиться вокруг.

7. Итог занятия. Анализ детских работ. Посмотрите, какая красивая полянка получилась. Пчёлка благодарит детей и угощает мёдом. Понюхайте, как вы думаете, что это? (Даю всем детям поочередно понюхать, выслушиваю ответы). Какой запах у мёда? (ароматный, пахучий, душистый). Чудесный подарок! Хотите попробовать? Пчёлка дарит его вам, а завтра вы его попробуете с вкусной кашей.

Труженица пчела

Пчёлка трудилась весь день
И работать ей не лень. От цветка летит к цветку,
Клеит на брюшко пыльцу,
Хоботком нектар сосёт -
За день много соберёт.
Унесёт нектар в тот улей,
И назад вернётся пулей.
В сотах утрамбует мёд,
Скоро ведь зима придёт.
Будет пчёлкам, чем питаться. Летом надо им стараться.
Пчёлка вас благодарит и спасибо говорит.