- Учителю
- Формативное оценивание по художественному труду в 1 классе Исследование и развитие творческих идей
Формативное оценивание по художественному труду в 1 классе Исследование и развитие творческих идей
Автор публикации: Петринич Н.А.
Дата публикации: 05.11.2016
Краткое описание:
предварительный просмотр материала
ФИ учащегося _________________________________
|
Раздел 1.1.1 Исследование и развитие творческих идей»
|
Подраздел:
|
1.1. Знание и понимание окружающего мира
|
Цель обучения:
|
1.1.1.1 Знать некоторые особенности окружающего мира,
знакомые образы и формы (линия, цвет, форма, фактура и др.)
|
Уровень мыслительных
навыков:
|
Знание и понимание
|
Критерий оценивания:
|
Обучающийся
Рассказывает об особенностях окружающего мира.
Распознает необходимые инструменты и приспособления для
работы. определяет знакомые образы в окружающем мире по
форме, фактуре и цвету.
|
Задание 1
Соотнесите необходимые инструменты и приспособления с их
названиями, указав
стрелкой. Расскажите, для чего они нужны.
Дескриптор:
|
Обучающийся - соотносит название инструмента или
риспособления с его картинкой; - определяет, для чего
используются эти инструменты и приспособления.
|
ФИ учащегося _________________________________
|
Раздел 1.1.1 Исследование и развитие творческих
идей»
|
Подраздел:
|
1.1. Знание и понимание окружающего мира
|
Цель обучения:
|
1.1.1.1 Знать некоторые особенности окружающего
мира, знакомые образы и формы (линия, цвет, форма,
фактура и др.)
|
Уровень мыслительных
навыков:
|
Знание и понимание
|
Критерий оценивания:
|
Обучающийся
Рассказывает об особенностях окружающего мира.
Распознает необходимые инструменты и приспособления
для работы. Определяет знакомые образы в окружающем
мире по форме, фактуре и цвету.
|
Задание 1
Соотнесите необходимые инструменты и приспособления
с их названиями, указав
стрелкой. Расскажите, для чего они нужны.
Дескриптор:
|
Обучающийся - соотносит название инструмента
или приспособления с его картинкой;
- определяет, для чего используются эти
инструменты и приспособления.
|
|
|