КТП 7 класс ФГОС

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

7 КЛАССА

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты

Формы контроля

ИКТ, ТСО, презен-тации

Дата

Предметные результаты

Познаватель-ные УУД

Регулятивные УУД

Коммуника-тивные УУД

Личностные УУД

План

Факт

Художник - дизайн - архитектура (8 ч)

1

Архитектура и дизайн - конструктивные искусства в ряду пространственных искусств

УИН

В каждом из нас заложен художественный инстинкт, который требует преодоления хаоса, совершая порядок, гармонию. Получат возможность научиться:

Создавать выразительные декоративно-обобщенные изображения на основе традиционных образов.

Осваивать навыки декоративного обобщения в процессе выполнения практической творческой работы;

Использовать общие приемы решения задачи.

Соотносить то, что уже известно и усвоено, и то, что еще неизвестно; планировать последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.

Задавать вопросы, слушать собеседника, вести устный диалог; сотрудничать с учителем; умение отстаивать свою точку зрения.

Взгляд на мир через призму искусства.

07.09

2-5

Основы композиции в конструктивных искусствах.

КУ

• Суметь уравновесить массы белого и чёрного, значит решить важнейшую композиционную задачу.

Создавать эскиз.

Строить цветовую гамму. Сравнивать произвольные линии.

Рассуждать

О содержании рисунков, сделанных другими детьми.

Осуществлять поиск и выделение необходимой информации из различных источников.

Соотносить то, что уже известно и усвоено, и то, что еще неизвестно; планировать последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.

Проявлять активность для решения познавательных задач

Установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Становление цветового восприятия.

Практическая работа

14.09

21.09

28.09

05.10

6

Буква-строка-текст.

КУ

• На нас воздействует не только смысл слова, но и характер шрифта.

• Выявлять в произведениях связь

Шрифта и цвета.

Грамотно решать композиционную задачу.

Определять общую цель и пути ее достижения. Осознавать и объяснять мудрость устройства традиционной жилой среды.

Применять установленные правила в решении задачи. Сравнивать и сопоставлять разные шрифты.

Проявлять активность для решения познавательных задач

Шрифт сам по себе имеет большие изобразительные возможности.

Практическая работа

12.10

7

Когда текст и изображение вместе.

КУ

Использовать изобразительный язык плаката, соединять изображения и текст по принципу образно-смысловой значимости.

Получат возможность научиться

Порождать стилистическое и цветовое единство шрифта и изображения в плакате.

Осуществлять поиск и выделение необходимой информации. Определять общую цель и пути ее достижения.

Применять установленные правила в решении задачи.

Проявлять активность для решения познавательных задач

Активно использовать фотографию в современном плакате.

Практическая работа

19.10

8

В бескрайнем море книг и журналов.

КУ

Выполнение титульного листа книги

Подводить под понятие на основе распознания объектов.

Применять установленные правила в решении задачи.

Проявлять активность для решения познавательных задач

Уважительное отношение к искусству, готовность беречь и продолжать традиции творчества. Эстетические потребности.

Практическая работа

26.10

В мире вещей и зданий (7 ч)

9-10

Объект и пространство.

КУ

Получат возможность научиться:

создавать задуманный образ

Придумывать свой макет.

Выявлять главные

элементы и второстепенные.

Осуществлять поиск и выделение необходимой информации; определять общую цель и пути ее достижения.

Применять установленные правила в решении задачи.

Проявлять активность для решения познавательных задач

Создавать различные формы зданий в ваших макетах.

Эстетические потребности.

Практическая работа

09.11

16.11

11-12

Конструкция:

Часть и целое.

КУ

• Усложнив форму, можно преодолеть однообразие и монотонность, придав ей рельеф.

• Создать конструкцию фантазийного объекта.

Единство материала, формы и декора.

Ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Преобразовывать познавательную задачу в практическую.

Задавать вопросы; обращаться за помощью

К одноклассникам, учителю

Уважительное отношение к старой архитектуре, а также культуре различных стран. Готовность беречь и продолжать традиции русского творчества.

Практическая работа

23.11

30.11

13-14

Красота и целесообразность

КУ

• Один и тот же предмет в сочетании с разными объектами рождает иной образ.

Создавать схематическую зарисовку вещей.

• Как переосмыслить назначение старой и ненужной вещи,

• Используя её как исходный конструктивный материал.

Ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Адекватно воспринимать предложения учителей,

Товарищей по исправлению допущенных ошибок.

Задавать вопросы; обращаться за помощью

К одноклассникам, учителю

Уважительное отношение к культуре, готовность беречь и продолжать традиции народного творчества.

Практическая работа

07.12

14.12

15

Цвет в архитектуре и дизайне

КУ

• Цвет может зрительно уменьшить или увеличить.

Выполнять несложную дизайнерскую композицию в цвете.

Ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Адекватно воспринимать предложения учителей,

Товарищей по исправлению допущенных ошибок.

Задавать вопросы; обращаться за помощью

К одноклассникам, учителю

Эстетические потребности

Практическая работа

21.12

Город и человек (10 ч)

16

Город сквозь времена и страны.

УИН

• Истоки и специфику образного языка декоративно-прикладного искусства.

• Различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных времен.

Осуществлять поиск и выделение необходимой информации. Определять общую цель и пути ее достижения.

Использовать речь для регуляции своего действия.

Задавать вопросы; обращаться за помощью

К одноклассникам, учителю

Уважительное отношение к народной культуре, готовность беречь и продолжать традиции народного творчества.

11.01

17-18

Город сегодня и завтра.

КУ

• Особенности уникального стиля конструктивность, рациональность.

Высказывать свое мнение об увиденном.

Осуществлять поиск и выделение необходимой информации. Определять общую цель и пути ее достижения.

Адекватно воспринимать предложения учителей,

Товарищей по исправлению допущенных ошибок.

Обсуждать и анализировать работы одноклассников с позиций творческих задач данной темы.

Эстетические потребности.

Практическая работа

18.01

25.01

19-20

Живое пространство города.

КУ

Выполнять сюжетную творческую композицию

Осуществлять поиск и выделение необходимой информации;

Адекватно воспринимать предложения учителей.

Обсуждать и анализировать работы одноклассников с точки зрения содержания и средств его выражения

Уважительное отношение к народной культуре,

Практическая работа

01.02

08.02

21-22

Вещь в городе и дома.

КУ

Выполнять эскиз коллективной работы.

Выполнять эскиз различных интерьеров.

Осуществлять поиск и выделение необходимой информации; определять общую цель и пути ее достижения.

Предвидеть возможности получения конкретного результата.

Обсуждать и анализировать работы одноклассников с позиций творческих задач.

Готовность беречь и продолжать традиции народного творчества.

Практическая работа

15.02

22.02

23

Природа и архитектура.

КУ

Выявлять связь природного ландшафта с дизайном. Выполнять кон-структивные, декоративные, изобразительные элементы.

Осуществлять поиск и выделение необходимой информации; определять общую цель и пути ее достижения.

Регулятивные:

Использовать речь для регуляции своего действия

Коммуникативные

Задавать вопросы, слушать собеседника, вести устный диалог

Уважительное отношение к родной приро-де. Готовность беречь и продолжать традиции ландшафтного дизайна.

Практическая работа

01.03

24-26

Ты - архитектор!

КУ

• Главное исхо-дить из компо-зиционных пра-вил организа-ции простран-ства. Различать единство мате-риала, формы и декора. Выпол-нять коллектив-ную работу; со-единять отдель-ные детали в об-щую композиц.

Составлять план и последова-тельность действий.

Вносить необходимые коррективы после завершения работы.

Обсуждать и анализировать работы одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Уважительное отношение к творчеству архитекторов. Готовность беречь и украшать города, поддерживая традиции народного творчества. Эстетические потребности.

Практическая работа

15.03

15.03

22.03

Человек в зеркале дизайна и архитектуры (8 ч)

27-30

Мой дом - мой образ жизни.

КУ

• Истоки и специфику графического рисунка.

Видеть красоту современных проектов. Использовать новые художественные техники и материалы

• Специфику реального проекта.

Выявлять единство материала, формы и декора

Придать особое очарование садовому пейзажу, выявить красоту и неповторимость природы.

Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Преобразовывать познавательную задачу в практическую.

Использовать речь для регуляции своего действия; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Адекватно воспринимать предложения учителей,

Товарищей по исправлению допущенных ошибок

Обсуждать и анализировать работы одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения; участвовать в диалоге, связанном с выявлением отличий современного декоративного искусства от традиционного.

Готовность беречь и продолжать традиции архитектуры и дизайна.

Самооценка работы.

Навыки сотрудничества

Практическая работа

05.04

12.04

19.04

26.04

</<font face="Times New Roman, serif">31-34

Мода, культура и ты.

КУ

• Костюм, платье, туалет, гардероб- разные обозначения одного и того же понятия -одежда.

Выявлять в одежде декоративное, народное, классическое начало.

Видеть красоту народного костюма, многообразие узоров в одежде;

Отличать по моде определенную эпоху.

Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Преобразовывать познавательную задачу в практическую.

Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

Использовать речь для регуляции своего действия.

Проявлять активность в коллективной деятельности;

Обсуждать

И анализировать работы одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения

Самооценка работы.

Навыки сотрудничества

Уважительное отношение к народной культуре, готовность беречь и продолжать традиции народного творчества. Эстетические потребности.

Практическая работа

03.05

10.05

17.05

21.05