Конспект занятия  по теме: «Бабочка»

Конспект занятия по теме: «Бабочка»

Цель: Нарисовать «платье» бабочке в технике «монотипия».

Задачи: Познакомить детей с техникой «монотипия». Формировать умение работать в этой технике, наносить гуашь, акварель мазками; развивать желание использовать разнообразные цвета, обращать внимание на многоцветие окружающего мира. Продолжать формировать умение устанавливать связи между сезонными признаками в природе и образом жизни насекомых. Закрепить представление о названиях и об основных частях тела бабочек. Развивать эстетические чувства, чувство ритма, представление о красоте, способность имитировать движения бабочки(гусеницы). Воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе, насекомым.

Дидактическое обеспечение: Силуэт бабочки, гуашь, акварель, кисти, яйца от «Киндер-сюрприза», гольфы или гетры для детей(гусеница) презентации «Бабочки».

Ход :

Дети под музыку (П.И.Чайковский «Вальс цветов») заходят на полянку:

Педагог: -Ребята, посмотрите сколько красивых цветов на нашей полянке. Ребята, кто живёт на цветной полянке кроме цветов?(Насекомые).Какие насекомые? (Пчёлы, бабочки, стрекозы, жуки, муравьи, кузнечики..)В какое время года можно встретить много насекомых на лесной полянке? (Весной, летом).А сейчас какое время года? (Осень…)Почему мы осенью не видим насекомых? (Потому, что они прячутся на зиму под кору деревьев, пней, под землю и сухие осенние листья.)

Бабочка-красавица

В ярком, цветном платьице,

Покружилась, полетала,

Села на цветок, устала….

-Не для отдыха я села,

Я нектар цветочный ела.

Педагог:

-Да ребята, бабочки одни из самых красивых созданий на Земле. Бабочки тоже уснули в своей мягкой колыбели на зиму. Но не надо расстраиваться, мы их можем увидеть и зимой. Их разводят в специальных помещениях. Это помещение называют - тропический парк бабочек- инсектарий. Можно с родителями посетить этот парк и понаблюдать как появляются бабочки, за их поведением и чем они питаются. Давайте заглянем к ним на полянку, полюбуемся их красотой, только не шумите , а то вспугнём их. (рассматривание иллюстраций, презентаций с изображением бабочек). Что есть у бабочек?(Крылья, туловище, крылья, усики, голова).

А зачем бабочка садится на цветы? (Бабочки пьют цветочный нектар). Посмотрите какая у них яркая окраска и дивные узоры на крыльях

Как будто в красивые платья одеты! А кто знает, как появляются бабочки? Ведь сначала весной, летом ползают зелёные уродливые гусеницы, они питаются зелёными листьями деревьев, а осенью превращается в кокон, и засыпают на зиму. Весной, когда пригреет землю солнышко бабочки просыпаются и вылетают из своей «колыбели»,и садятся на цветы. Я предлагаю вам поиграть в игру «Превращение бабочки».(педагог показывает движения, дети повторяют за педагогом).

Педагог находит место на полянке, где условно сидят или спрятались гусеницы.(Детские гольфы, в них заранее спрятаны киндер- сюрприз, а внутри киндер-сюрприза силуэт сложенной бабочки).По ходу игры с гусеницами, дети превращают гусеницу в куколку, вытаскивают «яйцо»и открывают. Дети раскрывают бабочек, но бабочки белые.

Педагог: -Ребята, давайте разгладим «платьице» бабочки, а то оно помялось пока она спала(дети разглаживают ладошкой силуэт бабочки).Дети, посмотрите какое платье у бабочки?(Белое). А мы с вами знаем ,что бабочки очень красивые, в красивых платьях. Что нужно сделать, чтобы бабочка стала красивой?(Нарисовать платье).Правильно, мы с вами нарисуем ей красивое платье в технике «монотипия».Это значит «отпечаток». Вот у нас есть бабочки, а мы сделаем их крылышки яркими, красивыми. Нам помогут волшебные краски и кляксы (педагог показывает, как это можно сделать)Кистью с краской мы поставим на одном крыле бабочки разноцветные кляксы. Затем аккуратно сложим крылышки и легонько придавим ладошкой. Теперь раскройте бабочкины крылья. А теперь дорисуем кистью голову и туловище. Ах, какие бабочки-красавицы! Давайте посадим наших бабочек на цветы. На улице осень, а у нас летают красивые бабочки. У нас будет свой парк бабочек.

Физминутка «Бабочка»

Наша бабочка встряхнулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз - росой она умылась.

Два - изящно покружилась.

Три - нагнулась и присела.

И нектара всласть поела.

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Под музыку дети «порхают» по полянке как бабочки.

Самостоятельная работа детей Во время работы звучит музыка П.И.Чайковского «Вальс цветов» или песня про бабочку. В процессе работы педагог напоминает детям, что гуашь, акварельные краски нужно наносить мазками на бумагу, цветовыми пятнами.

Индивидуальная работа детей.

Анализ работы.

Педагог:

-Ребята, кто нарисовал платье бабочке выпускайте её на полянку, посадите её на цветочек, полюбуйтесь какое платье ей нарисовали. Молодцы! Вы все постарались, нарисовали платье бабочкам, теперь они будут «порхать» с цветка на цветок и будут радовать нас своим присутствием.