- Учителю
- Урок Голоса весны. Прилет птиц
Урок Голоса весны. Прилет птиц
I. Организация урока.
Попевка: «Прозвенел сейчас звонок,
Начинается урок».
Проверка у учащихся наличия красок, фломастеров, тетрадей по музыке.
II. Вступительная часть (Слайд № 1).
Звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года. Март»
Мы вставали ночью даже
Из окна смотрели в сад.
Ну, когда же, ну, когда же,
Гости наши прилетят.
Ну, когда же, звонкой стаей
Защебечут у окна?
Может быть, они не знают,
Что вернулась к нам весна?
Беседа.
- О чем идет речь в стихотворении?
III. Формирование знаний и умений.
1.Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня мы с вами проведем урок, посвященный весне, прилету птиц. Прочитайте, как называется тема нашего урока.
(На доске тема урока «Голоса весны. Прилет птиц»)
2. Запись в тетрадях по музыке темы урока и проблемного вопроса: «Можем ли мы услышать живопись?»
3. Рассказ учителя.
- Как зима не противится, не пытается задержаться у нас, все равно отступает, уходит. Приходит весна, а с ней и яркое теплое солнышко. А с приходом весны слетаются на родину пернатые перелетные птицы. В пути их настигают метели, непогода, долетают только самые сильные. Они рассаживаются на деревья, отдыхают. Давайте закроем глаза и послушаем. (Слайд № 2. Щебет птиц.)
- Что представили?
- Птицы очень радуются встрече с весной, с родной землей, теплу, солнышку.
- Какие птицы прилетают к нам из теплых краев первыми?
- Давайте вспомним, какой художник изобразил картину про этих птиц. Как она называется? (Слайд № 3. Картина Саврасова А.К. «Грачи прилетели»)
4. Беседа по картине.
- Что видим на переднем плане?
- Какое время года изображено на картине?
- Какими красками художник передал весну и птиц?
- Какое настроение вызывает картина?
- Какие еще птицы прилетают к нам из теплых стран?
5. Рассказ учителя о русских традициях. (Слайд № 4)
- Каждый народ по-своему отмечает приход весны. У русского народа есть свой интересный обычай «Весну закликать». Что же это за обычай? В конце марта - 22 числа, отмечается на Руси праздник встречи весны. По народным наблюдениям с этого числа начинаются утренники - утренние заморозки, которые продолжаются 40 дней. 22 марта день с ночью равняется. Народная поговорка гласит, что в этот день 40 пичуг на Русь пробираются. Поэтому к празднику исстари пекли из теста «жаворонки», чтобы они весну кликали. (Слайд № 5)
- С раннего утра их продавали на торгах, около церквей, и все выходили кликать весну. Этот обычай пришел из Древнего Рима. (Слайд № 6)
- В это время все пели заклички. Давайте и мы с вами послушаем некоторые из них. (Звучат заклички в исполнении фольклорного ансамбля «Ой, кулики-жаворонушки» и «Весна, где далеко была?»)
- Ребята, а сейчас мы поем такие песенки?
- На сегодняшнем уроке мы послушаем песню о весенних птицах, которая называется «Скворцы прилетели». (Звучит песня «Скворцы прилетели) (Слайд № 7)
6. Беседа по содержанию песни.
- Ребята, какое настроение вызвала музыка?
- На каких инструментах исполнялась музыка?
- Что представляли во время слушания?
- Какой темп музыки?
7. Просмотр слайдов с изображением птиц.
- А теперь давайте, ребята, мы с вами посмотрим на изображение птиц и вспомним, как выглядят птицы, которых мы будем рисовать на сегодняшнем уроке, и послушаем одну из них. (Слайды №№ 8-15)
Звучит трель жаворонка, а затем «Песня жаворонка» из «Детского альбома» П.И.Чайковского.
8. Практическая работа учащихся.
Учащиеся завершают работу, начатую на предыдущем уроке. Учащиеся рисуют птиц в цвете. Во время работы звучит музыка русских композиторов.
9. Просмотр готовых работ.
Учащиеся выходят к доске с выполненными рисунками птиц, предварительно вырезанными. Дети читают стихи о птицах, которые они нарисовали.
Чей на дереве домишко
Строил я и мой братишка?
Дверь - кружочек, нет окна,
В доме пусто, тишина…
Собрались мы у крыльца,
Ждем веселого жильца.
Прилетел он, наконец -
С песней звонкою скворец.
Пестреет цветами опушка,
Плывут облака налегке,
Ку-ку, - напевает кукушка
В зеленом лесном далеке.
Треплет ветер за окном
Дерево без листьев.
Воробей сидит на нем,
Перышки почистив.
Погляжу на воробья -
Весело качается!
Понимаем он и я,
Что зима кончается.
Очень ловко ловят мух
Наши мухоловки.
Лишь мелькают тут и там
Серые головки.
Еще в низинах снег и лед,
Но небеса весенние.
И он летает и поет,
Блистая оперением.
Гнездо свое он в поле вьет,
Где тянутся растения.
Его и песня, и пролет
Вошли в стихотворения.
А щегол - настоящий «щеголь».
Оперенье просто диво,
Все подобрано красиво.
Где он только пролетит
Всякий вслед ему глядит.
Лишь утро в саду настает,
Еще не проснувшись, я слышу,
На ветке, то громче, то тише,
Без удержу зяблик поет.
IV. Итог урока.
-Молодцы, ребята! Хорошо потрудились на сегодняшнем уроке, нарисовали замечательных птиц. Всех этих птиц можно будет увидеть во время весенних и летних каникул.
- Ребята, удалось ли нам услышать на уроке живопись? В каких произведениях мы это слышали? (Слайд № 16)
МОУ Копанищенская ООШ
Интегрированный урок музыки и ИЗО
Тема урока музыки:
«Можем ли мы увидеть музыку?»
Тема урока ИЗО:
«Анималистический жанр в изобразительном искусстве. Изображение птиц».
Цели урока:
-
учить слушать и анализировать музыку;
-
формировать умения в изображении птиц;
-
воспитывать любовь к природе, музыке;
-
показать взаимосвязь видов искусств: ИЗО и музыки.
Оборудование:
картина А.Саврасова «Грачи прилетели», портрет П.И.Чайковского, аудиозапись музыкальных произведений, презентация «Весна. Прилет птиц».
Урок провели:
Москалева Л.А. - учитель ИЗО
Буханцева С.Г. - учитель музыки
2010 год